1、名校名 推薦八年級上冊第 23 課科學(xué)技術(shù)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計課題內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生情況分析設(shè)計思想科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的教學(xué)設(shè)計第 23 課科學(xué)技術(shù)的發(fā)展課時1 課時新中國的科技發(fā)展離不開科技人才 的努力，教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑，知道新中國的科技發(fā)展才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。了解詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其科學(xué)發(fā)展成就。知道京張鐵路、“侯氏制堿法”、李四光與地質(zhì)力學(xué)、華羅庚與中國數(shù)論研究等知識。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣與愛好。以近代中國科學(xué)家不懈努力，樂于奉獻(xiàn)的精神，教育學(xué)生樹立發(fā)憤學(xué) 習(xí)，報效祖國的志向，并懂得科學(xué)態(tài)度與方法是指導(dǎo)工作的準(zhǔn)則。初中二年級的學(xué)生經(jīng)過近 2 年

2、的歷史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。但是，大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)行教育體制特別是主科學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力之下，又有些不重視歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，歷史知識儲備和認(rèn)知水平有限，合作探究能力也有待進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng)。另外，他們對那個時代的尖端科學(xué)技術(shù)往往只有模糊而膚淺的認(rèn)識，也對老一輩科學(xué)家默默無聞、艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神不夠理解。“歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格?！?這是歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定義務(wù)教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學(xué)貫穿了“一個中心、兩個基本點(diǎn)”的設(shè)計思想。1、“一個中心”：新中國科技發(fā)展的影響力感

3、動中國、震動世界。本課是一個非常好的培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格的教學(xué)案例，通過把老師和學(xué)生搜集、 整理、歸納起來的大量歷史資料制作成powerpoint課件，用文字、 圖片、視頻、表格等形式展現(xiàn)了建國以來取得 的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平、詹天佑、侯德榜、華羅庚等人物為代表的杰出科學(xué)家的風(fēng)采，凸顯了中學(xué)歷史教學(xué)“愛國主義教育”這個永恒不變的主題。2、“兩個基本點(diǎn)”：基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力，在傳授基本知識的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作精神，自主探究，在探究學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，

4、使學(xué)生在基本知識和基本技能提高的前提下，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。知識1、使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和詹天佑、侯德榜、李四光、華羅庚等科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻(xiàn)。1名校名 推薦教與學(xué)技能目標(biāo)過程與方法情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、通過對新中國成立后科學(xué) 技術(shù)迅速發(fā)展的講述與原因的分析，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。3、通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡， 引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因，以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件，通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；通過“京張鐵路”、“侯氏制堿法”

5、、大慶油田等等科學(xué)技術(shù)發(fā)展的講解，訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、整理資料的方法。2 、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究。1、建國以來，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進(jìn)行列，震動了整個世界，從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的強(qiáng)烈情感，進(jìn)行愛國主義教育。2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。3、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂

6、，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章！1、詹天佑、侯德榜、李四光、華羅庚等科學(xué)家及近代科學(xué)技術(shù)的主要成就。1、對科學(xué)家從海外歸國、報效祖國的理解。2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。教學(xué)過程設(shè)計板書設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2名校名 推薦23 課科學(xué)導(dǎo)入新課：技術(shù)的發(fā)展從中國的科學(xué)技術(shù)是怎么落后的視頻或文字資料引入：然而，中西兩種文明的交流碰撞，有力地促進(jìn)了近代中國 科 學(xué)技 術(shù)和 思想 文化的 發(fā)展。京張鐵路的修筑、“侯氏制堿法”的發(fā)明、地質(zhì)力學(xué)理論的提出、中國數(shù)論

7、學(xué)派的開創(chuàng)，科學(xué)家以自己的聰明才智，推動了科技事業(yè)的進(jìn)步，極大地鼓舞了民族自信心。以此導(dǎo)入。2、出示課題和本課的主要知識點(diǎn)講授新課：1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶新中國成立初期面臨的嚴(yán)峻國際、1、詹天佑和國內(nèi)環(huán)境。京張鐵路2、指導(dǎo)學(xué)生觀看京張鐵路的圖片材料，讓學(xué)生理解京張鐵路的地位與意義二、侯德榜制堿純，堿就是蘇打。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時要突出侯2、侯德榜 德榜的高風(fēng)亮節(jié)（把制堿技術(shù)制堿貢獻(xiàn)給世界）主持研制的“紅三角”牌純堿，榮獲萬國博覽會金質(zhì)獎?wù)?。三、李四光與地質(zhì)力學(xué)地質(zhì)力學(xué)理論創(chuàng)立的意義：為研究地殼運(yùn)動開辟新途3 、李四徑，摘掉中國貧油國的帽子。光 與 地 質(zhì) 力學(xué)四、華羅庚與中國數(shù)論學(xué)派華羅庚的成就：學(xué)生

8、歸納4 、華羅 庚 與 中 國學(xué)生認(rèn)真觀看并積極通過學(xué)生身邊的新聞媒思考。體導(dǎo)入新課，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。學(xué)生回答： 科學(xué)技術(shù)方讓學(xué)生大致了解本課學(xué)面的成就。習(xí)任務(wù)。學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識通 過 對已 學(xué) 知 識 的 復(fù)分別從國際和國內(nèi)局習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識勢講述。 并在教師的指的分析和歸納能力。導(dǎo)下歸納當(dāng)時自己設(shè)計 鐵 路 為 何 困 難 重通過視頻資料可以直觀重？的感受歷史，增強(qiáng)學(xué)生的印象。學(xué)生根據(jù)搜集資料介提醒注意區(qū)別： 唐胥鐵紹京張鐵路的設(shè)計思路是中國人自辦的第一條考問題鐵路。京張鐵路的建成，增強(qiáng)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識和了中國工程師的信心，動手能力，注重知識點(diǎn)的大長了中國人志氣，成上下聯(lián)

9、系。為中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)志之一。通過艱苦卓越的探索，發(fā)明了聯(lián)合制堿法，被命名為“侯氏制“侯氏制堿法” 為中國及堿法”。為中國及世界世界化學(xué)工業(yè)作出貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)工業(yè)作出貢獻(xiàn)。李四光的成就： 創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)理論，科學(xué)預(yù)測了松遼、華北有豐富的石油資突出科學(xué)理論的前瞻源。性和科學(xué)對社會的貢獻(xiàn)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)生歸納：華羅庚同時使歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)使我國杰出的數(shù)學(xué)家，合。成就：在數(shù)論、代數(shù)與幾何、 復(fù)分析等方面突 出 華羅 庚 的 愛 國 事都卓然成家、。領(lǐng)導(dǎo)跡，介紹哥德巴赫猜想，學(xué)生在數(shù)論特別是哥補(bǔ)充他的學(xué)生陳景潤的事德巴赫猜想的研究方跡，指出當(dāng)今中國數(shù)學(xué)的面走在世界前列，形成發(fā)展?fàn)顩r（p151

10、 小字部了數(shù)論研究中的中國分）。學(xué)派。培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識3名校名 推薦數(shù)論學(xué)派五、總結(jié)鞏固：要求學(xué)生把本節(jié)內(nèi)容按照姓名、內(nèi)容、意義三個項(xiàng)目整理在表格內(nèi)，姓名內(nèi)容意義5 、總結(jié)鞏固教師寄語：每一項(xiàng)科技成果都令我們歡呼和驕傲。但是，我們必須與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，永不止步。因?yàn)閯?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)科 技 的 發(fā) 的不竭動力。我們要不斷提高展 離 不 開 哪自主創(chuàng)新能力，為全面建設(shè)小些呢？康社會提供強(qiáng)大的科技支撐。1、廣大科 讓我們奏響時代的最強(qiáng)音，繼技 工 作 者 的續(xù)奏響“感動中國、震動世界”努力的新樂章！拓展延伸：（任選一題）2、人民的支1、列舉本課中涉及到的重持大科技成果。（任意 4 項(xiàng)）2、查找新中國成立以后在4、“科學(xué)技科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成績術(shù) 是 第 一 生還有哪些。產(chǎn)力” 偉大論4、面對科學(xué)技術(shù)日新月異斷的推動發(fā)展的今天，這節(jié)課的學(xué)習(xí)對你有什么啟示？的分析和歸納能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪學(xué)生課堂回答， 或者感，樹立熱愛科學(xué)的情感。作為拓展延伸在課后讓學(xué)生明白科技并不神搜集相關(guān)資料。秘，常常就在我們身邊，學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情家刻苦鉆研、 奮發(fā)圖強(qiáng)感。的精神和熱愛祖國、無情感升