1、我 的 老 師,魏 巍,我的老師,1.學(xué)習(xí)選擇典型事例寫人的方法；,2.理解文章表現(xiàn)的思想感情。,作者,理解,感悟,練習(xí),返回,詞語,魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集誰是最可愛的人、長篇小說東方等。,辨析下列各組字的形、音、義：,即,既,孤,弧,卷,券,蜜,密,j,即使

2、,j,既然,h,弧形,g,孤獨(dú),jun,卷帙,qun,證券,m,甜蜜,m,秘密,下一頁,掌握下列詞語：,黑痣,教鞭,狡猾,察覺,扮成,海鷗,姿勢,占據(jù),軍閥,牽掛,褪色,焚香,磕頭,卜問吉兇,勸慰,心清如水,糾紛,依戀,漫長,模模糊糊,迷迷糊糊,珍寶,純真,這幾件事情有什么內(nèi)在聯(lián)系？,理清文章的感情線索。,除此之外文章還寫了哪幾件事？,討論與理解：,根據(jù)課文分別為下列圖畫取一個小標(biāo)題。,文章表達(dá)了作者什么思想感情？,我的老師,老師假裝發(fā)怒,下一頁,我的老師,老師教我們跳舞,下一頁,我的老師,老師教我們觀察蜜蜂,下一頁,我的老師,老師教我們讀詩,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看

3、不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,我的老師,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫字,我夢里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩,我的老師,圓天蓋著大海,黑水托著孤舟,遠(yuǎn)看不見山,那天,也看不見樹,那水上只有海鷗,邊只有,云頭,排除小糾紛,看老師寫字,我夢里尋師,假裝發(fā)怒,教跳舞,教觀察蜜蜂,教讀詩,略寫,詳寫,老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師,(中心),(寫作),文章記敘了作者兒童時代生活在老師身邊的七件小事，表現(xiàn)了蔡老師對學(xué)生的熱愛，抒發(fā)了作者對溫柔敦厚的蔡老師的摯愛。,我的老師,回憶,依戀,思念,我的蔡老師,感情線索：

4、,我的老師,你喜歡蔡老師嗎？為什么？,你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？,你認(rèn)為課文中哪些詞語、句子用得最好？為什么？,用 你 的 心 去 感 悟,用 你 的 心 去 感 悟,舉一兩件令你感動的事例，介紹你的一位老師。,用 你 的 心 去感 悟,用 你 的 心 去 感 悟,1、文章寫了哪七件小事？,3、蔡老師是一個什么樣的人？你期望你的老師像蔡蕓芝先生嗎？,2、這七件小事在表情達(dá)意和寫作材料的安排上有什么內(nèi)在聯(lián)系？,4、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,5、文章的感情線索是什么？,下一頁,6、理解下列加橫線的詞語的意思：,僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。,我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我