1、,認(rèn)識幾何圖形,一、幼兒認(rèn)識幾何形體的特點(diǎn) 1. 從粗略的感知到精細(xì)的辨認(rèn) 2. 常把物體與形體相混淆，常用物體名稱取代形體名稱 3. 平面圖形與幾何體相混淆 4. 對幾何形體的認(rèn)識與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān) 5. 沒有形成形體守恒的觀念,二、幼兒認(rèn)識幾何形體的目標(biāo) （一）小班 1認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道這些圖形的名稱和基本特征。 2能不受圖形顏色、大小的影響，按圓形、正方形、三角形進(jìn)行分類。,（二）中班 1認(rèn)識長方形、橢圓形、梯形，能正確說出這些幾何形的名稱，知道其基本特征。 2能不受圖形顏色、大小、擺放位置等的影響，正確地辨認(rèn)圖形。 3會按照圖形的不同進(jìn)行分類。 4能運(yùn)用學(xué)過的平面圖形進(jìn)行簡單的

2、拼合活動(dòng)。,（三）大班 1認(rèn)識球體、正方體、圓柱體、長方體，能正確說出幾何體的名稱和基本特征 2能根據(jù)形體的特征進(jìn)行分類。 3能區(qū)分平面圖形和立體圖形。,三、認(rèn)識平面圖形的教學(xué)方法 1運(yùn)用視覺、觸摸覺感知圖形，掌握圖形的基本特征。 步驟： （1）觀察23個(gè)實(shí)物，觸摸感知物體面的輪廓 （2）觀察圖形與實(shí)物，找出其相同點(diǎn) （3）告訴幼兒這種圖形的名稱、特征 （4）出示顏色、大小、擺放形式不同的圖形，理解圖形守恒。,如：認(rèn)識圓形,圓 形,提問：這是什么？是什么形狀的？,形圓,操作練習(xí),認(rèn)識正方形,正 方 形,2通過圖形和圖形的比較，認(rèn)識圖形，掌握圖形的基本特征（中班）,3通過對圖形的 分割與拼合，認(rèn)

3、識 圖形之間的關(guān)系,試一試，折成形狀大小一樣的兩部分。,折一折,剪一剪,4復(fù)習(xí)鞏固對平面圖形認(rèn)識的方法 給平面圖形涂色 拆、剪、畫圖形 圖形分類 數(shù)圖案中的圖形 尋找圖形以及與圖形相似的物體 用平面圖形拼成物體的形象或有情節(jié)的畫面。,涂一涂,圓形,曲,直,三條邊,三角形,正方形,長方形（ ）個(gè) 正方形（ ）個(gè) 三角形（ ）個(gè) 圓形 （ ）個(gè),2,3,4,數(shù)一數(shù),2,正方形,圓形,三角形,猜一猜，藏著的是什么圖形? 在正確圖形下面打“”,猜一猜，藏著的是什么圖形? 在正確圖形下面打“”,猜一猜，藏著的是什么圖形? 在正確圖形下面打“”,用哪個(gè)物體可以印出左邊的圖形？,拼拼貼貼,把有關(guān)系的圖形連起來,送圖形回家,四、 認(rèn)識立體圖形的方法 1通過觀察和觸摸感知幾何體的特征 2比較平面圖形和幾何體以及幾何體之間的不同 認(rèn)識正方體（正方形） 認(rèn)識長方體（正方