1、一、課文解讀:前2個括號填漢字，后面的括號填加點字的讀音。巨人的花園是（ ）國作家（ ）寫的一篇童話故事。主要寫一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍（ ）很生氣，于是在花園四周筑起圍墻( )，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟( )了，隨即( )拆除( )圍墻，花園又成了孩子們的樂園，巨人因為生活在漂亮的花園和孩子們中間，所以感到無比的幸福。這篇童話讓我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。2、 寫作手法 本文顯著的寫作特點是用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進行了對比，

2、如，巨人砌墻（ ）與拆墻（ ）后花園情景（ ）的對比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度（ ）的對比、感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕（ ）起伏，揭示的道理也顯現(xiàn)了。 對比：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。比如大與小，高與矮，美與丑，善與惡等。注意：只有事物間有聯(lián)系或?qū)儆谕活悇e屬性時才能對比。例子：1、巨人外出，孩子們玩耍時，花園什么樣？ 春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。2、巨人回來，禁止孩子們玩耍，花園又是什么樣？ 北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛

3、舞。3、 孩子們偷偷鉆進花園玩耍，花園有什么變化？ 陽光明媚，草翠花開，春意盎然。4、 巨人訓斥孩子們離開，花園又怎么樣？ 鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。三、課文生字詞y 溢（洋溢）（溢滿）（才華橫溢）（充溢） （流溢出來 ） yn 允（允許）（應(yīng)允）（允諾）（允當）qing 墻（圍墻）（墻壁）（墻紙）（城墻） （高墻大院）pi 牌（名牌）（門牌）（紙牌）（牌照） （打牌、牌子）tin 添（增添）（添加）（添補）（添置） （添水、添人） xn訓（教訓）（訓練）（訓斥）（訓責） 區(qū)別于（馴馬、馴服）f 覆（覆蓋）（覆滅）（覆沒）（天翻地覆）（ ） nng 凝（凝視）（凝固）（凝結(jié)）（凝

4、神）L辣（辣椒、麻辣燙）（心狠手辣）（火辣辣、熱辣辣） k 酷（冷酷）（殘酷）（酷愛）（酷熱）（嚴寒酷暑）y 愉（愉快）（愉悅）（歡愉） chi 拆（拆除）（拆房）（拆信）（拆遷）對應(yīng)練習一、看拼音寫詞語。 yn y yn x wi qin xn ch y kui f i nn sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ln k chi ch zng tin o shpi hu l l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4、 判斷。對的打“”，錯的打“”。1、巨人的花園的作者是美國作家新美南吉。（）2、鳥兒是童話故事巨人的花園里的主要人物。（）3、巨人的花園是一篇童話故

5、事。（）4、巨人的花園是安徒生的作品，告訴我們要學會與別人分享快樂。（）5、世界著名的童話大師安徒生是丹麥人。（）五、讀句子，寫出加點詞語的反義詞。1、童話深受同學們的喜愛，它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶人美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。（ ）（ ）（ ）2、巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。（ ）3、一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。（ ）4、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（ ）六、按課文內(nèi)容填空。1、本單元課文體裁是_。巨人的花園運用對比的手法展開情節(jié)，告訴我們 的道理。2、 巨人明白了春天不到他的花園里來的原因有兩點：一是 ，二是_。 7、 課內(nèi)閱讀。（一）巨

6、人的花園節(jié)選不久，北風呼嘯（xio xio），隆冬來臨（ln lng），刺骨的寒風吹起雪花。巨人（ ）地度過了漫長的嚴冬。春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，（ ）。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀”“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆（ ）、（ ）的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”小男孩在巨人寬大的臉頰（ji xi）上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和（ ）。于是，他立刻（ ）圍墻，把花園給了孩子

7、們。1、給加點的字劃去不正確的讀音。2、按課文內(nèi)容填空。3、這個童話故事告訴我們這樣一個道理。（對的打“”，錯的打“”。）A巨人對自己的行為感到深深的悔恨。（）B快樂應(yīng)該和大家一起分享。（）C春天是一個鮮花盛開的季節(jié)。（） （二）巨人的花園節(jié)選“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”1、寫出它們的反義詞。（在短文中找） 盛夏（ ）熱情（ ）2、讀句意，寫詞語。（1）放任自己，不加約束。（ ）（2）待人冷淡苛刻。（ ）3、片段中描寫巨人醒悟后行為的句子是 ，巨人在醒悟

8、前對待孩子的態(tài)度是無情地驅(qū)趕、冷酷地訓斥，兩者之間形成了鮮明的 。4、片段中“ ”和“ ”兩個詞語表現(xiàn)出巨人深深的自責與悔恨。5、“巨人終于明白”，他明白了什么？（ ）A春天不到花園里的原因是因為自己太任性一次次趕走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。B因為春天還沒有到來。6、巨人為什么要感謝孩子呢？（）A孩子使他明白：快樂應(yīng)與大家一起分享，沒有孩子的地方就沒有春天。B孩子給他帶來了快樂，孩子們和他一起玩耍。巨人的花園習題精選一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1花園里常年yng y()著孩子們歡樂的笑聲。2趕走孩子們后，巨人在花園周圍砌起了wi qing()。3孩子們的歡聲笑語使花園zng tin()了春意

9、。4孩子們聽到了可怕的ch z()，紛紛逃竄。5喚來寒冬的，是我那顆任性lng k()的心?。《?、給加點字選擇正確讀音，畫“”。1巨人拆除了花園里“禁(jnjn)止入內(nèi)”的牌子。2誰允(rnyn)許你們到這兒來玩的！3巨人的恐嚇(xih)把孩子嚇壞了。句子模塊三、按要求寫句子。1巨人被喧鬧聲吵醒了。(改成“把”字句)_2巨人孤獨地度過了漫長的嚴冬。(縮句)_3我喜歡冬天。(擴句)_4巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。(用關(guān)聯(lián)詞語改寫，意思不變)_5沒有孩子的地方就沒有春天。(改成反問句)_四、課外閱讀。給，永遠比拿愉快有一年，高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽

10、來島上看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，就和媽媽一起回家去了。第二年春天，兒子栽下的花開了。高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西鮮花。如果你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的美好回憶啦，你的生活該是多么愉快??！那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，給，永遠比拿愉快。1用“”畫出“我”所想的內(nèi)容。2用兩個字的詞語形容給與拿的意思。給就是()拿就是()3為什么給永遠比拿愉快？_五、小練筆。通過學習巨人的花園這篇童話，讓我們知道了分享也是一種快樂，那么在平時的生活中你都和誰分享過快樂呢？在分享的過程中給你帶來了什么樣的感受呢？仿照課文，采用前后對比的寫法，趕快拿出你的筆來寫一寫吧！參考答案一、1.洋溢2.圍墻3.增添4.叱責5.冷酷二、1.jn2.yn3.h三、1.喧鬧聲把巨人吵醒了。2.巨人度過了嚴冬。3.我喜歡雪花