1、生命與健康同行 快樂與成長相伴一、幼兒園基本情況幼兒園創(chuàng)辦于1958年，省級示范性幼兒園。幼兒園占地面積 平方米，包含1 平方米的彩色跑道的草毯。擁有高端的電化教學設(shè)備、錄播教室,多媒體互動游戲系統(tǒng)，全園安裝了高清監(jiān)控系統(tǒng),實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。為幼兒提供大量的先進教學用具，區(qū)域游戲材料，幼兒圖書，實木桌椅玩具柜等。我園擁有一支工作扎實、創(chuàng)新奉獻、專業(yè)合格的師資隊伍。在園教職員工77人，各崗位人員配備齊全，教師36人，擁有專業(yè)技術(shù)人員：22人，其中副高級職稱5人，中級職稱6人，初級職稱11人；專業(yè)合格率、培訓率達100%。省級骨干教師2人，區(qū)級以上骨干教師7人。國家、省、市、區(qū)級刊物發(fā)表文章并獲獎

2、，或在各項比賽中獲獎。二、現(xiàn)狀分析在現(xiàn)在社會的今天，生活水平的提升，大環(huán)境下，人才的競爭越來越激烈，從而導致部分家長和教師存在重智輕體現(xiàn)象，忽視對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)，肥胖兒、瘦小兒、豆牙兒的數(shù)量逐年增加，幼兒的身體素質(zhì)呈下降趨勢。我園自1996年以來確立了將體育教育作為幼兒園的辦園特色，隨著二十余年的深入探索和研究，在幼兒體育特色課程活動中，注重體育課程的整合性和體育活動開展形式的多樣性。以體育教育為出發(fā)點，整合健康、社會、語言等多領(lǐng)域，逐步形成了園本課程體系。2016年，在深入學習幼兒園工作規(guī)程、綱要、指南基礎(chǔ)上，重新對課程進行了梳理、調(diào)整，將體育特色教育逐步延伸成為健康教育，不僅豐富了健康

3、教育課程的理論支撐，在課程內(nèi)容方面也進行了調(diào)整。并將最初的體育特色擴展為以“生命與健康相伴，快樂與成長同行”的特色，打破原有的單一體育課程，將特色進行深度挖掘與拓展，將特色與幼兒園課程、教科研、培訓、環(huán)境、管理等深度融合，通過多樣化的形式相互滲透整合使特色多元化呈現(xiàn)。三、解讀辦園特色我園以“生命與健康相伴，快樂與成長同行”為辦園特色。幼兒園工作規(guī)程明確指出:“幼兒園的主要任務是實行保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展?！钡谖鍡l關(guān)于幼兒園保育和教育主要目標中的第一項就是“促進幼兒身體 正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和

4、參加體育活動的興趣?！币?guī)程有目的地將“體”放在首位,可見幼兒的身體發(fā)展教育是幼兒期教育之根。幼兒園教育指導綱要中提出了:“幼兒園應以游戲為基本活動,為幼兒提供健康、豐富的游戲環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！边@就進一步肯定了尊重幼兒特性的教育是幼兒期教育之本。洛克漫話教育一書中提出體育位于德、智二育之首的觀點;注重體育鍛煉與健康教育相結(jié)合;陳鶴琴先生也說過：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機?！蔽覉@始終把健康教育作為幼兒園的教育特色常抓不懈，在扎實通過課題的立項研究和一

5、系列教育教學活動和平時的體育活動中不斷地激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒動作協(xié)調(diào)發(fā)展，促進幼兒身心健康發(fā)展，讓每個幼兒在活動中富有個性的發(fā)展。健康教育滲透在幼兒的一日活動中，如何有效地開展幼兒園的健康教育活動，體現(xiàn)幼兒園的教育特色，還有待于自己在實際的教育教學工作中不斷地提煉和挖掘。4、 特色建設(shè)的實施途徑（一）以先進的理論為先導，構(gòu)建健康教育課程體系課程建設(shè)是幼兒園的核心內(nèi)容，我園能緊緊圍繞幼兒園健康教育課程研究開展教科研活動，注重過程研究，在過程中發(fā)展與提高。2016年，我們重新對課程進行了調(diào)整，豐富了健康教育課程的理論支撐，在課程內(nèi)容方面，也進行了調(diào)整，包含七方面的內(nèi)容：健康體魄、健康

6、自保、安全習慣、健康飲食、健康環(huán)境、健康審美、健康情感這七大方面全面的囊括了五大領(lǐng)域的內(nèi)容，而且具有健康教育課程本身的特點。在五大領(lǐng)域課程基礎(chǔ)上，還擴展了課程內(nèi)容，引進臺灣體智能課程，每周為所有幼兒進行體智能課程。這一課程一大特色就是上課的全部為男老師，主要通過徒手游戲、音樂律動、戶外游戲與體育活動等內(nèi)容，引導幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進體力的提升；在活動中學習自我保護的能力，養(yǎng)成獨立自主的個性；讓孩子體驗團隊生活，增進對社會環(huán)境的適應力。在課程中還增添了足球、籃球課程，我園引進專業(yè)兒童培訓機構(gòu)的男教師每周為中大班幼兒進行足球、籃球教學，作為我省首家“幼兒趣味足球項目重點推廣單位”，每學期開展足球

7、聯(lián)賽，籃球嘉年華等活動，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣，還帶領(lǐng)我園家長小朋友走進會展體育場觀看足球，親臨現(xiàn)場感受足球。（2） 以教科研為切入點，促進教師隊伍素質(zhì)提升1.以課題為先導，提升教師教科研水平。為了使課題與幼兒園實際問題相契合，我園自九五一來便申報與辦園特色相關(guān)課題十余項。在十三五期間，申報課題幼兒園因地制宜開展體育活動實踐研究，召開了各個課題的“開題論證會”，并邀請了相關(guān)專家來園指導，為促進教師們的專業(yè)成長和以研促教的能力搭建了很好的平臺。2、定期進行培訓活動，讓老師了解孩子的年齡及身心發(fā)展特點幼兒園體育活動的開展，需要理論知識做支撐，只有全面了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能科學、有效的開展活

8、動，因此，我園定期對幼兒園老師進行相關(guān)的理論和實踐的培訓活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。3、每學期開展體育教學觀摩活動，給老師們搭建一個相互交流和學習的平臺。骨干老師說課、示范課活動，以老帶新，促進全體老師的共同成長。幼兒園里的教師隊伍由老、中、青不同層次搭配，為了提升年輕老師的教育技能，我園充分發(fā)揮骨干老師的示范力量，從每一個細節(jié)進行相關(guān)示范、揣摩和研究，同時對體育活動流程和活動環(huán)節(jié)進行教研工作，總結(jié)整理出了五本園本教研材料，帶動新老師共同成長。4、以國培為載體，錘煉教師隊伍。每學期迎接哈師大、省教育學院國培來園，我們都將體育特色教學進行推廣交流。與我省幼教同人進行交流開放活動，孩子們在活動中勇敢

9、、自信的精神狀態(tài)和體育能力受到了大家的一致好評。（三）以健康教育為主線，滲透于幼兒一日活動之中體育特色活動的開展，最核心的日標是在日常體育活動中培養(yǎng)孩子勇敢、堅強、快樂、陽光的健康心態(tài)，關(guān)注是唉起兒童的內(nèi)在要求，也是通過特色教育這個引線喚起兒童心靈中淡次的學習興趣，培養(yǎng)孩子健康、快樂、自信、陽光的心態(tài)，用一種潤物細無聲的方式計孩子獲得，并受益終身。1.早鍛煉的開展在早操活動中，幼兒的基本動作能得到很好的鍛煉，幾年來，我園根據(jù)孩子的年齡特點，先后創(chuàng)編了棍棒操、武術(shù)操、圈操、響板操等器械的早操。拿我園現(xiàn)在的徒手操為例，徒手操有五大部分組成，融入了熱身、隊列、情境模仿、律動、放松于一體，長度約12分

10、，可以說，孩子做一次操，就是一次非常有效的運動方式。同時，我們發(fā)現(xiàn)，多元素融入早操，孩子們是非常喜歡的，我園一年四季堅持出早鍛煉，在發(fā)展幼兒基本動作、增強體質(zhì)的同時，也培養(yǎng)了幼兒的合作意識和堅強的意志品質(zhì)。2.大型活動每年召開春秋兩季親子運動會，運動會以趣味運動項目為主，家長和幼兒進行通年齡段間的競賽，讓幼兒感受運動場上的競技氛圍，感受做一名運動員跑到重點的自豪。實現(xiàn)家園的良好互動，讓家長享受美好的親子時光。同時也培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。3.我園將每年的五月份定為“我愛健康運動月”，在這個月中，我們小班的小朋友要進行踢口袋比賽，中班的小朋友要進行拍球比賽，大班的小朋友進行跳繩比賽。（四）以內(nèi)外部

11、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為載體，滿足幼兒體育活動需求1.豐富的器械準備是基礎(chǔ)。近年來，我園投入 萬元用于購置戶外大型運動器械、攀爬墻每次學期，我們根據(jù)孩子的年齡特點，每班都自制戶外器械，如：棉棒、沙包、彩辮、飛盤等，然后大家共享使用，使戶外活動豐富了許多。我們還利用飲料瓶、紙殼、盒子、棉棒、報紙、泡沫墊、繩子、梯子、沙袋等器械，開展了一物多玩活動，收到了很好的效果。2.在樓廊文化創(chuàng)設(shè)中，確立了體育與科技、足球文化、運動中的傳統(tǒng)文化三大主題，其中“小小解說員”、“我設(shè)計的體育館”充分展現(xiàn)孩子們對于未來體育的創(chuàng)造想象。“足球的故事”、“我是小球迷”讓孩子感受足球競技體育的魅力與文化。“創(chuàng)越古今”、“運動中的傳統(tǒng)文

12、化”把體育蘊含的中國傳統(tǒng)文化“禮（禮儀）、信（誠信）、仁（仁愛）、勤（勤奮）、智（智慧）傳遞給幼兒。3.淘氣堡體能室，使在冬季等惡劣天氣下，滿足幼兒在室內(nèi)進行體能鍛煉的需求。4.智能體感游戲，智能時代走入課堂，當霧霾天氣不適合戶外活動的時候，為了不影響幼兒的體育鍛煉，我們引進了智能體感游戲。通過高科技的引入讓孩子能夠身臨其境的走到體育場館進行體育鍛煉。（五）以幼兒園管理為保障，將辦園特色與管理工作深度融合。1.關(guān)注飲食健康。我園后勤工作也緊緊圍繞辦園特色，深入開展全民健康生活方式行動工作，秉承著以“三減三健”的原則，應用于幼兒營養(yǎng)膳食、并通過幼兒體育活動、家長參與親子運動、教職工運動等活動，發(fā)

13、動全民參與陽光運動、科學管理體格健康的各種形式，開展全民健康生活方式行動工作。定期進行營養(yǎng)膳食調(diào)查工作，召開幼兒伙食委員會，邀請家長品嘗幼兒園伙食。推出春季高鈣、夏季清淡、秋季健脾、冬季抗嚴的四季營養(yǎng)食譜；按照市政府“陽光食堂工程”要求在食堂配餐間、副操作間、洗消間、食品庫高清監(jiān)控點，接受社會監(jiān)督。我園是南崗區(qū)唯一一家省級全民健康生活方式行動健康食堂示范單位，歷年來都作為先進單位代表南崗區(qū)進行迎檢2、聚焦心理健康健康已不再是過去那種“無病既健康”的舊觀念了。一個真正健康的兒童，不僅指沒有身體上的缺陷和疾病，還要有完整的心理狀態(tài)和適應社會的正常能力。我園教師掌握一定的幼兒心理健康教育知識，將心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中，為幼兒營造一個溫暖、安全、信任、互助的心理情感氛圍。我園積極參加市婦幼保健院城市幼兒心理行為調(diào)查科研活動，將幼兒心理健康課題引向深入，2017年11月在哈醫(yī)大專家團隊的幫助下，為在園的二百多名幼兒和家長進行免費的心理健康測評受到家長的