1、名校名 推薦第 7 課 輝煌的隋唐文化（一）知識(shí)與技能 ：了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方面的主要成就， 包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)和金剛經(jīng)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。過程與方法： 生自主、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題； 啟發(fā)生比較、分析，總結(jié)歷教學(xué)目標(biāo)史規(guī) 律，從而完成教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ：激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)?。教學(xué)重點(diǎn)趙州橋、雕版印刷術(shù)、唐詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)1、趙州橋在世界橋梁史上的地位及作用。2、李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌特色教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)敘述：隋唐時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，政治清明，交通發(fā)達(dá)，民族融合，中外經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，教育制度先

2、進(jìn)，這些為我國(guó)文化的繁榮發(fā)感知隋唐文化輝煌的原導(dǎo)入新課展提供了有利條件，各 族人民共同努2 分鐘力創(chuàng)造了燦爛的文化。今天我們就來因，討論學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)隋唐文化的部分杰出成就。（出示課題）1. 隋唐時(shí)期在科技方面的主要成就有哪些？2. 填表格作者時(shí)代 表詩(shī) 歌 特自主探究期作色李白杜甫白居易結(jié)合目標(biāo)自主題閱讀課文，并作好讀書標(biāo)記，發(fā)現(xiàn)疑難，小組互查互糾，組 5 分鐘長(zhǎng)匯總疑難1名校名 推薦合作探究展示提高一、高超的建筑水平1. 世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋：趙州橋指導(dǎo)看教材 37 頁(yè)插圖對(duì)比三幅圖，說說趙州橋在設(shè)計(jì)上有什么巧妙之處？出示詩(shī)句： “架石飛梁盡一虹，蒼龍?bào)@蟄背磨空”（宋代 一詩(shī)人）“百尺高

3、虹橫水面，一彎新月出云霧”（明祝萬祉）解釋：他們用雨后初晴的長(zhǎng)虹，初出云層的新月來形容趙州橋的美觀。2. 唐都長(zhǎng)安長(zhǎng)安在現(xiàn)在什么地方，歷史上有哪些朝代在此建都展示長(zhǎng)安城平面圖和大明宮含元殿概括隋唐建筑特 點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞（提出要求：包括地點(diǎn)、建筑名稱、建造者、特點(diǎn)、地位等語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美、。對(duì)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)總結(jié)過渡：總之，隋唐建筑在世界上居于領(lǐng)先地位。接下來，讓我們?cè)倭私庵腥A民族古代文化的另一項(xiàng)“世界之最”。（二）雕版印刷術(shù)的發(fā)明指生閱讀 34 頁(yè)“正 文”和“閱讀文字”、“動(dòng)腦筋”和插圖，設(shè)問1、世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切的雕版印刷品是什么？補(bǔ)充 金剛經(jīng)被近代外國(guó)侵略者掠走的史實(shí)，激發(fā)

4、學(xué)生的愛國(guó)熱情。2、雕版印刷術(shù)與手抄筆錄相比，具有哪些優(yōu)越性？3 孫思邈生活在什么朝代？代表觀察、比較、圖片并思考得出便于泄洪方便行船，觀賞性強(qiáng)是世界上現(xiàn)存最古老 的石拱橋解讀詩(shī)句，發(fā)揮想象，詩(shī)畫合一回顧歷史得出：陜西西安。曾建都西周西漢前秦隋唐等直觀感知唐朝建筑集體朗讀：“隋唐時(shí)期的 建筑，規(guī)模宏大，氣魄雄渾，整齊而不呆板，華美而不纖巧22 分鐘扮演導(dǎo)游， 設(shè)計(jì)一篇趙州橋和唐都長(zhǎng)安城的“導(dǎo)游詞”由印章和拓片技術(shù)的結(jié)合引出雕版印刷術(shù)， 再利用相關(guān)圖片使學(xué)生了解雕版印刷的流程。自讀教材了解雕版印刷的操作程序：根據(jù)教師的提問在書上作標(biāo)記，同桌交流， 然后回答： ( 唐朝印制的金剛經(jīng)節(jié)省了人力，減少

5、了錯(cuò)誤，有利于文化的傳播和普及， 唐朝千金方藥王”)2名校名 推薦作是什么？后世怎樣尊稱他？完成教材34 頁(yè)“動(dòng)腦筋” 總結(jié)：都對(duì)。準(zhǔn)確地講，雕版印刷術(shù)的發(fā)明有三大因素：一是碑拓和反書文字。二是木刻符印。三是木板寫字刻畫。強(qiáng)調(diào)： 雕版印刷術(shù)來源于生活的體驗(yàn)，離不開人們的觀察，探索及創(chuàng)新。三、光耀千古的詩(shī)壇啟發(fā)提問：1、古語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)思考說出自己的見解情感滲透：做科技，創(chuàng)新的有心人，去總結(jié)、 探索、創(chuàng)造、 ，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人物。合作探究展示提高三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)湊”這一諺語(yǔ)學(xué)生閱讀 35 36 頁(yè)“正文”、本身說明了什么？（唐詩(shī)歌繁榮）“閱讀文字”，結(jié)合觀看李、2 你能否分別用一句話概括

6、出李白、杜杜、白三人畫像插圖和“文獻(xiàn)甫、白居易詩(shī)歌特色？資料 . 詩(shī)句摘錄”，根據(jù)教師在生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：李白：豪邁的提問在書上作標(biāo)記，然后思奔放、清新飄逸、考回答杜甫：沉郁悲抱，精煉凝重，白居易：直如白話，通俗易懂展示早發(fā)白帝城聞 官軍收河南河北賦得古原草送別師生共同進(jìn)行賞析，分析他們的性格特點(diǎn)及所處的不同的社會(huì)背景，品味詩(shī)歌的不同風(fēng)格分組比賽：說出所知李白、杜甫和白居易的詩(shī)歌名稱，欣賞，分析三 位詩(shī)人詩(shī)作的特點(diǎn)及產(chǎn)生這些特點(diǎn)的原因。 最后總結(jié)出， 盡管三位詩(shī)人的作品特色各不相同， 但都表達(dá)了熱愛祖國(guó)、憂國(guó)憂民、關(guān)懷民情等高尚的思想情感， 為后人所景仰值得我們學(xué)習(xí)的。根據(jù)所學(xué)知識(shí)你能總結(jié)出

7、隋唐時(shí)期領(lǐng)先世界的科技成就嗎？你認(rèn)為怎樣才拓展延伸能保持科技的領(lǐng)先地位？啟發(fā)總結(jié)：要不斷把創(chuàng)新，并吸收外來的先進(jìn)技術(shù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短等?？偨Y(jié)：趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋唐都長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市隋唐的 3 分鐘我國(guó)是世界上最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家雕版印刷品金剛經(jīng)。說出見解3名校名 推薦依板書提煉重要知識(shí)點(diǎn)，回扣目標(biāo)。反思完善解答疑難指導(dǎo)學(xué)生完成過關(guān)訓(xùn)練同時(shí)達(dá) 標(biāo) 測(cè)根據(jù)反饋的情況進(jìn)行補(bǔ)償。評(píng)一單選題1. 觀察下圖，它應(yīng)是（）從學(xué)到的知識(shí)，學(xué)會(huì)的方法，3 分鐘受到的教育談收獲，提出不解的新問題。學(xué)生獨(dú)立做題鞏固所學(xué)知識(shí)5 分鐘組內(nèi)互評(píng)a. 大同云岡石窟的畫面b.敦煌千佛洞的畫面c. 唐朝印制的金剛經(jīng)d. 顧愷之的洛神斌圖2. 下列哪項(xiàng)成就是我國(guó)的四大發(fā)明( )a. 曲轅犁b. 筒車c. 印刷術(shù)d. 麻沸散3. （ 2009江蘇南京）下列不屬于隋朝的中國(guó)古代“世界之最”是( )a. 大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的人工運(yùn)河b. 趙州橋是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋c.科舉制被英國(guó)大百科全書譽(yù)為世界上最早的考試制度d.祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7 位數(shù)字二非選擇題閱讀材料材料一朝辭白帝白彩云間，千里江陵一日還。早發(fā)白帝城材料二國(guó)破在山河，城春草木深。春望材料三可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁請(qǐng)回答：（ 1 ）三則作者分別是誰(shuí)？（ 2）請(qǐng)分別用一句話概括三位詩(shī)