1、生命需要呵護教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。3、學(xué)會尊重他人的生命，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。第一課時教學(xué)過程一、猶太人教子故事引入：1、故事續(xù)寫。2、評價：誰的續(xù)寫最好？好在哪里？3、討論：面對危急情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護的是什么？并說明理由。4、讓學(xué)生感悟生命和價值至高無尚，活著就有希望。二、教學(xué)互動一：珍愛生命大家談。1、誰來有感情地讀讀書中4位同學(xué)對珍愛生命的理解。2、討論你認(rèn)為珍愛生命的意義是什么？3、填寫生命感言。P11三、教學(xué)互動二：危險行為大偵察。1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應(yīng)該如何回

2、答。2、選擇最佳答案，完成P12、13頁的填空。四、教學(xué)互動三：尋找身邊的危險。1、你說我也說。2、完成P13頁的表格填寫。（選出有代表性的事項，填寫“危險行為”，再把它們排序，定出“危險指數(shù)”，最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”）3、“珍愛生命”我們應(yīng)該做？五、說說學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。第二課 珍愛我們的生命教學(xué)目標(biāo)1、知道生命的價值高于一切，珍惜自己的身體和生命。2、學(xué)會規(guī)避危險，通過生存訓(xùn)練，增強自護自救能力。3、學(xué)會尊重他人的生命，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活。教學(xué)準(zhǔn)備查找資料，搜集自護自救知識。課時第三課時教學(xué)過程一、情境小討論：12歲的小于不幸患了骨癌，當(dāng)他知道自己很快將告別人世時，就填寫了

3、遺體捐贈卡，將自己所有健康的器官捐贈給有需要的人。他微笑著對父母說：“多好啊，我的生命將在他們的身上得以延續(xù)”如果你是小于的親人，你會同意他的做法嗎？如果你是小于，當(dāng)親人不同意自己的做法時，你會怎樣說服他們？二、情境小辯論1、故事情境：小虎和文文在河邊玩，文文不小心掉進了河里，小虎情急之下跳入河中，河水很急，小虎的水性也不夠好2、分組討論：你贊成小虎的做法嗎？請說出理由。3、小結(jié)：見義勇為，舍己救人； 見義巧為，學(xué)會自護。哪一個更可取？三、我們的自護自救手冊1、閱讀P14頁新聞故事。2、將搜集的自救自護知識制作成小卡片粵教版品德與社會六下第一單元生命需要呵護教案教案。3、分組整理小卡片，制作成我們的自護自救手冊。四、小結(jié)全課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得了應(yīng)該珍愛自己的生命，讓自己以