1、第一單元生命活動的調(diào)節(jié),第5講植物的激素調(diào)節(jié),最新考綱1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()2.其他植物激素()3.植物激素的應(yīng)用(),1植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。 2生長素主要分布在生長旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。 3生長素的極性運輸僅發(fā)生在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中；而在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸。,4生長素的生理作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長甚至殺死植物。生長素所發(fā)揮的作用，因生長素濃度、植物細胞成熟情況和器官種類的不同而存在較大差異。 5赤霉素可促進細胞伸長，促進種

2、子萌發(fā)和果實發(fā)育；細胞分裂素可促進細胞分裂；脫落酸可抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落；乙烯則可促進果實成熟。,課前導(dǎo)學(xué) 1生長素的發(fā)現(xiàn),知識點一植物生長素的發(fā)現(xiàn),胚芽鞘尖端,背光,向光,瓊脂片,分布不均勻,化學(xué)物質(zhì),生長素,2生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,幼嫩的芽,胚芽鞘,形態(tài)學(xué)上端,形態(tài)學(xué)下端,韌皮部,生長發(fā)育,有機物,(2)生長素生理作用的特點及實例,促進,抑制,根,芽,莖,頂芽優(yōu)先生長,受到抑制,側(cè)芽生長素濃度較高,生理效應(yīng),脫落,發(fā)育,生根,小題通關(guān) 思考判斷： (1)溫特的實驗證明了生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。() (2)燕麥胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長素的部位均是胚芽鞘

3、尖端。() (3)植物的向光性說明生長素具有兩重性。() (4)生長素的運輸方向是從上端運到下端。() (5)生長素的極性運輸就等同于主動運輸。() (6)楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素。(),(7)生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響。() (8)植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的。() (9)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性。() (10)不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同。() 【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10),課前導(dǎo)學(xué) 1其他植物激素連一連,知識點

4、二其他植物激素及應(yīng)用,調(diào)節(jié),效果穩(wěn)定,乙烯利,赤霉素,小題通關(guān) 思考判斷： (1)生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長。() (2)細胞分裂素在植株的伸長生長中起主要促進作用。() (3)脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落。() (4)適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育。() (5)生長素和細胞分裂素可以在同一細胞中起作用。(),(6)生長素、細胞分裂素和赤霉素對植物的生長發(fā)育有促進作用，屬于植物生長的促進劑；脫落酸與乙烯對植物的生長、發(fā)育有抑制作用，屬于生長抑制劑。() (7)乙烯、乙烯利、2,4D、萘乙酸均為植物激素。() (8)高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物

5、生長。() (9)無論是植物激素還是動物激素，對生物體的影響都不是孤立地起作用的，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。() 【答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9),1不同處理條件下植物生長彎曲情況分析 判斷植物向性運動的常用方法有：遮蓋類、暗箱類、插入類、移植類、旋轉(zhuǎn)類、橫置類、失重類等。,生長素相關(guān)實驗及分析,2.植物向性運動的原因分析 (1)植物的向光性 原因分析,3與生長素有關(guān)的實驗設(shè)計 (1)驗證生長素的產(chǎn)生部位在尖端 實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。 對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙

6、)。,(3)驗證生長素的極性運輸只能是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸 實驗操作(如下圖) 實驗現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。,1(2017年四川攀枝花調(diào)研)如圖所示，有關(guān)胚芽鞘的各種說法中，正確的是() A圖甲中可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理只有A B圖甲中引起C、D都不彎曲的原理相同 C圖乙中放N的胚芽鞘長得比M的快 D圖乙中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲,考查不同處理條件下植物生長彎曲情況分析,【答案】A 【解析】生長素可以透過瓊脂塊，圖甲中A在單側(cè)光下，向右彎曲生長，玻璃片阻礙生長素向下運輸，C不生長，B中胚芽鞘直立生長，D中胚芽鞘無法感受單側(cè)

7、光，D直立生長，A正確、B錯誤；圖乙中，在單側(cè)光下，向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移到背光側(cè)，M中生長素多于N，放M的胚芽鞘長得快，C錯誤；因M、N放在去尖端的胚芽鞘中央，所以二者均直立生長，D錯誤。,2為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了下列處理： 一段時間后，均明顯向上彎曲生長，彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實驗，下列分析正確的是(),考查植物的向性運動與影響生長素運輸?shù)囊蛩?A和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素 B和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素 C和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素

8、 D和能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素 【答案】D,【解析】燕麥橫放，重力引起近地側(cè)生長素多于遠地側(cè)，單側(cè)光照引起背光側(cè)生長素多于向光側(cè)，上方照光及重力影響都使近地側(cè)生長素多，促使近地側(cè)生長快，燕麥向上彎曲生長；燕麥彎曲生長不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使近地側(cè)和遠地側(cè)生長素分布量差別不大；燕麥只受重力影響；中光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響，燕麥向上彎曲生長。,三看法判斷胚芽鞘生長情況,1生長素的生理作用 (1)作用機理：促進細胞縱向伸長生長。 (2)作用特點：兩重性。 (3)生長素作用兩重性的實例頂端優(yōu)勢 解除方法：去掉頂芽。 應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們根

9、據(jù)植物頂端優(yōu)勢的原理采用一定措施來提高作物的產(chǎn)量，如棉花的整枝。,生長素的生理作用機理、特性及應(yīng)用,2生長素生理作用的曲線分析解讀,生長素濃度、分布和作用效果的關(guān)系 (1)濃度高低和分布多少沒有必然關(guān)系。生長素的分布是一個相對概念，低濃度下也有分布較多的部位。 (2)作用效果和濃度并非無關(guān)系。生長素作用中的高濃度、低濃度是與作用效果聯(lián)系在一起的概念，高濃度一般表現(xiàn)為抑制，低濃度一般表現(xiàn)為促進。 (3)若生長較慢處的生長素濃度生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如頂端優(yōu)勢等。 (4)若生長較慢處的生長素濃度生長較快處的生長素濃度則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”，如莖的向光性和莖的負

10、重力性。,1關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是() A適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育 B同一植株根和芽生長所需的最適生長素濃度相同 C單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化 D用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根,考查生長素的生理作用,【答案】B 【解析】適宜濃度的生長素類似物有促進無子果實發(fā)育、促進扦插枝條生根的作用，A、D正確；同一植株的根、莖、芽對生長素的敏感程度不同，所需的最適生長素濃度也不同，B錯誤；單側(cè)光照射胚芽鞘可使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導(dǎo)致生長素分布發(fā)生變化，C正確。,2棉花是我國重要的經(jīng)濟作物。如圖表示棉花植株的兩個部位，下列敘述錯誤

11、的是() A處的分生組織合成的生長素可以運向，處的分生組織合成的生長素也可以運向 B優(yōu)先生長是因為生長素濃度適宜，受抑制是因為生長素濃度過高 C適時摘除，頂端優(yōu)勢被破壞，可使植株多開花、多結(jié)果 D生長素既能防止棉蕾、棉鈴的脫落，也能疏花疏果,考查植物的頂端優(yōu)勢,【答案】A 【解析】處為植物形態(tài)學(xué)的上端，處與處相比為形態(tài)學(xué)的下端，生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運向形態(tài)學(xué)的下端；頂端優(yōu)勢就是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽發(fā)育受到抑制的現(xiàn)象；摘除頂芽，能降低側(cè)芽處的生長素濃度，促進側(cè)芽發(fā)育為側(cè)枝，多開花、多結(jié)果；生長素的作用具有兩重性，既可以防止落花落果，也可以疏花疏果。,1.生長素作用兩重性的理解 (1)明確“高濃

12、度”和“低濃度”的閾值，“高濃度”和“低濃度”都是相對于大于最適濃度的既不促進也不抑制的濃度而言的。 (2)由于生長素生理作用具有兩重性，因此存在兩種不同濃度的生長素促進效果相同的現(xiàn)象。最適濃度則在此兩種濃度之間。,2無子果實的培育,1植物激素的比較,其他植物激素的作用及其應(yīng)用,2.植物激素的相互作用 在植物生長和發(fā)育的過程中，任何一種生理活動都不只受單一激素控制，而是多種激素相互作用的結(jié)果。,植物的五大類激素化學(xué)本質(zhì)都不是蛋白質(zhì)，它們的合成受基因控制嗎？ 提示：受基因控制，通過基因控制酶的合成來控制。,1下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用，符合實際的是() A黃瓜結(jié)果后，噴灑一

13、定量的脫落酸可防止果實的脫落 B水果、蔬菜上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑一定不會損害人體健康 C用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?D乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育,考查植物激素的種類及作用,【答案】C 【解析】一定量的生長素可防止果實的脫落；植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當，可能對人體健康造成危害；一定濃度的赤霉素溶液可促進細胞伸長，從而使黃麻、蘆葦?shù)戎参镌龈撸岣弋a(chǎn)量；乙烯廣泛存在于植物多種組織，其主要作用是促進果實成熟而非果實發(fā)育。,2生長素、脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程中的重要激素，如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機物總量的變化情況。下列相關(guān)說法不正確的是

14、(),考查植物生長發(fā)育過程中激素間的關(guān)系,A圖中曲線能反映出生長素抑制脫落酸的合成 B乳熟期脫落酸對水稻種子有機物總量增加的促進作用最明顯 C水稻種子中有機物主要由植物的葉片合成 D植物的生長發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 【答案】A 【解析】由圖中曲線可知，在乳熟期，生長素含量增加，脫落酸含量也增加，因此不能說明生長素抑制脫落酸的合成，A錯誤。,3為研究赤霉素、乙烯對花芽性別分化和莖生長的影響，以雌雄同株異花的苧麻為材料進行相關(guān)實驗，結(jié)果統(tǒng)計如下表所示。下列對該實驗結(jié)果的分析中，正確的是(),考查有關(guān)植物激素的實驗,A.赤霉素可促進苧麻雄花分化和莖的生長 B乙烯對苧麻莖生長具有低濃度促

15、進的特點 C乙烯能抵消赤霉素促進苧麻雌花分化的作用 D赤霉素、乙烯對苧麻細胞的基因表達均無影響 【答案】A 【解析】分析表格中的數(shù)據(jù)，與對照組相比，赤霉素濃度在50 mg/L、100 mg/L時，雌花率低于0.495，莖生長的增高率大于0，故說明赤霉素有促進苧麻雄花分化和莖生長的作用，A正確；從表中數(shù)據(jù)無法得出B項和C項所述的結(jié)論；由于赤霉素、乙烯對苧麻的花芽細胞分化都有影響，所以二者對苧麻細胞的基因表達均有影響，D錯誤。,2植物激素實驗方法的四個“關(guān)鍵詞” (1)插：指在植株的某些部位插入云母片或薄的玻璃片，影響植物激素的轉(zhuǎn)移。通過變換“插”的位置和方式，影響植物激素的水平分布或極性運輸。

16、(2)切：即切掉，指通過切除植物的某些器官來驗證影響植物激素的產(chǎn)生情況。 (3)收：即收集，通常用瓊脂或羊毛脂膏收集來自莖尖或其他器官所產(chǎn)生的植物激素。 (4)補：通過噴灑、涂抹或借助于羊毛脂膏、瓊脂等補充植物激素，觀察或檢測其作用。,實驗理論 1實驗原理 (1)適宜濃度的生長素促進扦插枝條生根，在不同濃度的生長素溶液中，扦插枝條生根的情況不同。 (2)生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，其作用特點與生長素是一樣的，都具有兩重性。 (3)植物生長調(diào)節(jié)劑對植物插條的生根情況有很大影響，而且用不同濃度、不同時間處理后其影響程度不同，在最適濃度下植物插條生根數(shù)量最多，生長最快。,實驗：探究生長素類似物

17、促進扦插枝條生根的最適濃度,2實驗流程,方法透析 1本實驗中，取材、處理時間、蒸餾水、光照、溫度、通氣狀況等都屬于無關(guān)變量。無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量原則。如用相同的花盆，選用相同的植物材料等。 2配制生長素類似物溶液時，濃度梯度要小，組別要多。 3在確定了最適濃度的大致范圍后，可在此范圍內(nèi)利用更小梯度的系列溶液以獲得更精確的最適濃度范圍。 4促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。 5以平均生根數(shù)為縱坐標，以生長素類似物濃度為橫坐標繪制曲線，根據(jù)曲線的變化趨勢確定生長素類似物促進該種植物插條生根的最適濃度。,本實驗中為什么要選取生長旺盛的1年生苗木的枝條？ 提示

18、：原因是1年生苗木的枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活，很容易生根，實驗效果顯著。,診斷小練 1有關(guān)“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是() A在預(yù)實驗中不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對照組 B在正式實驗中，不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照 C處理時應(yīng)該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部 D用于扦插的枝條應(yīng)帶有一定數(shù)量的幼芽以利于更好地生根,【答案】A 【解析】預(yù)實驗中需要設(shè)置蒸餾水組作為對照，A錯誤；正式實驗中的分組是根據(jù)生長素類似物的不同濃度，不同分組之間形成相互對照，B正確；用生長素類似物溶液處理插條的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要處理插條的基部，C正確；插條上帶有一定數(shù)量的幼芽更有利于生根，D正確。,2(2017年山東青島高三一模)用不同濃度的生長素類似物溶液處