1、洛陽詩韻 葉文玲,第一課時(shí),創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,1.聽歌曲,煙花易冷 煙花易冷 人事易分 而你在問 我是否還認(rèn)真 千年后 累世情深 還有誰在等 而青史 豈能不真 魏書洛陽城,2.講故事,歌詞以楊衒之洛陽伽藍(lán)記為藍(lán)本創(chuàng)作，楊衒之曾任北魏撫軍府司馬等職。北魏從洛陽遷都鄴城之后，武定五年（公元547年）楊衒之再到洛陽，但見“城郭崩毀,宮室傾覆，寺觀灰燼，廟塔丘墟”，感慨極深，回憶起魏孝文帝遷都后，洛陽的繁榮昌盛，便寫了洛陽伽藍(lán)記，寄托他對(duì)北魏王朝覆亡的哀悼，同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)王公貴族耗財(cái)佞佛、“不恤眾庶”的行為進(jìn)行批評(píng)。,3.新課導(dǎo)入,“若問天下興廢事，請(qǐng)君只看洛陽城?！弊屛覀兏S葉文玲的腳步，來做一次關(guān)

2、于洛陽文化的巡禮，來撿拾沉淀文明印記的語言文化珍寶，來追溯過去，正視現(xiàn)在，展望未來。,文化巡禮，激發(fā)興趣,1.課前，大家收集了一些有關(guān)洛陽歷史文化的資料，現(xiàn)在我們一起來分享勞動(dòng)成果。（驗(yàn)收預(yù)習(xí)成果）,你說我說，走進(jìn)洛陽我所知道的洛陽,2.教師小結(jié),洛陽歷史悠久。從中國第一個(gè)王朝夏朝起，先后有13個(gè)王朝在此建都，歷時(shí)1529年，是中國建都最早、歷時(shí)最長(zhǎng)、朝代最多的古都。從商周到隋唐時(shí)期，洛陽曾是聞名世界的絲綢之路的東方起點(diǎn)，與歐洲、北非和亞洲各國有著政治經(jīng)濟(jì)文化等方面的廣泛交流；鐘靈毓秀、人文薈萃。洛陽歷代科學(xué)泰斗、學(xué)術(shù)流派、鴻生巨儒、翰墨精英，更是照耀史冊(cè)，燦若繁星。晉人左思的三都賦名聲之噪，

3、曾使“洛陽紙貴”。曹操、曹植、曹丕三父子，程顥、程頤二兄弟，建安七子，竹林七賢，金谷二十四友等無不在此留下享譽(yù)九州的名篇。大詩人杜甫、白居易李賀、劉禹錫等，或生于此，長(zhǎng)于此，或游歷于此，終老于此，留下了多少千古絕唱。,走進(jìn)作者，理解“詩韻”,1.走進(jìn)作者，了解創(chuàng)作風(fēng)格,葉文玲，著名女作家，長(zhǎng)期在河南工作，曾任浙江省作協(xié)主席。1958年發(fā)表處女作我和雪梅，從此走上文壇，代表作有長(zhǎng)篇小說無夢(mèng)谷、長(zhǎng)篇?dú)v史小說秋瑾、散文集有不了情等。 葉文玲是中國當(dāng)代為數(shù)不多高產(chǎn)的女作家之一，她的作品帶有濃郁的詩情，在作家的寫作生涯中，頑強(qiáng)地進(jìn)行著藝術(shù)探索中的那項(xiàng)最艱苦也是最輝煌的掘進(jìn)對(duì)美的尋找和發(fā)現(xiàn)。也總是以自己獨(dú)

4、有的方式，傾訴生活的真諦，傳遞清凈明朗的美學(xué)理想，彈奏出生活最永恒的樂章詩情。,2.文題解讀,詩韻詩一般的韻味。,洛陽是中華民族歷史的厚重的饋贈(zèng)和沉積，是中華民族燦爛文化的代表，有博大精深的美，審視洛陽的美，就如同欣賞一首意蘊(yùn)深厚，回味久遠(yuǎn)的古詩。,帶問朗讀,整體感知,1.初讀課文，理清思路,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形、明白詞義 璀璨 笑靨 饋贈(zèng) 邙山 龕 篤誠 貶謫 氤氳 諳熟 棹 才俊輩出 姹紫嫣紅,2.思考,本文哪些部分、從哪幾個(gè)不同的側(cè)面摹寫作為文化遺產(chǎn)“特殊況味”的洛陽？,明確：課文第615自然段。從“古、美、絕、奇”四個(gè)側(cè)面集中摹寫燦爛悠久文化遺產(chǎn)的洛陽。,那么第15自然段寫什么？,明確：

5、抒寫作者對(duì)洛陽的偏愛和崇拜。,前后兩部分的關(guān)系如何？,明確：前后兩部分是總分、前果后因的關(guān)系。,2.再讀文本，初品詩韻,提問：作者對(duì)洛陽有怎樣的感情？,明確：偏愛、篤誠崇拜。,作者會(huì)對(duì)洛陽 “十分偏愛”、“篤誠的崇拜”的原因是什么？,明確：課文第4、5自然段寫了作者偏愛洛陽的原因。因?yàn)樽髡吲c洛陽有著“特殊的機(jī)遇和親緣”，因?yàn)樽鳛榫懦哦嫉穆尻?，“有著特殊的況味”。,“特殊的機(jī)遇和親緣”指什么?,明確：30年前我曾抄錄“陸機(jī)入洛，噪起才名”這一古句勉勵(lì)兄長(zhǎng)。,洛陽“特殊的況味”有哪些?,明確：洛陽是“九朝古都”，它是“東漢、魏晉、隋唐時(shí)代的全國乃至亞洲的經(jīng)濟(jì)文化中心”，“名字就是古香古色，充滿文

6、情和詩意”“歷代才俊輩出”，有著豐厚的文化遺產(chǎn)（言之有理即可）。,作者寫了洛陽文化遺產(chǎn)的哪幾個(gè)特點(diǎn)？,明確：古、美、奇、絕。,在寫洛陽的古、美、奇、絕四個(gè)特點(diǎn)時(shí)，選擇了哪些典型材料？為什么要選擇這些材料？,明確：古白馬寺（天下第一寺） 美牡丹（群芳之冠） 絕唐三彩（中外朋友的饋贈(zèng)佳品） 奇龍門石窟（龍門石窟的歷史和開鑿技藝）,花中之王,庭前芍藥妖無格， 池上芙蕖凈少情。 唯有牡丹真國色， 花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。 劉禹錫賞牡丹,洛陽藝術(shù)瑰寶,課堂小結(jié)，加深體會(huì),課文由兩部分組成，第一部分是寫作者對(duì)洛陽的十分偏愛，有著篤誠的崇拜。第二部分是寫洛陽的“古、美、奇、絕”這二者的關(guān)系是：前者是寫作者的感受，后

7、者是揭示產(chǎn)生這種感受的原因，行文的思路是先果后因。,課前準(zhǔn)備，安排活動(dòng),1.將全班分為4個(gè)小組，并選出組長(zhǎng)和準(zhǔn)備上臺(tái)介紹洛陽的代表。,2.布置任務(wù),洛陽詩韻中提到白馬寺、牡丹花會(huì)、唐三彩、龍門石窟四項(xiàng)，每組負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目另加其它有關(guān)洛陽的有價(jià)值的內(nèi)容，以文本為第一手材料，上網(wǎng)搜索資料，寫介紹洛陽的文字，找與四個(gè)項(xiàng)目有關(guān)的圖片，制作介紹洛陽的ppt，然后各組派代表上臺(tái)介紹洛陽。,3.小組活動(dòng)情況記錄表,第 小組,第二課時(shí),溫故導(dǎo)入，做好鋪墊,白居易“江南憶，最憶是杭州”，蘇軾“欲把西湖比西子，淡抹濃妝總相宜”，柳永“三秋桂子，十里荷花”，朱自清偏愛清華園的荷塘，而葉文玲最憶的是洛陽。 吸引葉文玲，

8、令她對(duì)洛陽如癡如醉的感情源泉在于：洛陽作為中國九朝古都、歷史文化名城，具有豐富的文化遺產(chǎn)，使她對(duì)洛陽十分偏愛、篤誠的崇拜。,三讀課文，再品詩韻,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈乩首x課文，尤其要抓住課文“古、美、奇、絕”的四個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者如何選取典型材料，抓住事物的本質(zhì)來狀物抒情的寫作手法。,小組參與，我來搶答,每組組員進(jìn)行搶答，以站起來為標(biāo)準(zhǔn)，每搶答對(duì)一題，你所在的組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。,2.分別找出第2、3自然段中的比喻句，說出彼此的不同。（4分）,1.第1自然段中，哪個(gè)字最能濃縮了作者對(duì)洛陽的偏愛和崇拜之情?（2分）,明確：“醉”,明確：第2自然段“洛陽是璀璨的一顆”，突出了洛陽在黃河沿岸城市中重要的地

9、理位置；第3自然段“洛陽一似黃河激揚(yáng)雄渾的音符，洛陽又像春之神明媚動(dòng)人的笑靨”，寫出了洛陽的雄渾和動(dòng)人。前者是暗喻，后者是明喻。,3.根據(jù)上下文，文中“特殊的況味”的具體表現(xiàn)是什么？（4分）,明確：璀璨明珠、歷史沉積、文化遺產(chǎn)、文情詩意、才俊輩出。,4.作者在寫“洛陽古”的時(shí)候，為什么說“白馬寺這個(gè)第一叫我感到真切實(shí)在”？（2分）,明確：因?yàn)槁尻柊遵R寺是“中國的佛教之源”。,5.“洛陽美”一段中“成了域外海內(nèi)的文明盛事”是指什么？（2分）,明確：牡丹花會(huì)。,6.“洛陽絕”文段中“舉世罕見的藝術(shù)瑰寶”是指什么？其中“走向世界各地”和哥哥“一下為我 牽來了五匹大小不同的唐三彩馬”和前文哪些地方相照

10、應(yīng)？其中“走”為何加引號(hào)？（5分）,明確：“舉世罕見的藝術(shù)瑰寶”是指隋代的三彩駱駝； 其中“走向世界各地”和第8自然段中石塑白馬從印度“走”進(jìn)洛陽照應(yīng)； 哥哥“一下為我牽來了五匹大小不同的唐三彩馬”和第5自然段的“我”摘錄“陸機(jī)入洛，噪起才名”古句慰勉兄長(zhǎng)相照應(yīng)。 其中“走”加引號(hào)是采用擬人化的手法，給予了唐三彩生命的活力，意味這一藝術(shù)瑰寶將走出國門，走向世界。,7.文中寫“洛陽奇”的時(shí)候，先后寫了哪些景觀？寫洛陽龍門石窟時(shí)運(yùn)用了一組數(shù)字在文中起到什么作用？（5分）,明確：這部分文章先后寫了兩山夾伊水、龍門石窟、雄奇的奉先寺、到洛陽游龍門之壯美景觀。運(yùn)用數(shù)字是精確地說明龍門石窟“浩大輝煌”“凝

11、聚著我們民族文化的精華”，這特點(diǎn)更為具體可感。,8.作者靈活地調(diào)用詩詞積淀，化詩入文，請(qǐng)找出相關(guān)的詩句，說說這在表達(dá)上的效果？（6分）,明確：文中多處化用了古人的詩歌，如“中原憶，最憶是洛陽”化用了白居易的憶江南，“水是天上來的黃河，浩蕩東去”一語出自唐代大詩人李白的名詩將進(jìn)酒，“愿借明駝千里足”語出自木蘭辭，這些名句的引用不僅體現(xiàn)了本文語言詩意濃郁的特點(diǎn)，使文章增添了詩的韻味，而且揭示出了洛陽這個(gè)九朝古都的“特殊況味”。,9.小組搶答評(píng)分表,合作探究，介紹洛陽,按照課前的準(zhǔn)備，各組派已選好的代表上臺(tái)介紹洛陽，要求結(jié)合作者文本中呈現(xiàn)的“白馬寺、牡丹花會(huì)、唐三彩、龍門石窟”四個(gè)材料，各小組選擇其

12、中的一個(gè)材料，緊緊圍繞“古、美、奇、絕”四個(gè)特點(diǎn)，利用課前已制作好的ppt來介紹其中一個(gè)材料，要求能體現(xiàn)文本中事物的描寫特點(diǎn)，并按照小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表，由老師為每一個(gè)小組打分。,小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表,拓展延伸，我來仿寫,文章開頭說“中原憶，最憶是洛陽”是仿照白居易的憶江南而來的。請(qǐng)你仿照白居易的下面這首詞作，寫一寫洛陽和你家鄉(xiāng)的景色。（每位學(xué)生總結(jié)小組活動(dòng)，介紹洛陽的成果，仿寫下面的句子） 例句：江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 仿寫1：中原憶，最憶是洛陽。 ， 。 仿寫2： 憶，最憶是 。 ， 。,作業(yè)安排，深化拓展,1.洛陽除了這些有代表性的歷史文化遺產(chǎn)外，還有許多著名的自然人文景觀和特產(chǎn)，如河圖洛書、杜康酒、關(guān)林、水席、千唐志齋等。請(qǐng)你結(jié)合其中的一項(xiàng)特產(chǎn)或歷史文化遺跡，仿照課文中的相關(guān)段落，以一個(gè)字為中心，仿寫一個(gè)段落，字?jǐn)?shù)200字左右，并在班級(jí)QQ群上相互交流。,2.“十里不同風(fēng)，百里不同俗”不同的地域有不同的歷史文化和風(fēng)物，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上深入挖掘你家鄉(xiāng)或你所熟悉的一座城市的自然人文景觀和特產(chǎn)，仿照課文中的寫作手法，介紹一座城市或一個(gè)地方，可以結(jié)合具體的景觀和風(fēng)物，要求體現(xiàn)歷