1、20以?xún)?nèi)的數(shù)列【教學(xué)內(nèi)容】上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)新教材一年級(jí)第一學(xué)期P42【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)：1. 會(huì)進(jìn)行20以?xún)?nèi)數(shù)的排序。2. 認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)，并會(huì)一組一組地?cái)?shù)。3. 會(huì)將圖形按要求繼續(xù)畫(huà)下去。能力目標(biāo)：1. 按規(guī)則能快速計(jì)數(shù)。2. 找出數(shù)列中數(shù)與數(shù)的關(guān)系，繼續(xù)數(shù)列。3. 將數(shù)名和數(shù)位配起來(lái)。情感目標(biāo)：從數(shù)列的變化感受到數(shù)學(xué)的美在不斷變化中顯現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】數(shù)列排序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】找出數(shù)列規(guī)律，數(shù)列繼續(xù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片、數(shù)板【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、數(shù)一數(shù)，學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)數(shù)的排序。1. 出示5、3、1、2、4，請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排一排。2. 請(qǐng)小朋友按此順序再接著數(shù)5個(gè)數(shù)。3. 師：

2、這些數(shù)是按什么順序排列的？相鄰的兩個(gè)數(shù)之間差幾呢？4. 師：按這樣的規(guī)律和順序，接著往下數(shù)出10個(gè)數(shù)，想一想，小圓圈里填幾？11 12 14 16 17 20請(qǐng)小朋友分小組說(shuō)一說(shuō)理由。(可以用各種方法說(shuō)出里的數(shù)應(yīng)填幾)5. 匯報(bào)。并請(qǐng)小組同學(xué)接力賽，一起數(shù)一數(shù)。(從大到小數(shù)，從小到大數(shù))6. 引出課題：20以?xún)?nèi)的數(shù)列。二、擺一擺，將數(shù)名和數(shù)位配起來(lái)。1. 小組學(xué)習(xí) 從8往后數(shù)，數(shù)到15，從13往前數(shù)，數(shù)到7，從6往后數(shù)數(shù)到20。 從10往前數(shù)有哪些數(shù)，從10往后數(shù)又有哪些數(shù)呢？ 和15相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？6的后面是幾？18的前面是幾？11和13的中間是幾？小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 快問(wèn)快答：第1個(gè)數(shù)是

3、幾？第5個(gè)數(shù)是幾？16是第幾個(gè)數(shù)？20是第幾個(gè)數(shù)？2. 小游戲1 6 9 11 16 17 猜一猜小圓片下面是幾？(上面可以是各種圖樣，也可以說(shuō)一說(shuō)數(shù)字在哪一個(gè)圖案下面。)一邊猜，一邊說(shuō)說(shuō)道理。3. 擺一擺每個(gè)小朋友拿出數(shù)列板和雙色片，在數(shù)列板上擺出7、9、12、14、17，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。三、認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)1. 出示1、3、5，請(qǐng)你接著數(shù)一數(shù)，學(xué)生數(shù)。(教師演示教學(xué)平臺(tái))出示2、4、6，請(qǐng)你接著數(shù)一數(shù)，學(xué)生數(shù)。(教師演示教學(xué)平臺(tái))2. 師：我們把1 3 5 7 9 11 13 15 17 19，叫做單數(shù)。2 4 6 8 10 12 14 16 18 20，叫做雙數(shù)。說(shuō)一說(shuō)你知道的單數(shù)和雙

4、數(shù)。3. 在生活中，我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候，可以2個(gè)2個(gè)數(shù)，也可以5個(gè)5個(gè)數(shù)。4. 小組活動(dòng)：拿出一些小棒、小木塊，大家可以數(shù)一數(shù)。5. 師：2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19這兩列數(shù)，你能找一找相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系嗎？5 10 請(qǐng)你接著數(shù)一數(shù)，并說(shuō)說(shuō)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。6. 像這樣把一些數(shù)按照一定的順序或者一定的規(guī)律排列起來(lái)，我們可以稱(chēng)之為數(shù)列。四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，數(shù)列繼續(xù)。1. 小組活動(dòng)：拿出數(shù)字9，請(qǐng)你在9的前面或者后面添上一些數(shù)，使它們組成一個(gè)數(shù)列。2. 交換兩個(gè)數(shù)的位置，使它按一定的規(guī)律排列。20 19 18 17 15 163

5、 6 5 4 74 12 8 16 203. 找出下列一列數(shù)中不符合規(guī)律的數(shù)，并說(shuō)說(shuō)理由。2 4 6 8 918 17 15 13 113 6 9 13 15 184. 小組活動(dòng)找規(guī)律，并完成數(shù)列。1 2 4 7 11 ( ) ( ) ( )3 5 8 10 13 ( ) ( ) ( )1 20 2 19 3 18 ( ) ( ) ( )師：我們通過(guò)找規(guī)律發(fā)現(xiàn)數(shù)列的奧妙是無(wú)窮的，按照不同的規(guī)律，可以組成許多數(shù)列，只要我們肯動(dòng)腦筋，就一定能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。5. 練習(xí)20 15 10 ( ) ( )18 17 16 ( ) ( )4 5 7 10 ( ) ( )1 5 2 10 3 ( ) ( )9 11 13 ( ) ( )2 5 8 ( ) ( )五、圖列繼續(xù)一列數(shù)按一定的順序排列組成了數(shù)列，圖案也可以按一定的順序排列起來(lái)。請(qǐng)大家欣賞一些圖案繼續(xù)的圖片