1、.六國(guó)論【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、能激情背誦課文，掌握文中“弊、率、完、患、暴、再”等詞語(yǔ)的意義。2、了解“得、非、或、相、勢(shì)”等多義詞的義項(xiàng)并了解使動(dòng)用法。3、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用分論點(diǎn)并舉例論證的方法，領(lǐng)略借古諷今的寫(xiě)作特點(diǎn)。過(guò)程與方法1、通過(guò)自主朗讀，小組探討，交流分享，共同完成對(duì)課文的把握。2、通過(guò)提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，從而體會(huì)文章的意圖及作者的動(dòng)機(jī)。3、通過(guò)思維訓(xùn)練， 促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑創(chuàng)新的精神及認(rèn)真做事的態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)借古諷今，明確了六國(guó)賂秦的根本原因，領(lǐng)會(huì)蘇洵關(guān)心國(guó)家、反對(duì)屈辱求和主張抵抗外侮的思想。2、培養(yǎng)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)”的歷史責(zé)任感和“以史為鑒，共創(chuàng)未來(lái)”的

2、與時(shí)俱進(jìn)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1 、理解文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言文實(shí)詞與虛詞。2 、理清文章的論證過(guò)程。3 、領(lǐng)會(huì)文章中心思想【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入唐太宗李世民在其名相魏征去世后， 感慨地說(shuō)：“人以銅為鏡， 可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”（選自貞觀政要唐吳兢編著）如何以史為鏡， 關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系， 理出導(dǎo)致王朝興替的中心線索，才能達(dá)到借鑒史實(shí)、古為今用之目的。戰(zhàn)國(guó)七雄，何以演變?yōu)榍匾恢Κ?dú)秀，且看蘇洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。二、作者簡(jiǎn)介蘇洵 (1009 1066) ，字明

3、允，自號(hào)老泉，北宋眉州眉山 ( 今四川眉山 ) 人，著名散文家。據(jù)說(shuō) 27 歲才發(fā)憤讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，遂通六經(jīng)、百家之說(shuō)。下筆頃刻數(shù)千言。宋仁宗嘉祐元年 (1056) 帶領(lǐng)兒子蘇軾、蘇轍到汴京 ( 現(xiàn)在河南開(kāi)封 ) ，以所著文章 22 篇( 幾策二篇、權(quán)書(shū)十篇、衡論十篇 ) 謁見(jiàn)翰林學(xué)士歐陽(yáng)修。歐陽(yáng)修很賞識(shí)這些文章， 認(rèn)為可以與賈誼、 劉向的文章相媲美，于是向朝廷推薦他。一時(shí)公卿士大夫爭(zhēng)相傳誦，文人競(jìng)相模仿。因此，蘇洵將自己的文集命名為嘉祐集.蘇洵精于散文，后人因其子蘇軾，蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將父子三人合稱“三蘇”，并列入唐宋散文八大家。2背景在我國(guó)歷史上戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸

4、時(shí)代， 六國(guó)論中的“六國(guó)” 即除秦以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國(guó)家。秦國(guó)本來(lái)是個(gè)弱小落后的國(guó)家，經(jīng)過(guò)商鞅變法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來(lái)； 而原本強(qiáng)大的六國(guó)卻因宗法勢(shì)力的強(qiáng)大，因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日益衰落。秦強(qiáng)盛起來(lái)后，積極向東發(fā)展，奪取六國(guó)的土地。六國(guó)也曾聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，這就是所謂“合縱”。但他們各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略。韓、魏、楚三國(guó)都緊靠秦國(guó)， 因此直接受到秦國(guó)的威脅和侵略。 在秦國(guó)強(qiáng)大的軍事和外交攻勢(shì)下，紛紛割地求和， 并最早被消滅； 齊、燕、趙三國(guó)也相繼滅亡。 六國(guó)滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因?yàn)?/p>

5、割地賂秦。蘇洵抓住六國(guó)破滅，弊在賂秦“這一點(diǎn)來(lái)論證，是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。北宋建國(guó)后一百年間， 北宋軍隊(duì)與契丹、 西夏軍隊(duì)大小六十余戰(zhàn)， 敗多勝少。到北宋中期，軍費(fèi)開(kāi)支浩大，財(cái)政入不敷出，社會(huì)矛盾尖銳，政治上專制腐敗，軍事上驕惰無(wú)能，外交上極端軟弱。蘇洵生活年代（ 1004 年），契丹大舉攻宋，直逼黃河北岸的澶州城下，威脅宋都，宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋找了勝仗，但北宋最高統(tǒng)治者面對(duì) 有利的形勢(shì)卻屈辱求和，與之訂立“澶淵之盟”，北宋每年要向契丹納銀二十萬(wàn)兩，絹三十萬(wàn)匹；向西夏納銀十萬(wàn)兩，絹十萬(wàn)匹，茶三萬(wàn)斤。這樣賄賂的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民的負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來(lái)了無(wú)窮的禍患。

6、北宋的這種輸幣、納貢求和的辦法，與“六國(guó)”賂秦而求一夕安寢的政策極為相似。 所以，蘇洵寫(xiě)了六國(guó)論，以“六國(guó)破滅之道”來(lái)進(jìn)行諷諫，希望北宋統(tǒng)治者改弦更張，勿蹈覆轍。正所謂“前事不忘，后事之師”。三、整體感知課文1學(xué)生速讀，熟悉課文。2教師范讀，正音，并提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏。3學(xué)生依書(shū)下注釋，粗通文意，有疑問(wèn)的地方勾畫(huà)出來(lái)課堂提問(wèn)。4學(xué)生熟讀課文。四、布置作業(yè)1對(duì)課文熟讀成誦。2課后練習(xí)二、三、四。五板書(shū)設(shè)計(jì).第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：分析本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法一、檢查作業(yè)課后練習(xí)二、三、四二、把握文章論證結(jié)構(gòu)1第 1 段，提出全文的中心論點(diǎn)：六國(guó)破滅，弊在賂秦。本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn)“弊在賂秦”，

7、接著從正反兩個(gè)不同的角度，即“賂者”和“不賂者”，均受賂秦之害進(jìn)行論證。“賂秦”的國(guó)家因“賂秦”而“力虧”；不賂秦的國(guó)家因“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，故“不賂者以賂者喪”。最后總結(jié)，重申論點(diǎn)，“弊在賂秦”。2第 2 段以“割城”為例，論證“賂秦”之弊。緊承第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧”寫(xiě)韓、趙、魏三國(guó)把祖先艱難得到的土地輕易拱手送給秦國(guó)，而 “奉之彌繁， 侵之愈急” ，“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣” ，從而論證“弊在賂秦”的論點(diǎn)。3第 3 段，以“不賂者以賂者喪”的事實(shí)，進(jìn)一步論證“弊在賂秦”。緊承第 2 個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”，文中寫(xiě)齊、趙、燕三國(guó)雖“義不賂秦”，但“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”，從而論證“

8、弊在路秦”的中心論點(diǎn)。4第 4 段承上啟下，提出“為國(guó)者”不要被敵國(guó)的“積威之所劫”的勸告。5第 5 段，借時(shí)諷世，借古喻今，諷諫北宋王朝改變妥協(xié)政策，奮起抵抗。將六國(guó)的情況與北宋情況作對(duì)比， 證明六國(guó)力量遠(yuǎn)弱于北宋， 警告北宋統(tǒng)治者不要重蹈六國(guó)滅亡的舊事，點(diǎn)明本文主旨，即作者寫(xiě)作本文的目的。三、論證方法1對(duì)比論證用攻戰(zhàn)中秦之所得， 諸侯之所失與賂秦中秦之所得、諸侯之所失對(duì)比，說(shuō)明秦不用戰(zhàn)爭(zhēng)就能獲得土地，六國(guó)不用戰(zhàn)爭(zhēng)就失去土地，因此六國(guó)最終滅亡， 是歷史必然，將秦與六國(guó)對(duì)比， 將六國(guó)與六國(guó)對(duì)比， 同樣證明六國(guó)破亡為歷史的必然。2引證法引用蘇代的話，證明“賂秦而力虧，破滅之道也?！钡挠^點(diǎn)。3例證

9、法列舉六國(guó)滅亡的史實(shí)，證明觀點(diǎn)。四、布置作業(yè)背誦全文五、板書(shū)設(shè)計(jì).論證方法1對(duì)比論證2引證法3例證法.第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：對(duì)比閱讀蘇轍六國(guó)論一、檢查作業(yè)1回顧全文的論證結(jié)構(gòu)。2檢查背誦。二、結(jié)合課后蘇轍六國(guó)論作比較閱讀1學(xué)生自讀蘇轍六國(guó)論。2分組討論兩文異同。3總結(jié)（1）相同點(diǎn)：兩文都很重視韓魏兩國(guó)在七國(guó)紛爭(zhēng)中的地位和作用。 蘇轍認(rèn)為 “夫天下之所重者，莫如韓魏也”，因此六國(guó)應(yīng)“厚韓親魏”。蘇洵也認(rèn)為“以地事秦”中韓、魏兩國(guó)最為突出，“為積威之所劫”，最終招致滅亡。（2）不同點(diǎn)六國(guó)破滅的根本原因。蘇洵認(rèn)為在于六國(guó)爭(zhēng)相以地賂秦。蘇轍認(rèn)為在于六國(guó)沒(méi)有遠(yuǎn)略，背盟敗約，自相殘殺。兩篇文章的最終目的。蘇轍

10、就史論史，結(jié)尾只表示了悲痛的感情。蘇洵是借古諷今， 由論史轉(zhuǎn)向論策， 為六國(guó)設(shè)想出總體策略。 首先，不賂秦，不附秦，不派刺客，不殺良將。其次， “以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向?！边@些策略實(shí)際上也是對(duì)北宋朝廷說(shuō)的。蘇洵的憂國(guó)之心由此也可見(jiàn)一斑了。三、布置作業(yè)1進(jìn)一步落實(shí)背誦。2歸納整理一詞多義，古今異義及詞類活用等現(xiàn)象。四、蘇轍六國(guó)論原文嘗讀六國(guó)世家 1，竊 2 怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾3，發(fā)憤西向，以攻山西 4 千里之秦，而不免于死亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)，蓋未嘗不咎 5 其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏 6，而見(jiàn)利之淺，且不知天下之勢(shì) 7 也。夫秦之所

11、以與諸侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙 8 也，而在韓、魏之郊 9；諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞 10 秦之沖 11，而弊山東之諸侯 12，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范睢 13 用于秦而收韓，商鞅 14 用于秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂15。然則秦.之所忌者可以見(jiàn)矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過(guò)魏，而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘 16 之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附 17 秦故也。夫韓、魏諸侯之障 18，而使秦人得出入于其間

12、，此豈知天下之勢(shì)邪！委 19 區(qū)區(qū) 20 之韓、魏，以當(dāng) 21 強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折 22 而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯 23，而使天下偏受其禍。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯24 秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自完 25 于其間矣。以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇 26 之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身 27 以當(dāng)秦兵；以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急28，若此，可以應(yīng)夫無(wú)窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸 29 尺寸之利，背盟敗約 30，以自相屠滅 31，秦兵未出，而天下諸侯

13、已自困矣。至于秦人得伺其隙 32 以取其國(guó)，可不悲哉！詞句注釋1、六國(guó)：齊、楚、燕、趙、韓、魏。世家：史記記述諸侯王的傳記稱為世家（農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳涉、儒家創(chuàng)始人孔丘也被列人世家，此屬例外）?！傲鶉?guó)世家”，即六國(guó)諸侯王的傳記。2、竊：私下，用作表示個(gè)人意見(jiàn)的謙詞。3、五倍之地、十倍之眾：謂六國(guó)與秦相比，有其五倍的土地、十倍的人口。4、山西：古地區(qū)名。戰(zhàn)國(guó)、秦、漢時(shí)期，通稱崤山或華山以西為山西。這里指崤山以西。5、咎：怪罪。 6、疏：粗忽。7、勢(shì)：大勢(shì)、形勢(shì)。8、不在齊、楚、燕、趙：這四國(guó)皆遠(yuǎn)離位于西部的秦國(guó)，不與其接壤，故云。9、而在韓、魏之郊：韓國(guó)疆土有今山西東南部和河南中部，介于秦、楚、魏三

14、國(guó)之間，為軍事上必爭(zhēng)之地。故云秦吞六國(guó)，首先戰(zhàn)事當(dāng)發(fā)生在“韓、魏之郊”。郊，邑外為郊野。周制，離都城五十里為近郊，百里為遠(yuǎn)郊。后泛指城外、野外。與下句“韓、魏之野”，的“野”，同義，都是田野、國(guó)土的意思。10、塞：阻塞，擋住。11、沖：要沖，軍事要道。12、蔽山東之諸侯：遮蔽了崤山以東的各諸侯國(guó)。13、范雎：字叔，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏人。后入秦說(shuō)秦昭王，他曾勸說(shuō)昭王：“天下無(wú)變則已，天下有變，其為秦患者孰大于韓乎？王不如收韓。 ”（史記范雎蔡澤列傳）收韓，收服韓國(guó)。14、商鞅：也叫衛(wèi)鞅，衛(wèi)國(guó)貴族，公孫氏。后入秦，勸說(shuō)孝王伐魏，“秦之與魏，譬若人之有腹心疾，非魏并秦，即秦并魏孝公以為然。使衛(wèi)鞍將而伐魏盡破之以歸秦。”魏惠王恐，“乃使使割河西之地獻(xiàn)于秦以和。 ”（史記商君列傳）故云“用于秦而收魏”。15、“昭王未得韓魏之心”三句：范雌說(shuō)秦王曰：“夫稚侯越韓、魏而攻齊綱壽，非計(jì)也。少出師，則不足以. ；多出 ， 害于秦。越人25、完：全， 里指保全國(guó)家的完整。之國(guó)而攻可乎？其于 疏矣。王26、寇： 寇，侵略者， 里指秦國(guó)。不如 交而近攻。得寸， 王之寸也；得尺，亦王之尺也。今 此而 攻，27、出身：獻(xiàn)身。不亦 乎！”（史 范雎蔡 列28、“以二國(guó)”三句：意 用 、魏 ） ，故 城，今山 省寧陽(yáng) 。二國(guó)