1、教學(xué)實踐四總結(jié)教學(xué)實踐四總結(jié)緊張而充實的實習(xí)生活結(jié)束了。在這段時間里，我們一定有很多靈感。這時，我們需要認(rèn)真寫一份實習(xí)總結(jié)。你應(yīng)該看過什么樣的實習(xí)總結(jié)？下面是4個教學(xué)實踐總結(jié)的集合，希望對大家有所幫助。匆匆忙忙的兩個半月，西夏一中的教學(xué)實踐就此結(jié)束。在這次實習(xí)中，我第一次體驗到了當(dāng)老師的滋味，也經(jīng)歷了在教育一線的風(fēng)風(fēng)雨雨。我記得當(dāng)我第一次來到西峽一中的時候，我很無知。當(dāng)我第一次向班上的學(xué)生介紹自己時，我既緊張又興奮。當(dāng)?shù)谝淮谓o學(xué)生上課時，他們擔(dān)心會出現(xiàn)意想不到的情況；每次我去打水，水房里的阿姨都把它當(dāng)成學(xué)生。現(xiàn)在回想起來，這些都是甜蜜的回憶，而這些回憶將成為我生命中寶貴的積累。通過這次教育實踐

2、，我在教學(xué)、班主任工作、人際交往等方面得到了鍛煉。提高了我的社會實踐能力，鞏固了我的知識，增長了我的知識，提升了我的自我價值。回顧整個實習(xí)過程，我們揮灑汗水，收獲了甘果。實習(xí)總結(jié)如下：實習(xí)的一個重要任務(wù)是聽課、聽課和寫教案。計算機(jī)組的周靜老師和桑平老師分別負(fù)責(zé)二年級和一年級的所有課程。在第一個月，我學(xué)會了如何將課堂教學(xué)與生活感知相結(jié)合，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了深刻的了解。從第二個月開始，我們可以講課。與此同時，我們還有其他實習(xí)生來聽下面的講座，給他們寶貴的_ _。從習(xí)題課到新課，老師給了我很大的信任和鼓勵，也讓我從中吸取了寶貴的經(jīng)驗。老師給我的建議也讓我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，所謂“實踐帶來真正的知

3、識”是非常合理的。(1)聽課：聽課是教育實踐的重要組成部分，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。老師要求我們在正式上課前聽一個月的課。每次聽課，我都認(rèn)真地做一個講座的記錄，在這個記錄中我學(xué)到了老師設(shè)計課程的思路，老師的教學(xué)方法，知識點(diǎn)的過渡處理，課堂控制等等。不同的老師有不同的班級風(fēng)格，所以我注重比較老師之間的差異，學(xué)習(xí)適合我的教學(xué)方法，鍛煉我評價班級的能力。同時，我也聽我們見習(xí)教師的課，認(rèn)真地將自己的情況與他們進(jìn)行比較，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，并對他們的缺點(diǎn)提出一些建議。(2)備課：備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，精心備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。尤其對我們的實習(xí)老師來說，備課是關(guān)鍵。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我知道備課不

4、僅需要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法，還需要準(zhǔn)備學(xué)生和學(xué)習(xí)方法。因此，在每節(jié)新課之前，我都會仔細(xì)研究教材，通讀一遍，并根據(jù)學(xué)生的實際水平和水平設(shè)計分層的問題和作業(yè)。(3)教學(xué)：經(jīng)過一個月的試用期，我正式踏上了講臺。第一次，一年級的內(nèi)容是 圖片與文本框。面對全班同學(xué)，課前的緊張氣氛突然消失了。在這節(jié)課上，由于充分的準(zhǔn)備，良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生的合作和順利的教學(xué)過程。與此同時，老師也指出了我的許多缺點(diǎn)：聲音不夠大，只有當(dāng)它更大時，才能震撼一些正在逃學(xué)或想逃學(xué)的學(xué)生；表達(dá)水平需要提高，好的表達(dá)可以使講座更具感染力。之后，我開始準(zhǔn)備下一個內(nèi)容和二年級的課程。每節(jié)課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，尤其是復(fù)課，這可以讓我一次又一次的提

5、高，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機(jī)會。(4)總結(jié)：在兩個半月的實習(xí)中，我從老師和課堂老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，這讓我對中學(xué)教育有了更真實、更深入的了解。這為我今后正式進(jìn)入教師職業(yè)提供了寶貴的經(jīng)驗，奠定了堅實的基礎(chǔ)。我被分配到二年級六班當(dāng)實習(xí)班主任。我的班主任劉先生(同學(xué)們口中的“老班”，他們眼中的“小班”)，是二年級的班主任，工作量很大。跟隨劉老師，我深深感受到班主任工作的復(fù)雜性和繁忙性，從課堂學(xué)習(xí)到學(xué)生瑣碎零碎的生活。二年級六班是理科的尖子班，學(xué)生人數(shù)只有其他班的一半。31個人中只有10個女孩，但不管是男孩還是女孩，她們都很活躍。因為我也是一個活潑好動的人，我很早就看他們看書，在課間做練

6、習(xí)，晚上學(xué)習(xí)，聽課，聊天等。所以我很快就和我的學(xué)生形成了關(guān)系，并且相處得很好。他們對生活和學(xué)習(xí)感到困惑，愿意和我交流。與學(xué)生深入交流是成為班主任的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該時刻為學(xué)生著想，從學(xué)生做起，對學(xué)生的各個方面，無論是學(xué)習(xí)、生活還是心理都給予充分的關(guān)注和指導(dǎo)，在處理事情時注重技巧，盡可能避免傷害學(xué)生。(1)日常管理班級日常管理是班主任必備的工作。作為實習(xí)班主任，我還肩負(fù)著班主任的日常管理工作。主要包括：督促值班學(xué)生做好清潔和保潔工作；班級間練習(xí)的管理，杜絕練習(xí)不足和不練習(xí)的現(xiàn)象；檢查早讀，抓晚讀，確保閱讀效果；注意自學(xué)，保證課堂秩序，保持安靜的自學(xué)環(huán)境。在日常管理中，我逐漸了解了班上的學(xué)生。了解班

7、里的學(xué)生促進(jìn)了班級的管理。那就是“如果你重視他，他也會重視你?！北M快記住學(xué)生的名字可以讓學(xué)生覺得老師很重視自己。當(dāng)他學(xué)習(xí)的時候，他會有更多的動力和對老師的尊重。它在促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)和管理方面起著不言而喻的作用。(2)主題班會主題班會也是班主任工作的重要組成部分，對形成良好的班風(fēng)、育人精神和德育教育起著重要作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀(jì)念九一八”。在接下來的幾天里，我還主持了“冷靜面對、爭分奪秒”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會讓學(xué)生自己組織和執(zhí)行，促進(jìn)了學(xué)生組織能力和表達(dá)能力的提高。(3)總結(jié)實習(xí)接近尾聲時，學(xué)生們聽說我要離開，他們非常難過。他們拿出紙和筆，寫下他們對我的祝福和感受

8、。我很感動，他們有這顆心就足夠了。回首當(dāng)初，我因為那些頑皮的孩子而生氣。我很沮喪，因為我離他們太近了，無法“遏制”他們，但在那一刻，我仍然覺得他們很可愛。我相信如果你真誠地對待別人，別人也會真誠地對待你。作為實習(xí)生，我們應(yīng)該多和學(xué)生交流，了解他們，走進(jìn)他們，然后你就可以了從中獲得快樂，收獲甜蜜的果實。我還把我的_ _ _ _ _留給了我的學(xué)生，我希望在他們需要我的時候我能幫助他們。在離開之前，我記得劉小姐非常關(guān)心地問我是否記得她的電話號碼，并告訴我下班后遇到困難時給她打電話。我會永遠(yuǎn)記得劉先生對我說的話：先做你應(yīng)該做的，然后做你想做的！實習(xí)結(jié)束了，但留給我的不僅僅是一本實習(xí)書、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查

9、報告和一份專題班會計劃，還有從老師那里學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及做老師和做學(xué)生朋友的感受。回顧這兩個半月，我已經(jīng)全心投入，但我的心不一定意味著成功。畢竟，我是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還有很多斷章取義的地方，我還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如專業(yè)知識的掌握深度不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識需要加強(qiáng)，教師的技能需要提高。在未來的學(xué)習(xí)中，我會盡力給自己充電，改善自己的缺點(diǎn)，提高自己的能力。我相信通過我的努力，當(dāng)我正式擔(dān)任教育工作的時候，我會成為一名更加完美、更加符合新時代要求的合格教師。最后，我非常感謝大學(xué)做出這樣的安排，讓我能提前感受到教師職業(yè)的快樂。我也非常感謝實習(xí)學(xué)校給我提供了一個鍛煉的平臺

10、，在實習(xí)期間照顧和幫助我！教學(xué)是實踐的焦點(diǎn)。在開始教學(xué)實習(xí)之前，我首先了解了要實習(xí)的班級，并了解了班級中的每個學(xué)生及其學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽老師講課?，F(xiàn)在上課的感覺和以前完全不同：我以前上課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在，聽課就是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不同，所以課堂上的注意點(diǎn)也不同?，F(xiàn)在，教師的教學(xué)方法和理念受到重視。在聽課的過程中，我深深地感受到教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是傳達(dá)這門藝術(shù)的方式在實踐中，給我印象最深的是，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，同時也要積極運(yùn)用有效的教學(xué)方法，從而保證課堂教學(xué)的成功。鑒于我實習(xí)的特點(diǎn)，我必須盡力使課堂生動活潑，激發(fā)他

11、們的學(xué)習(xí)熱情，多與學(xué)生互動，例如，盡可能多的接學(xué)生回答問題，雖然有些問題沒有技術(shù)含量。另外，在實驗教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是主體，否則，教師就不能成為教師和學(xué)生。讓學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和主動獲取知識的能力。與其教人們釣魚，不如教他們釣魚。同時，在培養(yǎng)了學(xué)生的興趣之后，有興趣的老師可以讓學(xué)生真正愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在真正的課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對學(xué)生，所以他們總是緊張得幾乎說不出話來，而且經(jīng)常忘記在講課的過程中接下來要說什么。我也想過運(yùn)用我在大學(xué)里學(xué)到的所有知識和我一生中知道的所有知識。然而，當(dāng)我真正登上講臺后，我發(fā)現(xiàn)我的知識是如此的缺乏，這除了我自己的怯場之外，還與我有限的

12、知識儲備有關(guān)。雖然課后我花了很多時間準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，檢查材料和講課，但我發(fā)現(xiàn)教案和課堂的區(qū)別太大了，教案終究是死的。在課堂上，不可能每個學(xué)生對知識都有相同的理解，也不能說誰對誰錯。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。幸運(yùn)的是，學(xué)生們非常認(rèn)真和合作，這給了我很大的鼓勵。我覺得給他們上課的不是實習(xí)老師，而是像他們自己的老師一樣給他們上課。我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷地改變我的教學(xué)技巧，在網(wǎng)上獲取信息，平靜地投身于教學(xué)，一步一步地進(jìn)步，真正面對這些饑餓的眼睛。我的導(dǎo)師在每堂課上都會非常負(fù)責(zé)，堅持認(rèn)真聽講，做出全面細(xì)致的評價，認(rèn)真指出我在課堂上存在的不足和不足，并提出切實有效的教學(xué)建議，

13、肯定我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成自己有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的精心指導(dǎo)下，我的教學(xué)風(fēng)格、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生的互動和引導(dǎo)學(xué)生的思維都有了明顯的提高。我覺得我還是有很多缺點(diǎn)，比如沒有很好的控制上課時間，說得比較快，有時希望告訴學(xué)生更多，忽略了學(xué)生思考的時間。課后，我也積極聽學(xué)校其他老師的課?；旧?，這個年級的所有數(shù)學(xué)老師都聽過課，并對講課做了很好的記錄，與老師交流，學(xué)習(xí)他們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我還邀請了其他老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽我的課，他們也給了我很多有價值的東西。經(jīng)過四個多月的實習(xí)，我嘗試了當(dāng)老師的苦與樂，也體會到了當(dāng)老師的責(zé)任。在這段時間里，我可以嚴(yán)格要求自己作為一名教師，做一名教師，處

14、處注意自己的言行，關(guān)心學(xué)生，盡我所能做好每一項教學(xué)工作，班主任對學(xué)生要有負(fù)責(zé)任的態(tài)度；同時，作為一名實習(xí)生，我能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)，努力認(rèn)真完成我們的實習(xí)任務(wù)。教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是從內(nèi)心關(guān)心學(xué)生，幫助他們成長。在教他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這是教師工作的最大意義！親愛的老師，親愛的學(xué)生們：大家下午好！我是英語教育四班的程xx，我的實習(xí)基地是烏魯木齊市第四十一小學(xué)。時光飛逝，三個多月的實習(xí)結(jié)束了。說到收獲，我心里感觸良多。一方面，對我來說，許多問題首先暴露出來。一方面，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了教師這個職業(yè)。突然，我不

15、得不離開，帶著喜悅和失望，但更多的是我在這里得到的沉重的收獲。在這短短的幾個月里，我深深體會到了太陽底下最光榮的事業(yè)的崇高和艱辛。我很榮幸也很興奮站在這里。感謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了理論聯(lián)系實際的機(jī)會。感謝指導(dǎo)老師周和閔對我的悉心指導(dǎo)，以及所有幫助過我的老師，謝謝！是你把我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐，把虛擬教學(xué)變成了面對面的教學(xué)。感謝我的戰(zhàn)友和我可愛的學(xué)生，謝謝你們！你讓我在團(tuán)隊中成長，你讓我嘗到了當(dāng)老師的苦與樂。結(jié)合我的實習(xí)，分為三個部分，總結(jié)如下：當(dāng)你第一次到達(dá)學(xué)校時，你應(yīng)該學(xué)習(xí)的第一件事是學(xué)會聽課，這很重要。上課前，你應(yīng)該先了解教材，這樣你才能有目的地去聽課。聽課時，你不應(yīng)該聽老師在說什么，而應(yīng)

16、該聽老師在說什么，使用了什么教學(xué)方法和技巧。課后，想一想，找出這門課的亮點(diǎn)在哪里，如果你去上這門課，你會怎么去參加？只有這樣，你才能被認(rèn)為真正完成了一節(jié)課。既然你已經(jīng)學(xué)會了走路，你必須有勇氣去嘗試。起初，我想，如果我是英語專業(yè)的，我還能被稱為壞學(xué)生嗎？但是當(dāng)我站在講臺上時，我知道我錯了，沒有什么比你想象的更簡單。上好一堂課真的很難。教師不僅要傳授知識，還要管理好課堂紀(jì)律，并與學(xué)生單獨(dú)交流。由于缺乏經(jīng)驗和適應(yīng)性，課堂上出現(xiàn)了許多問題。僅僅40分鐘，我就感覺好像過了一個世紀(jì)。下課后，我的額頭滿是冷汗。針對這些問題，閔先生給了我認(rèn)真的指導(dǎo)，并提出了許多建設(shè)性的意見。這給了我很大的啟發(fā)，修正了教學(xué)計劃中不足的部分，當(dāng)我再次走上講臺時，情況明顯好了很多。班主任是班級工作的管理者、組織者和策劃者，是學(xué)校管理的骨干。它在良好的班風(fēng)和校風(fēng)中起著重要的作用。在和閔老師練習(xí)了半個學(xué)期后，我跟隨周老師擔(dān)任二年級一班的副班主任。在班主任的日常管理中，我真正體會到了做班主任的辛苦和勞累。班主任的工作是瑣碎的，但一切都要求一絲不茍。接手班主任工作后，我做的第一件事就是盡快熟悉班級孩子的情況，