1、冰棒棍玩具【教學(xué)內(nèi)容】設(shè)計應(yīng)用【教材分析】本課教學(xué)以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設(shè)計。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力，增強學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)遇險的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具的制作。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。【教學(xué)重點】通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力?！窘虒W(xué)難點】作品的新奇、牢固、美觀、生動?！窘叹摺空n本、有關(guān)資料圖片、冰棒棍、其他制作用品【學(xué)具】課本、冰

2、棒棍、其他制作用品【課時】第一課時【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1.說一說你最喜歡什么玩具？猜一猜盒子里裝的是什么？今天我們就用冰棒棍來設(shè)計、制作玩具。引出課題。三、講授新知：1.小組探究：比一比哪組同學(xué)能想出好辦法將這些冰棒棍組合成一個能活動的玩具？（培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣）2.學(xué)生交流制作經(jīng)驗。3.展示組合好的冰棒棍，問：這些冰棒棍玩具你喜歡玩嗎？為什么？4.討論：明確有主體設(shè)計和色彩、圖案裝飾的冰棒棍才稱為玩具?？偨Y(jié)設(shè)計步驟：確定主題，想好適合的形象，裝飾制作。（培養(yǎng)學(xué)生先設(shè)計再制作的創(chuàng)作意識。）5.教師出示可以張合的冰棒棍玩具，想一想，一

3、張一合的冰棒棍使你產(chǎn)生了那些聯(lián)想？各小組研究兩根冰棒棍交叉組合的實物6.比一比，哪個小組想出的造型多，學(xué)生匯報交流，評出創(chuàng)意好的小組。作品創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品創(chuàng)作。設(shè)計創(chuàng)作可以張合的冰棒棍玩具。教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示：1學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。2對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵學(xué)生為主。）五、課后延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些

4、什么？【作業(yè)設(shè)計】設(shè)計創(chuàng)作可以張合的冰棒棍玩具。第二課時【教學(xué)內(nèi)容】設(shè)計應(yīng)用【教材分析】本課教學(xué)以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進(jìn)行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設(shè)計。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的設(shè)計、制作能力，增強學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)遇險的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具的制作。2.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。3.貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力?！窘虒W(xué)重點】通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力?！窘虒W(xué)難點】作品的新奇、牢固、美觀、生動?！窘叹?/p>

5、】課本、有關(guān)資料圖片、冰棒棍、其他制作用品【學(xué)具】課本、冰棒棍、其他制作用品【課時】第二課時【教學(xué)過程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。引出課題。三、講授新知：1.請根據(jù)小組中冰棒棍組合的造型玩一玩并進(jìn)行聯(lián)想。2.比一比，哪個小組想出的冰棒棍玩具造型新穎有趣。學(xué)生匯報，評出創(chuàng)意好的玩具。將手中冰棒棍從不同角度看一看、玩一玩、比一比哪個小組想出的創(chuàng)意最新穎。3.組織小組將冰棒棍相互交換再繼續(xù)研究。4.問：這個冰棒棍的圖案和色彩應(yīng)該怎樣設(shè)計呢？說說設(shè)計的理由。學(xué)生進(jìn)行課件欣賞：青蛙冰棒棍玩具、卓別林冰棒棍玩具。學(xué)生發(fā)表自己看法。總結(jié)：色彩、圖案的設(shè)計與冰棒棍玩具內(nèi)容要統(tǒng)一。5.這兩個冰棒棍玩具有什么特點？學(xué)生欣賞：會開花的冰棒棍、拉手風(fēng)琴的人總結(jié)：巧妙利用冰棒棍活動特點進(jìn)行裝飾設(shè)計。6.比一比，哪個小組想出的造型多，學(xué)生匯報交流，評出創(chuàng)意好的小組。作品創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品創(chuàng)作。設(shè)計創(chuàng)作一個新穎有趣的冰棒棍玩具。教師巡回輔導(dǎo)。四、作品展示：1學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。2對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。3.教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。（鼓勵學(xué)生為主。）五、課后