1、線段、射線和直線學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分“線段、射線、直線”，掌握其表示方法，理解并能運用相關(guān)性質(zhì)、公理。2、引領(lǐng)學(xué)生在感受美妙多變的圖形世界中，培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究等能力。重點難點預(yù)測重點通過操作活動，感受圖形世界的豐富多彩，積累操作活動的經(jīng)驗。難點了解“過兩點有且只有一條直線”等公理，并應(yīng)用它們解決一些實際問題。學(xué)生活動過程教師導(dǎo)學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)（獨學(xué)） 任務(wù)1：(1)閱讀課本P148P149,寫出疑問: （2）已知線段AB=8cm,線段AB上有一點C，且BC=4cm，M是線段AC的中點，求AM的長任務(wù)2：過點A任意畫直線，可以畫出多少條？過兩點A、B畫直線呢？ 你可以得

2、出一個怎樣的規(guī)律呢？ 結(jié)論 :經(jīng)過兩點有_，并且_練習(xí)：已知兩點A、B(1)畫線段AB(連接AB)(2)延長線段AB到點C，使BC=AB注意：我們把上圖中的點B叫做線段AC的中點任務(wù)3：已知線段AB=8cm，點C是線段AB上任意一點，點M，N分別是線段AC與線段BC的中點，求線段MN的長。:練習(xí)：已知線段AB=8cm，C是AB的中點，點D在CB上，DB=2.5 cm.求線段AC、CD的長度.二、合作探究（對學(xué)、群學(xué)）1.對學(xué)：任務(wù)1： 任務(wù)2： 2.群學(xué)：任務(wù)3三、拓展提升問題1：在直線上順次取三點，使得，若是線段的中點， 求 線段的長度。問題2：兩條直線相交最多有_個交點；三條直線兩兩相交最

3、多有_個交點；四條直線兩兩相交最多有_個交點；條直線兩兩相交最多有_個交點四、課堂檢測： 1 下列說法中，正確的是（ ）A射線OA和射線AO表示同一條射線。 B延長直線AB。C經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線。 D如果AC=BC，那么點C是線段AB的中點。2如果要在墻上固定一根木條，你認為至少要釘子（ ）A1根 B.2根 C.3根 D.4根3如圖，圖中共有線段_ _條，若是中點，是中點，若，_ _；若，_ _。4如圖在平面內(nèi)有A、B、C、D四點，按要求畫圖。(1)畫直線AB、射線BC、線段BD(2)連結(jié)AC交BD于點O(3)畫射線CD并反向延長射線CD，(4)連結(jié)AD并延長至點E5為線段的中點，在線段上，求的長度。6如圖,AD=DB, E是BC的中點,BE=AC=2cm,線段DE的長,求線段DE的長.