1、4-5歲幼兒的年齡特征和領域目標、健康、年齡特征：4-5歲幼兒身體的各個器官系統(4-5歲幼兒的身體)在不斷發(fā)育的過程中，機體組織比較柔軟，發(fā)育不成熟，功能不完善，機體容易受損，容易感染疾病。幼兒的生長發(fā)育有比較明顯的個體差異。4-5歲幼兒的大肌肉發(fā)育比較快，動作發(fā)展明顯飛躍。肌肉力和耐力，心肌收縮力，肺活量有所提高。對空氣變化的適應能力和對病菌的防御能力提高了。生活自立能力逐步提高，良好的生活衛(wèi)生習慣逐步形成。自我保護意識和能力逐漸增強。動作的穩(wěn)定性和靈活性逐漸提高，可以適應一定的活動量和活動時間，但動作的準確性和自制力仍然很差。領域目標：第一，身體健康，在集體活動中情緒穩(wěn)定，愉快。第二，生

2、活，衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。第三，了解必要的安全健康常識，學會保護自己。第四，喜歡參加體育活動，動作協調敏捷。語言，年齡特征：4-5歲的幼兒基本上能聽懂大部分聲音，能聽懂日常生活中一般句子和一段意思。他們掌握詞匯的數量和種類迅速增加。在使用簡單句的基礎上，其語言逐漸連貫。領域目標：第一，樂意和別人說話，說話時自然，禮貌。第二，良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力3，敢于在公眾面前說話，顯然可以自我表達。第四，有聽故事、讀書、理解內容、初步閱讀和寫作能力。5.普通話、社會、年齡特征：4-5歲幼兒的社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，更多地了解了社會規(guī)則和行為準則?？梢躁P心他人的感情

3、反應，最初步的關心，同情反應，友好，幫助，合作行為明顯增加。在自我意識方面，他們體驗自己的內心心理活動、感情感情、行為反應，可以根據他人的要求控制自己的行為，自制力開始發(fā)展。幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學習的重要方式，幼兒的社會發(fā)展受社會環(huán)境的影響，在與周圍人交往的過程中逐步實現。只有通過經驗、耐火嬰兒的社會認識和社會行為才能真正形成。領域目標：第一，能積極參與各種活動，有自信。第二，樂意與人交往，徐璐幫助，合作，分享，有同情心。第三，理解和遵守日程生活的基本社會行為規(guī)則。第四，能努力做力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。第五，愛父母大人、老師、同事，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。第六，對社會常

4、識的初步理解?？茖W，年齡特征：4-5歲的幼兒主要通過知覺和各種操作活動認識周圍世界。在牙齒的時候，他們對事物的問候是直接的、簡單的、表面的，但對事物的操作認識活動是積累認知經驗的重要方式，這種經驗的獲得將是幼兒今后更好地理解周圍事物的相互關系的基礎。4-5歲幼兒事故的主要特征是以具體的形象思維為主。領域目標：第一，對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知欲。第二，可以利用各種感官，開動腦筋，探索問題。第三，可以用適當的方式表達和交流勘探的過程和結果。第四，在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和樂趣。第五，熱愛動植物，關心周圍環(huán)境，親近自然，自然資源珍惜，具有初步的環(huán)境保護意識。藝術，年齡特征：4歲左右的幼兒開始進入“照像機”。他們有明確的目的來表達自己的經驗、感情和想象力，可以用簡單的形式越來越深入地表達。幼兒故事聽、說、節(jié)奏清晰有韻律的歌謠聽、聽、讀、讀各種色彩鮮明的動畫、木偶劇、看兒童劇、在游戲中再現，表演在他們感興趣的人物的表情、動作、活動場面和表演時不斷追求創(chuàng)新和創(chuàng)造。幼兒藝術能力的發(fā)展有比較明顯的個人差異。幼兒的自發(fā)藝術活動不僅能反映他們的愛好、愛好、現有水平，還能顯示出他們在某些活動中的才能和潛力。領域目標：第一，感受生活、環(huán)境、藝術的美麗，熱愛，積極參與藝術