1、.16 慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25 周年慶祝奧林匹克運(yùn)2 課時(shí)課題課型新授課課時(shí)安排動(dòng)復(fù)興 25 周年課時(shí)建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。 第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)。可適當(dāng)分配調(diào)節(jié)。1.了解演講稿的特點(diǎn)，體會(huì)言簡(jiǎn)意賅、慷慨激昂的語(yǔ)言。知識(shí)與技能教2.用演講本文的方式加深理解，掌握演講的技巧。學(xué)1.識(shí)記并理解文中出現(xiàn)的生字、生詞。過(guò)程與方法目2.把握課文主要內(nèi)容。標(biāo)情感、態(tài)度與感知奧林匹克精神，感受奧林匹克復(fù)興人們的喜悅價(jià)值觀(guān)寫(xiě)作背景讀準(zhǔn)字音本文選自?shī)W林匹克主義顧拜旦文選 （人民體育出版社 2008 年版）。劉漢全、鄒麗等譯。有改動(dòng)。本文是

2、顧拜旦于 1919年 4 月瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講。 顧拜旦將自己的一生貢獻(xiàn)給了世界體育事業(yè)， 他所弘揚(yáng)的現(xiàn)代奧林匹克精神對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 1894 年 6 月 16 日，這是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這天， “國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)”在巴黎索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）隆重開(kāi)幕。到會(huì)代表79 人，他們代表著 12 個(gè)國(guó)家的 49 個(gè)體育組織，法國(guó)駐比利時(shí)大使德庫(kù)爾舍被選為會(huì)議主席，顧拜旦主持大會(huì)開(kāi)幕式，在有2000 人參加的開(kāi)幕式上，法國(guó)著名古希臘文化專(zhuān)家切奧多爾萊拉赫發(fā)表了演說(shuō)，巴黎國(guó)家歌劇院合唱團(tuán)為大會(huì)演唱了阿波羅頌歌，喚起了與會(huì)者對(duì)古奧運(yùn)會(huì)的神往。姊

3、妹（ z）嵌入（ qi n）襁褓（qi ng bo）歧途（ q）枷鎖（ ji su ） 拙劣（zhuli） 麥穗（ su）奠定（ di n）.沉甸甸（di n）塑造（s） 無(wú)可指摘 （zhi） 攜手并進(jìn)（ xi ）辨清字形無(wú)可指摘：沒(méi)有什么可批評(píng)指責(zé)的?？M繞：縈回環(huán)繞，余音縈繞。嵌入：牢固地或深深地固定或樹(shù)立；緊緊地埋入；鑲?cè)?。極權(quán)：指統(tǒng)治者依靠暴力行使的統(tǒng)治權(quán)力。在極權(quán)統(tǒng)治下，人民毫理解無(wú)自由。詞語(yǔ)枷鎖：枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀(guān)念、制度等。襁褓：包裹嬰兒的被子和帶子。行將就木：快要進(jìn)棺材了。指人臨近死亡。木，指棺材。分崩離析：形容國(guó)家、集團(tuán)等分裂瓦解。自圓其說(shuō)：使自己的論斷或謊話(huà)沒(méi)有破綻。2

4、004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，孔令輝獲得冠軍時(shí)忘情地親吻胸前的國(guó)徽時(shí)，王軍霞奪得金牌后激動(dòng)的身披國(guó)旗繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔跑時(shí)，我們的淚水也會(huì)與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上以手撫著胸前國(guó)徽高唱國(guó)歌的運(yùn)動(dòng)員的熱淚一起落下。為了看體育比賽，我們甚至不惜守候到半夜而無(wú)怨無(wú)悔。在半夜看比賽時(shí)，我總在想：新是什么讓我們“為伊消得人憔悴” ，為什么“總有一種力量讓人淚流滿(mǎn)面” 。課現(xiàn)在我有了答案：那是一種奧林匹克精神在激勵(lì)著我們，在提升著我們。導(dǎo)奧林匹克精神的內(nèi)涵是豐富的。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格在其就任宣言中入指出：“奧林匹克的格言是更快、更高、更強(qiáng)。在新世紀(jì)來(lái)臨的時(shí)候，或許對(duì)體育來(lái)講需要新的格言，那就是更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)。 ”奧林匹克精神讓

5、我們振奮，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興 25 周年。.【初讀課文，整體感知】1. 請(qǐng)你用一句話(huà)，結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。奧林匹克精神包括又超越了競(jìng)技精神，它可以給人帶來(lái)愉悅感，帶來(lái)美感和榮譽(yù)感，它可以讓大眾參與，促進(jìn)社會(huì)和平、公平和教育，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。2. 閱讀全文，你認(rèn)為奧林匹克主義的實(shí)質(zhì)是什么？對(duì)人類(lèi)文明產(chǎn)生了怎樣的影響？實(shí)質(zhì)：奧林匹克實(shí)際上是現(xiàn)代奧林匹克主義，是一種生活哲學(xué)，它把提高人的體質(zhì)、才智和意志素質(zhì)結(jié)合為一個(gè)平衡的整體，把體育運(yùn)動(dòng)與文化和教育融合起來(lái)，創(chuàng)造出一種使人們?cè)趭^斗中尋求樂(lè)趣的生活方式。影響：促進(jìn)建立一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的、和平的社會(huì)；促進(jìn)人類(lèi)社

6、會(huì)向真善美的方向發(fā)展。新 【品味亮點(diǎn)詞語(yǔ)】課 1. 本次慶典是在歡樂(lè)祥和的氣氛下舉行的。展“歡樂(lè)祥和”，絢麗的夢(mèng)想逐步成真，肯定、自豪、有力。開(kāi)2. 愿鐘愛(ài)勇敢者的幸運(yùn)之神，厚待剛剛決定申辦第7 屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的比利時(shí)人民的美好愿望?！靶疫\(yùn)之神”“厚待”，得體、巧妙的口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力。【感悟精彩句子】1. “而今，它的眼前突然呈現(xiàn)出更為開(kāi)闊的視野，這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義?！鳖櫚莸┮蚝稳缡钦f(shuō)？顧拜旦對(duì)弘揚(yáng)奧林匹克精神的背景、目前任務(wù)有相當(dāng)深刻的理解，所以能高屋建瓴、言簡(jiǎn)意賅的加以表述。2. “當(dāng)它為燦爛陽(yáng)光所縈繞，為音樂(lè)所振奮，或被嵌入圓柱式大廳時(shí)，會(huì)是怎樣的

7、情景?！?欣賞該語(yǔ)句的表達(dá)效果。作者對(duì)奧林匹克精神的內(nèi)涵有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，所以能夠用形象化的優(yōu)美的語(yǔ)言加以詳細(xì)。3. 待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿(mǎn)沉甸甸.的金黃麥穗。比喻，預(yù)祝比賽成功。堅(jiān)定的信念，昂揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，熱烈贊頌的語(yǔ)氣?！景盐瘴恼轮髦肌咳绾卫斫膺@篇文章的主旨？作者用詩(shī)歌般的語(yǔ)言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值，激情澎湃的暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽(yáng)光普照大地?！旧钊胙凶x，探究方法】1. 語(yǔ)言莊重，通俗易懂，意義深遠(yuǎn)。寫(xiě) 文章用平實(shí)的語(yǔ)言講述著奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值，語(yǔ)言莊嚴(yán)肅穆，作 說(shuō)明了奧林匹克精神是一種健康向上的競(jìng)技體育精神。方2. 情感真摯，真實(shí)細(xì)膩。法 作者以激情澎湃的語(yǔ)氣來(lái)演講， 表現(xiàn)了作者內(nèi)心的歡快與感動(dòng)， 感情真運(yùn) 摯，吸引讀者。用【方法活用，片段作文】在 2016 年的里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排突破重圍，終于奪得冠軍，試著寫(xiě)一寫(xiě)你的心情是如何的， 200 字左右。教學(xué)板書(shū)布置作業(yè)：教師引