1、,6 小攝影師,執(zhí)教者：福州市馮宅中心小學(xué) 張文君,陽光明媚 突然 扔紙團 照相機 準備 膠卷,按照 吩咐 秘書 轉(zhuǎn)告 雜志社 記者,我會讀：,課文講述了一名( )為蘇聯(lián)文學(xué)家( )照相，因沒有帶( )而未能照成的故事。,少先隊員,高爾基,膠卷,說一說課文主要講了一件什么事?,“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。 “是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。,聚焦對話一：,“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。 “是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。,“說”在后,“說”在后,“說”在中間,“是你扔的紙團嗎？

2、”高爾基問。高爾基問。 “是的?！毙∧泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！” “來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。高爾基說。,“說”在句末加句號,“說”在中間用逗號,過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報紙?！?高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 “你怎么了？”高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給

3、你交卷，我這兒有很多膠卷?！?小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。,聚焦對話二：,“說”在前面用冒號,自讀課文7-12自然段，用橫線畫出高爾基的動作、神態(tài)、語言。邊讀邊思考，你感受到一個怎樣的高爾基？,高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。 高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。 “你怎么了？”高爾基不知出了什么事。 高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?從高爾基的動作、神態(tài)、語言中可以感受 到他急切心情，及對小男孩的關(guān)心愛護。,過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，

4、說：“請您坐在這兒看報紙?！?高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。 “你怎么了？”高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你交卷，我這兒有很多膠卷。”,聚焦對話二：,聚焦對話三,晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?“是個小男孩嗎？”高爾基問。 “不是。是一家雜志社的記者” “請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他

5、進來。”,這是一個 的高爾基？,（對孩子有耐心、關(guān)愛孩子）,形式不同，標點符號也不同：,“說”在句末加句號,“說”在中間用逗號,“說”在前面用冒號,省去“說”,（1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當(dāng)?！?（2）“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。,（3）“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”,（4）“不是。是一家雜志社的記者?！?大顯身手：根據(jù)語境，給下面的句子對話，加上正確的標點符號嗎？ 小明興高采烈地說 媽媽 我回來了 什么事這么開心 媽媽看了看小明說 媽媽 我有個好消息要告訴你 小明拿出一張試卷 遞給媽媽 班里舉行口算比賽 我得了第一名 兒子你太棒啦,大顯身手： 小明興高采烈地說 媽媽 我回來了 什么事這么開心 媽媽看了看小明說 媽媽 我有個好消息要告訴你 小明拿出一張試卷 遞給媽媽 班里舉行口算比賽 我得了第一名 兒子你太棒啦,：“,，,？”,?！?“,“,。,。”,，,，“,，,！”,“,！”,，,課后作業(yè)：續(xù)寫故事,又一個陽光明媚的早晨，小男孩準備好一 切，來到高爾基居住的地方。小男孩又見到了高爾基。故事又會如何發(fā)展呢