1、,安全教育主題班會,湘鄉(xiāng)市育才中學踩踏事件,7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。 據(jù)湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發(fā)生在育才中學7日21時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀，以確定是否有傷情。 事故發(fā)生后，湘鄉(xiāng)市三個主要醫(yī)院的醫(yī)護人員全力救治受傷者。湘潭市和湘鄉(xiāng)市正在全力以赴安排善后事宜和進行責任追查。,想一想，你從中得到了什么信息？,在人集中比較多的地方就很容易發(fā)生踩踏事故，比如在大型的集體活動的時候，在超市里購物高峰期的時候，在學

2、校里，在酒吧里，在發(fā)生火災、地震或者突然發(fā)生什么意外的時候，由于人們在一個很短的時間內(nèi)同時向某個方向移動，擁擠就容易發(fā)生踩踏事故，從而造成大量傷亡。 仔細分析這件事，從而可以發(fā)現(xiàn)，因為是雨夜，學生們剛剛上完晚自習，都很想回到宿舍，這種心情是可以理解的。但當有一名女同學滑倒時，后面的同學就不要再撲上去，不要繼續(xù)擁擠。如果他們有這種防范安全隱患的意識的話，這件事情即使發(fā)生，也不會有如此嚴重的后果。由此我們可以得到啟示：同學們一定要加強防范安全隱患的意識，不能馬虎對待，馬馬虎虎換來的可是生命的代價?。?科學應對踩踏事故,(1)舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。(2)盡量避免到

3、擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。(4)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。(5)假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。 (6)若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。 (7)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。(8)在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不

4、對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。 (9)在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。 (10)當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。,我們身邊的安全隱患,2005汽車大國交通死亡人數(shù)對比,中國“萬車死亡率”，是發(fā)達國家的幾十倍，中國的機動車輛相比較而言，看起來更加危險交通事故已超過戰(zhàn)爭，成僅次于疾病的人類生命的殺手，并給成千上萬個家庭帶來難以愈合的創(chuàng)傷,日前,經(jīng)公安交通管理部門專家分析,雖然當前我區(qū)的交通安全形勢總的趨勢有所好轉(zhuǎn),但仍然十分嚴峻。據(jù)統(tǒng)計，今年18月份，我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11

5、614起，死亡99人，受傷1513人，直接經(jīng)濟損失3181000元，涉及學生事故共有7起，造成1人死亡，7人受傷。 綜觀全國形勢，2005年全國中小學生共死亡4205人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消失了！,你知道嗎?,事故如猛虎,道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據(jù)統(tǒng)計，0紀以來，因交通事故死亡的人數(shù)達到萬人，這個數(shù)字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數(shù)還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。,交流討論： 我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？,在大街小路上踢足球、捉迷藏很

6、危險。,1,在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。,2,在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他 人行走和車輛行駛。,3,騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。,4,在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車 鬧著玩，這都是不安全的。,5,隔著馬路相互喊話、問候， 也容易被往來的行人、車輛碰撞。,6,當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外。,7,坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。,8,騎自行車九不準 一、不在機動車道內(nèi)騎自行車. 二、自行車不逆向行駛. 三、騎自行車是不

7、帶人. 四、騎自行車不闖紅燈. 五、騎自行車不撐傘. 六、騎自行車不攀扶其它車輛. 七、騎自行車不雙手離把. 八、未滿12周歲不騎車上路. 九、騎自行車不突然強行猛拐,交警提倡:,騎自行車九不準 一、不在機動車道內(nèi)騎自行車. 二、自行車不逆向行駛. 三、騎自行車是不帶人. 四、騎自行車不闖紅燈. 五、騎自行車不撐傘. 六、騎自行車不攀扶其它車輛. 七、騎自行車不雙手離把. 八、未滿12周歲不騎車上路. 九、騎自行車不突然強行猛拐,交警提倡:,交通安全五不準： 1、不準無證駕駛機動車。 2、不準闖紅燈。 3、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。 4、不準翻越護欄。 5、不準在公路

8、上玩耍。,交通安全一注意：橫過公路要一停二看三通過。,交通安全一要：橫過公路要一停二看三通過。,認一認 你能說出下列交通圖 的含義嗎？,禁止騎自行車下坡 禁止騎自行車上坡,1,禁止向左轉(zhuǎn)彎,2,注意行人標志：用以促使車輛駕駛人減速慢行，注意行人。,3,禁止行人通行標志：表示禁止行人通行,4,禁止跨越,5,禁止非機動車通行標志：表示禁止各類非機動車通行,6,危險標志,7,當心車輛,8,1.一二三,紅綠燈,過馬路，要小心,3.過馬路,要小心,前后左右定看清,2.紅燈停,綠燈過,交通規(guī)則要遵守,4.馬路如虎口,規(guī)則要遵守,5.留住腳步幾十秒,你我一生受益,6.做好交通安全,人人有責,7.交通安全你我

9、他,安全行車福萬家,8.交通措施做到足,人身安全有保障,9.安全做到足,關系千萬家,10.交通規(guī)則記心間,安全幸福你我他,交通安全記心間,交 通 標 語,用電安全,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第三章 安全應對,1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；走路靠右行，不擁擠、不打鬧不搶行。 2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。 3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動

10、安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。 4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。,校內(nèi)安全注意事項,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第三章 安全應對,課間活動應當注意什么？ 在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面： l室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。 2活動的強度要適當，不要做劇烈的活動

11、，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。 3活動的方式要簡便易行，如做做操等。 4活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。,校內(nèi)安全注意事項,旅游.打工和交友安全,怎樣避免沉迷網(wǎng)絡？,如何避免沉迷網(wǎng)絡。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡文化的簡單快捷，對學業(yè)重負下的中學生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因噎廢食，不能因為上網(wǎng)會對人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學生上網(wǎng)。相反，應積極讓已掌握計算機技術的學生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)而導致心理障礙的學生應積極疏導。首先，是防患于未然，應在學生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關上網(wǎng)可能導致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學生盡量避免上癮。其

12、次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學生進行矯治。如適當控制上網(wǎng)時間，要求學生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學、家長、教師的人際交往，與家長保持密切聯(lián)系，引導家長正確指導孩子上網(wǎng)等。 提高學生的選擇能力和免疫力。要加強學生的政治思想教育，增強政治敏感力和鑒別力，樹立對中國社會主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺地抵制誘惑。,緊急電話知多少?,119,110,120,122,匪警,火警,交通事故,醫(yī)療急救,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（1）同學之間發(fā)生小摩擦時，

13、下列處理方法正確的是（） A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。 B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。 C、據(jù)情節(jié)給予報復。 D、叫家長到學校來教訓對方。,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（2）在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖牵ǎ?A、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。 B、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。 D、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第三章 安全應對,（3）遇到別人打架時（ ） A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。 B

14、、不管他 C、去勸阻 D、不告訴老師,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第三章 安全應對,（5）乘車時較為安全的行為是（） A、在道路中間攔車。 B、上車時爭先恐后。 C、車輛行駛時，頭、手伸出窗外。 D、不乘坐無牌、無證車。,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第三章 安全應對,（6）在道路上行走時（ ） A、和同學邊走邊打鬧 B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。 D、為趕時間與機動車輛搶行,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（7）我們在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯

15、誤的行為是（ ） A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看 C.左右觀察，確定安全 D.一站、二看、三通過,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（8）駕駛自行車出行是環(huán)保、健康的交通參與方式。在沒有非機動車道的道路上，您認為自行車應該在道路的_通行。 A.右側 B.左側 C.中間 D.任意位置,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（9）在農(nóng)村地區(qū)出行時，為保障交通安全，應乘坐_等適合載客的交通工具。 A.拖拉機 B.三輪汽車 C.低速載貨汽車 D.客運汽車,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（10

16、）一位媽媽去接放學的孩子，恰好看見孩子站在公路另一側準備橫過，這時有機動車駛來，為避免交通事故，最安全的做法是（ ） A.媽媽跑向孩子一側 B.孩子奔向媽媽一側 C.媽媽大聲喊孩子快過來 D.媽媽大聲喊孩子站在原地等待,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（11）當?shù)卣鸢l(fā)生時你在戶外應怎樣避震？（ ） A 就近選擇寬闊地 B 趕快返回室內(nèi) C 迅速離開高大危險物 D 避開過街橋、立交橋,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（12）當?shù)卣鸢l(fā)生時你在家里（樓上）應如何避震？（） A、躲在桌子下等堅固的家具下面、墻角、小開間 B、奪路而跑

17、C、跳窗、跳樓,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（13）當?shù)卣鸢l(fā)生時你在上課，應如何避震？（） A、向室外跑 B、聽老師指揮暫時躲在自己的課桌下，等地震震后迅速撤到大操場上 C、涌向樓梯,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（14）震后被埋壓時，如何求生？（） A、不停地呼救 B、不顧一切地行動 C、精神崩潰、驚慌失措 D、保存體力，尋找脫險捷徑,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四,（14）在學校上課遇到地震時，要迅速抱頭、閉眼、躲在各自的（ ）。 A、窗口旁 B、課桌邊 C、樓道里 D、無所謂，哪兒

18、都行,第三章 安全應對,安全知識小測試,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第四章 安全提示,是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。請聽一個真實的故事。 一個小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠。可是，這天放學過馬路時，她因為踩在一個行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時來不及爬起來，被突然飛馳而來的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時候，她已經(jīng)停止了呼吸。從此，她再也見不到親愛的媽媽了！同學們，生命是多么寶貴，也是那么脆弱，所以我們不要因為自己的一些不文明行為而造成別人的傷害，因為有些傷害是永遠無法挽回和彌補的。,一件事,珍愛生命，健康成長系列活動之四 第四章 安全提示,感恩教育。 我們感謝我們的爸爸媽媽是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸?？鞓返某砷L。我們還感謝我們的爺爺奶奶。他們的慈愛像陽光一樣照亮了我們心靈的每一角落。我們該不該孝順他們？我們該不該保護他們？,一個行動,珍愛生命，健康成長系列活動之四,當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲