1、,第二節(jié) 植物細(xì)胞（第1課時）,觀察植物細(xì)胞,一.教材分析,實(shí)驗(yàn)：制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片 臨時裝片的制作 顯微鏡的使用 生物圖的繪制,二.教學(xué)目標(biāo),1.知識目標(biāo) 掌握臨時裝片制作的方法和技巧。 通過顯微鏡觀察自己制作的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，并繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)觀察能力和操作能力。 3.情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)中的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感。 養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。,三.教學(xué)方法,1.交流討論、合作探究 2.觀察法、實(shí)驗(yàn)法 3.拼課教學(xué)法,四.教具準(zhǔn)備,導(dǎo)學(xué)案、助教案、PPT 洋蔥鱗片葉，清水，碘液，鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡,五.教學(xué)

2、過程,1.目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 情境導(dǎo)入 揭示目標(biāo),“二五游藝”五個基本環(huán)節(jié),2.自學(xué)自研（導(dǎo)學(xué)案）,明確要求 巡查學(xué)情 評價反饋 導(dǎo)學(xué)點(diǎn)： 制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片,3.交流展示,抽測反饋,評價激勵,指導(dǎo)歸納,巡查學(xué)情,明確任務(wù),演示實(shí)驗(yàn),坐莊法,復(fù)述通行證,交流討論,教師演示,擦滴取展蓋染吸,分配實(shí)驗(yàn)任務(wù)，督促各小組制作臨時裝片并觀察、繪圖。 實(shí)驗(yàn)要求兩人一組，一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，另一位同學(xué)觀察，并及時指正搭檔的錯誤，實(shí)驗(yàn)完成后再互換角色。,拼課教學(xué),實(shí)驗(yàn)、觀察,4.鞏固提升,游藝組織形式,放飛夢想我挑戰(zhàn),植物細(xì)胞我最愛,（3分）使用普通光學(xué)顯微鏡難以觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ），染色最深的部位

3、是（ ） A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核,（2分）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的過程中，下列操作錯誤的是( ) A.在載玻片中央滴生理鹽水 B.用鑷子撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 C.蓋蓋玻片時一側(cè)先接觸水滴 D.用碘液染色,（3分）顯微鏡下的氣泡與細(xì)胞的區(qū)別是（ ） A.細(xì)胞有一定的形狀，氣泡的形狀會改變 B.在染色的細(xì)胞中能清楚地看到細(xì)胞核 C.細(xì)胞是不完全透明的，氣泡完全透明 D.ABC全對,（2分）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞裝片時，要先往載玻片中央滴一滴清水，其目的是（ ） A.給內(nèi)表皮細(xì)胞染色 B.保持細(xì)胞原形狀 C.使觀察事物象清晰 D.使細(xì)胞分散，不聚團(tuán),（5分）圖表示

4、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答：,(1)是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)_而影響觀察。 (2)_（填序號）表示染色的步驟。 (3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如所示，應(yīng)將裝片向_移動后才能達(dá)到的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10”和“10”，這些細(xì)胞被放大了_倍。 (4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時，圖中比較暗的地方用鉛筆_來表示。,5.學(xué)后反思,反思本堂課的收獲與成功之處； 反思本堂課的不足與改進(jìn)之處。,六.教學(xué)反思與自我評價,亮點(diǎn)： 1.實(shí)驗(yàn)操作有創(chuàng)新； 2.評價形式多元化； 3.合作學(xué)習(xí)貫始終； 4.拼課教學(xué)有實(shí)效； 5.游藝形式促提升。,不足： 1.學(xué)生在使用顯微鏡時還不夠熟練，臨時裝片制作好后 較難找到清晰的