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1、鄉(xiāng) 下 人 家,我能把這些詞讀正確,屋檐 裝飾 雞冠花 芍藥 搗衣 歸巢 和諧 覓食 倘若 時令 照例 聳著尾巴 棚架 風(fēng)趣 順序 瞧見 向晚 歸巢 辛苦 雞冠花 大麗菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜,1.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 2.幾場春雨春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 3.從他們地房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 4.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它

2、們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。,填空1、時令就是（ ）的意思。2、文中和倘若意思相近的詞語有（ ( ）和（ ）它們都是（ )的意思。3、通過讀課文，鄉(xiāng)下人家給我留下了（ ）的印象。從（ ）、 （ ） 、（ ） 、（ ）、 （ ） 、（ ）六個畫面再現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸、自然而又親切的畫面，以（ ） 為總結(jié)句（中心句）。,季節(jié),即使,若是,研讀共品聽課文朗讀，邊想象畫面，在這幾個畫面中你最喜歡那個，聽完后在書中做批注，寫出你喜歡的理由。,互助釋疑,師友交流 學(xué)友不會的問題可向?qū)W友求助。學(xué)師不會的全班交流。,本文是按照（ ）和（ ）交叉的順序進行敘述的。,拓展,朗讀詩歌天晴了的時候思考本文描寫了哪些景物。,總結(jié)本節(jié)課我們掌握了按照時間、空間交叉的順序，用生活中最平凡、最普通的場面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美。這樣的寫作方法和文中優(yōu)美的語言同樣可以運用到我們的文章當(dāng)

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