1、有關(guān)0的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)“有關(guān)0的加減法”教學(xué)設(shè)計(jì) 清鎮(zhèn)市流長鄉(xiāng)大巖小學(xué) 潘祖春教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)教科書上冊(cè)第48頁、第49頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。2、通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生主自學(xué)習(xí)意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。3、在老師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣。在探索研究活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)有關(guān)0的加減法的計(jì)算規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有關(guān)0加減的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，玻璃珠，杯子。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：小朋友們，在前面我學(xué)習(xí)了0到10這幾個(gè)數(shù)字，那那個(gè)小朋友還記得0可以表示什么意思呢？生：略。師：

2、看來小朋友們掌握0的意思很牢固，那今天我就來學(xué)習(xí)“有關(guān)0的加減法”，看哪些小朋友先學(xué)會(huì)，掌握它的計(jì)算方法。 （板書課題：有關(guān)0的加減法）二、新授1、教學(xué)有關(guān)“”的計(jì)算 引導(dǎo)學(xué)生觀察澆花圖：（1） 小朋友們，看這幅圖，你可以看到有幾個(gè)小朋友在澆花呀，后來這幾個(gè)小朋友都離開了花園，那小花園里還有沒有小朋友呢？剩下幾個(gè)小朋友？求還剩我們可以怎樣列式呢？生：有三個(gè)小朋友在澆，后來都走了，一個(gè)小朋友也沒有了。教師板書：3 3師：后來一個(gè)小朋友都沒有有了，可以用什么表示呀。（0）接著板書：3 3 = 0師：觀察這個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：略。小結(jié)：數(shù)減原數(shù)等于0教學(xué)例2引導(dǎo)學(xué)生觀察圖：師：在窗臺(tái)上，放了兩

3、盆花，左邊的一盆開了幾朵花？右邊一盆開了幾朵花呢？兩盆花一共開了幾盆花，你是怎樣得知的，說一說。生：略。師：求一共有多的我們可以用加法進(jìn)行計(jì)算，所以這個(gè)題我們可以列式：5+0那請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，兩盆一共有幾朵花呀。（5）（板書：5+0=5）師：觀察這個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？小結(jié)：數(shù)加0等于原數(shù)。師：如果我把右邊的一盆花拿走了，那剩下的一盆花還有幾朵花呢？可以怎樣列式？生：略。（板書：5 0 =5）師：觀察這個(gè)算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么呢？小結(jié)：數(shù)減0等于原數(shù)。二、 練習(xí)鞏固教材48頁，49頁試一試和想想做做1到4題。試一試，小猴吃桃。學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助。想想做第二題：師：看看

4、籠子里原來有幾只小鳥，第一次小猴是怎樣放的?？梢栽鯓恿性?。學(xué)生回答。集體訂正。最后，小猴是怎樣放習(xí)小鳥的？為什么它要這樣放呢。如果你是小猴，你會(huì)怎樣想呢？板書：5 -5=0師：小朋友們說得真好，小鳥是我們的好朋友，它能吃好多小蟲，所以我們要保護(hù)小鳥。你們真棒。想想做做第4題。學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。師：1-1=0 你還可以怎樣列。1-0=1 還有沒有其它的算式。1+0=1 你還能列嗎？四、課堂總結(jié)：今天你們學(xué)習(xí)了什么？ 還有什么不明白的地方？板書設(shè)計(jì)3-3=0 5+0=5 5-0=5數(shù)減0等于原數(shù) 數(shù)加0等于原數(shù) 數(shù)減0等于原數(shù) 1-1=0 1+0=1 1-0=1 2-2=0 2+0=2 2-0=2 3-3=0 3+0=3 3-0=3 4-4=0 4+0=4 4-0=4 5-5=0 5+0=5 5-