1、人 教 版 七 年 級(jí) 下 冊(cè) 生 物 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案課 題4.4.1 流動(dòng)的組織血液（一）課 型新 授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，能力目標(biāo): 提高思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：形成正確的血液觀，培養(yǎng)樂于探索生命的奧秘和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重 點(diǎn)血液的成分和主要功能。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、溫故知新： 進(jìn)入肺內(nèi)的氧是怎樣到達(dá)身體各處組織細(xì)胞的？二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.血液是由 和 組成的，它是一種 ，屬于 。2.血漿的成分有： 、 、 、 、 等；3.血漿的功能是：運(yùn)載 ，運(yùn)輸 和 等。血細(xì)胞包括 、 和 。4.RBC、WBC、Hb、PLT分別是 、 、

2、、 的英文縮寫。三、自主學(xué)習(xí)，合作探究：閱讀教材，組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù)：1.閱讀教材P5960的資料分析，回答下列問(wèn)題：（1）將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機(jī)離心或者靜置一段時(shí)間后，可以觀察到什么現(xiàn)象？這是為什么？通過(guò)你的觀察血液分成幾層？（2）你認(rèn)為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，分別應(yīng)在什么層位？（3）為什么把血液稱做“流動(dòng)的組織”？2.看教材圖IV-29，寫出血漿的組成成分以及功能。四、成果展示，統(tǒng)一觀點(diǎn)：學(xué)生展示本組學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)、糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充。五、拓展創(chuàng)新： 一位同學(xué)得了急性胃腸炎，一夜多次上吐下瀉。第二天到醫(yī)院輸液，打針的護(hù)

3、士說(shuō)：“出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，血管有點(diǎn)癟了?！比绻麖难獫{的成分考慮，你能分析為什么血管有點(diǎn)癟嗎？六、歸航拾貝：1.本節(jié)課你的收獲是：2.本節(jié)課你的困惑是：3.教師小結(jié)：七、課堂反饋檢測(cè)：1.下列哪一組中含有血漿中不應(yīng)該有的物質(zhì) ( )A.水、酶、無(wú)機(jī)鹽、血小板 B.維生素、葡萄糖、激素C.氨基酸、二氧化碳、血漿蛋白 D.氧、尿素、磷脂2.下列細(xì)胞中能在組織液中游走的是 ( )A.紅細(xì)胞 B.脂肪細(xì)胞 C.白細(xì)胞 D.精細(xì)胞3.在血漿中含量最多的物質(zhì)是（ ）A水 B蛋白質(zhì) C葡萄糖 D無(wú)機(jī)鹽4.從體內(nèi)抽出少量血液，放在試管里，加人少量的檸檬酸鈉的作用是（ ）A加速血液凝固 B破壞血液中的血細(xì)胞，加速其凝

4、固C使血細(xì)胞與血漿分開 D防止血液凝固5.張華領(lǐng)導(dǎo)課外興趣小組成員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：甲試管血液中加人少量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液中不加檸檬酸鈉，靜置一天也得到上清液，那么這兩種上清液（ ）A都是血漿 B都不是血漿 C甲是血漿 D乙是血漿6.如右圖所示，（1）A是將抽出的家兔血液放入盛有少量檸檬酸鈉(目的是 )的試管中，靜置一段時(shí)間后的結(jié)果是：試管中的血液出現(xiàn)了 現(xiàn)象。圖中的1是 ，呈 色；圖中的2為 ，呈 色；圖中的3的英文縮寫為 ，呈 色，其主要功能是 。（2）B試管出現(xiàn)的是 現(xiàn)象。圖中的5是 ，圖中的4是 ，其顏色為 。（3）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖 所示的部分。其成分包括 、 、 、 、 等；7.人的血液由_和_組成，屬于 。8.在血漿中含量最多的物質(zhì)是（ ）