1、五年級第二卷數(shù)學通分教學設置修訂教育目標知識目標：讓學生了解通分的意義，掌握通分的方法。能力目標：能正確劃分兩個分數(shù)。情感目標：培養(yǎng)學生的初步分析、綜合和概括能力。重點：理解通分的意思，掌握通分的方法。難點：了解通分的意義，掌握通分的方法。準備教學用具：流暢的教學系統(tǒng)、教材、網(wǎng)絡視頻教育過程一、創(chuàng)造性的懷疑廣闊的宇宙太空上有無數(shù)顆星星，我們活著的地球就是其中之一，一起來看看網(wǎng)絡視頻吧。 (播放網(wǎng)絡視頻)雖然這是我們美麗的家鄉(xiāng)地球，但也有人認為我們活著的這顆行星應該叫水球而不是地球。 你知道為什么嗎(海多)在這堂課中，驗證這句話是否正確。二、探索性研究(出示世界地圖)你知道地球上陸地多還是海洋多

2、嗎？1 .教學實例4 :在地球上，陸地面積約占地球總面積的3/10，海洋面積約占地球總面積的7/10，那么，你知道地球上陸地多還是海洋多嗎？(1)示出第四實施例，并且將大小3/10和7/10進行比較。問：這兩個分數(shù)能比較它們的大小嗎？(2)白板提示：4/9和4/5問：這兩個分數(shù)怎么能比較大小呢？(2)比較以下幾組的分數(shù)大小。 發(fā)現(xiàn)了什么？ 上面的三個問題很快就能看出兩個分數(shù)的大小，要比較下面三個組的分數(shù)大小嗎？(集體更正)你覺得怎么樣？ (3)分母相同的2個分數(shù)，如何比較大小？ 分子的同樣兩個分數(shù)怎么樣？(學生總結(jié)規(guī)則)請全體學生打開教科書第73頁的例4，考慮上述問題：分母總結(jié)相同的分數(shù)，分子

3、大的一方大，分子相同的分數(shù)，分母小的一方大(4)完成第73頁。2 .教學例題5 :人民教師提示圖例。 豆類食品含有高蛋白質(zhì)，經(jīng)常使用對人體健康有益。 其中大豆的蛋白質(zhì)含量約為2/5，蠶豆的蛋白質(zhì)含量約為1/4，大豆還是蠶豆的蛋白質(zhì)含量高(1)能直接比較2/5和1/4的大小關系嗎？ 為什么？ 問：2/5和1/4這兩個分數(shù)有什么特征？這樣分子和分母都不同的分數(shù)，怎么比較大?。?(2)上例題4可以很快分辨出兩個分數(shù)的大小，和這個分數(shù)有什么特點？為什么2/5和1/4不容易直接比較大??？ 用什么方法可以比較它們的大?。磕切┓帜缚梢杂?0、20、30等的數(shù)來制作嗎？教科書中為什么選擇20作為公分母？(3)

4、全體學生圍繞以上思考問題進行討論。(4)用直觀圖引導學生比較2/5和1/4的大小。 總結(jié)：1.什么是通分？2 .通分的一般方法是什么？ 重要的是什么？學生思考并回答可以考慮以下兩種思維方法與分母得分進行比較。成為同分子百分率進行比較。老師指出，兩個思維方法都可以轉(zhuǎn)化為學習到的新問題。 今天，我們著重研究了讓分母得分的方法。 一些分數(shù)的相同分母稱為公分母。(5)提問：公分母用什么？如何將異分母得分轉(zhuǎn)換為等于原始得分的同分母得分？學生先獨立思考，嘗試解答，然后在小組內(nèi)交流。請學生報告解答過程。1 .首先獲得的2/5和1/4的分母的最小公倍數(shù)是20，并且20表示公分母。2、問題：根據(jù)是什么？(根據(jù)分

5、數(shù)的基本性質(zhì)，為了使2/5的分母為20，不改變乘以4的分數(shù)的大小，為了使分子2也乘以4的1/4的分母為20，必須乘以5，為了不改變分數(shù)的大小，分子1也必須乘以5。 中所述)3、將不同分母得分分別除以與原來的得分相等的相同分母得分稱為通分。 (板書課題：通分)(1)問：你能告訴我怎樣通分嗎？ 學生用自己的話總結(jié)(2)在總結(jié)通分時，首先把原來的分母的最小公倍數(shù)作為公分母求出，接著看原來的分數(shù)分母是公分母就必須乘以數(shù)目，分子也必須乘以相同的數(shù)目。(3)問題：為什么把兩個分母的最小公倍數(shù)作為公分母可以公分母其他大的公倍數(shù)？ (把原來的兩個分母的最小公倍數(shù)作為公分母，修正算比較簡單把其他大的公倍數(shù)作為公

6、分母即可，但是修正算很復雜。 中所述)(4)問題：比較二分之五和四分之一的大小，有什么辦法？讓學生自己試試，按照同分子的分數(shù)進行比較。(5)約分和通分的異同讓學生用自己的話總結(jié)老師總結(jié)：約分和通分，既有聯(lián)系也有區(qū)別。 這些個的聯(lián)系，都是基于分數(shù)的基本性質(zhì)，必須不改變分數(shù)的大小。 這些個差異可以只對一個分數(shù)進行約分，可以對至少兩個分數(shù)進行約分：分子，分母除以不等于0的數(shù)，分數(shù)除以分子，分母除以不等于0的數(shù)，約分的結(jié)果是最簡單的分數(shù)，分數(shù)的結(jié)果是分母的分數(shù)(6)通過以下各組的分數(shù)，然后比較大小(制作教材74頁)。三、鞏固應用內(nèi)化知識。 (課件提示):1 .比較每個組的兩個分數(shù)的大小。 練習十八(一)2 .比較各組兩個分數(shù)的大小。 練習十八(二)你怎么比較，和同學交流？四、回顧整理，反省和提高。這門課有什么成績？1、首先讓學生總結(jié)一下2、師總結(jié)：本節(jié)課研究了通分和通分這一方法。 在留心到通分時，首先觀察原始的分數(shù)的分母，選擇分母的最