1、設(shè)計和指導(dǎo)幼兒園主題活動接觸幼兒園主題教育活動已經(jīng)很多年了，在使用綜合教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)牙齒教材對心靈教師的主修增長很有好處。不是單純的現(xiàn)成教案，而是因?yàn)榻處熢谔囟ǖ倪\(yùn)營過程中結(jié)合地區(qū)、本院、本班幼兒、教師本身的實(shí)際情況和要求，巧妙構(gòu)建了“基地”，允許選擇專題、設(shè)計活動方案、組織和實(shí)施。這樣有助于教師做積極和創(chuàng)造性的工作。在組織專題活動的過程中，我通常要經(jīng)歷專題選擇設(shè)定專題目標(biāo)設(shè)定具體活動目標(biāo)選擇活動內(nèi)容組織和實(shí)施反思等過程。我將以“所有行業(yè)”這個專題單位為例，著重于組織和實(shí)施，談?wù)勎业南敕ê妥龇?。一、選擇專題在開展專題教育活動之前，首先要考慮的問題。在選擇主題的時候，還將討論本學(xué)期幼兒發(fā)展

2、的總目標(biāo)、牙齒階段幼兒的興趣和需要、季節(jié)、節(jié)日等選擇主題。觀察我們的發(fā)現(xiàn)，孩子們經(jīng)常在游戲時推遲和表達(dá)心中其他職業(yè)的角色。孩子小時候也能得到關(guān)于工作的概念，尊重工作，熱愛愛情，同時積累了成長社會人的經(jīng)驗(yàn)。因此，我們決定開展名為“所有行業(yè)”的專題活動。第二，確立專題活動的目標(biāo)。專題活動的目標(biāo)是通過專題活動孩子們能得到的。在“所有行業(yè)”這個主題中，我們的目標(biāo)是希望孩子們對各行業(yè)的徐璐其他工人，即如何利用各行業(yè)的資源，對各行業(yè)工作的人表示尊重和感謝做出貢獻(xiàn)。(威廉莎士比亞，坦普林，工作) (威廉莎士比亞，溫斯頓)理解其他工作的差異，培養(yǎng)孩子的觀察分析能力。同時在玩游戲的過程中，體驗(yàn)生活中的人和人之間

3、存在的密切關(guān)系等。第三，制定具體的活動目標(biāo)。在制定具體的活動目標(biāo)時，我們圍繞著與健康、語言、科學(xué)、表征、藝術(shù)領(lǐng)域、互連、互穿相關(guān)的“所有行業(yè)”的核心經(jīng)驗(yàn)來了。目標(biāo)確立后，并不是固定不變的，可以隨著我們活動的推進(jìn)而調(diào)整，這種思考也凸顯了教育目標(biāo)的發(fā)展性。這將在下一個逛超市例子中討論。四、選擇教育內(nèi)容收到教材后，我們將發(fā)現(xiàn)每個專題單位下約有20多個活動。一開始，我們在“葫蘆島瓢”階段，按照書的設(shè)計實(shí)施，但我總是忙著進(jìn)行，每個具體活動的實(shí)施發(fā)現(xiàn)了“蜻蜓水”之類的東西，有些活動孩子們很感興趣，但是沒有時間深入，有些活動對促進(jìn)孩子的發(fā)展沒有多大作用，所以我們必須選擇活動的內(nèi)容。所以我們逐漸看到了牙齒彈性

4、空間，在選擇具體的教育活動時盡量集中，留下了一定的生成空間。在選擇教育內(nèi)容之前，我通常認(rèn)為：活動會引起幼兒的興趣嗎？符合幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)嗎？(如：曬魚干等有關(guān)漁業(yè)的活動更適合沿海一帶的幼兒園部署。)活動能有效地達(dá)到教育目標(biāo)，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)嗎？五、組織和實(shí)施如剛才的圖片所示，在牙齒專題單位中，我們進(jìn)行了很多活動，但事實(shí)上，在組織和實(shí)施過程中，“字典設(shè)置和實(shí)際”往往有偏差。示例：逛超市在逛超市活動中，設(shè)置字典的目標(biāo)之一是讓孩子們在購物過程中練習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算，但是超市的東西一般不是單項(xiàng)式、二元式的，給預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來了困難。然后出了問題。很多孩子帶了5元錢，但特殊兒童只帶了5美分，低著

5、頭問，選擇了一名棒棒糖。(David asels，Northern Exposure，美國電視電視劇，女人)桶小朋友手里拿著一包東西，但是錢丟了還是給了服務(wù)員，她沒有購物票。服務(wù)員聲稱她沒有付錢，就把她手里的東西留在超市了。這些事情似乎都在教師的預(yù)料之中，但又與老師主義相去甚遠(yuǎn)。怎么辦？老師動向引導(dǎo)孩子們積極動腦筋，想辦法幫助他們，讓孩子們關(guān)心同事，學(xué)會和別人分享，同時也讓他們意識到東東這樣的情況是由于自己的粗心造成的。購物的時候要保管好自己的錢，付款后必須要求購物小票等。在這些實(shí)際情景中，幼兒學(xué)得比我們事先設(shè)定的多得多，這也顯示了目標(biāo)的發(fā)展性。這里要注意的是，我們教育工作者要調(diào)整好的心態(tài)。也就是說，如何看待這種情