1、一元一次方程和它的解法復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生鞏固等式與方程的概念。2、使學(xué)生掌握等式的性質(zhì)和靈活掌握一元一次方程的解法，培養(yǎng)學(xué)生求解方程的計(jì)算能力。3、列一元一次方程應(yīng)用題的方法、步驟。教學(xué)分析重點(diǎn)：熟練掌握一元一次方程的解法。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用一元一次方程的解法步驟，計(jì)算簡(jiǎn)化而準(zhǔn)確。突破：多練習(xí)，多比較，多思考。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1、什么是一元一次方程？一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式是什么？它的解是什么？ 2、等式的性質(zhì)是什么？（要求說(shuō)出應(yīng)注意的兩點(diǎn)）3、解一元一次方程的基本步驟是什么？以解方程2x+ = 為例，說(shuō)明解一元一次方程的基本步驟與注意點(diǎn)，并口頭檢驗(yàn)。 二、新授1、已知方程（n+1）x|n|

2、=1是關(guān)于x的一元一次方程，求n的值。分析：根據(jù)一元一次方程的定義，得|n|=1且n+10，解得n=1。解：略2、下列說(shuō)法中，正確的是（ ）。A 3x0的解是x=3B x+1=4的解為x C 1 的解是x=1Dx2x20的解是x=2, x=1(D正確)3、x等于什么數(shù)時(shí)，代數(shù)式 x5的值比 的值小2。解：（解略，應(yīng)根據(jù)題目的意思列出方程。）4、根據(jù)下列條件列出方程，并求出方程的解。（1） 某數(shù)x的3倍減去9，等于某數(shù)的3分之1加上6；（2） 已知3m3(x2)n與25m2+xn是同類(lèi)項(xiàng)，求x的值；（3） 已知代數(shù)式2(x1)+5+x+1與代數(shù)式3x8(x4)+7的值互為相反數(shù)，求x的值。5根據(jù)

3、下列方程的特點(diǎn)解方程。（題目見(jiàn)課本中P208、16的2,4）三、討論： 列方程解一些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)數(shù)學(xué)化的過(guò)程，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析找出其中的等量關(guān)系，并嘗試用文字語(yǔ)言表述出來(lái)，通過(guò)畫(huà)線段圖讓學(xué)生明白了數(shù)形結(jié)合的好處，教學(xué)中可以適當(dāng)對(duì)文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言的互相轉(zhuǎn)換加以滲透，既提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三種語(yǔ)言進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。四、練習(xí)：1、如果爸爸要趕在小明進(jìn)校門(mén)之前把書(shū)送到，那么小明爸爸的速度最少應(yīng)為多少？ 2、育紅學(xué)校七年級(jí)學(xué)生步行到郊外旅行。(1)班學(xué)生組成前隊(duì)，步行速度為4千米時(shí)，(2)班學(xué)生組成后隊(duì)，速度為6千米時(shí)。前隊(duì)出發(fā)一小時(shí)后，后隊(duì)才出發(fā)，同時(shí)后隊(duì)派一名聯(lián)絡(luò)員騎自行車(chē)在兩隊(duì)之間不間斷地來(lái)回進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，他騎車(chē)