課案2圖畫文字轉(zhuǎn)換 考點1圖片文字轉(zhuǎn)換 考點解讀 此類圖片主要是指攝影作品 剪紙作品 繪畫作品等藝術(shù)性很強的作品 因為是藝術(shù) 所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性 要盡可能使語言鮮明 生動 圖片與文字轉(zhuǎn)換題的考查一般會從以下幾個角度入手 描述圖片 揭示內(nèi)涵 表達(dá)情感 綜合考查 解題指津 1 細(xì)察畫面 抓住關(guān)鍵 明確畫面內(nèi)容 注意人 物 景不遺漏 2 結(jié)合提示 特別注意標(biāo)題 圖畫中的文字 標(biāo)題中的提示 準(zhǔn)確理解藝術(shù)作品的藝術(shù)內(nèi)蘊 3 分析細(xì)節(jié) 揣摩含意 注意分析圖中每個元素的密切關(guān)系 善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和畫面的特征 理解作者的用意 往往夸張?zhí)幱邢彝庖?細(xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖 限時訓(xùn)練 1 2016 天津和平區(qū)高三一模 根據(jù)你對圖畫材料相應(yīng)信息的理解 對豐子愷的這幅畫加以描述介紹 要求簡明 準(zhǔn)確 不超過70字 解析 本題要求對圖畫進行描述介紹 要了解作者繪畫的意圖 如尊老愛幼 長幼有序 傳統(tǒng)文化等 這幅畫充滿了溫馨 畫面中媽媽在削瓜 孩子給媽媽扇扇 這是一幅其樂融融的母子圖 答案 示例 右面媽媽坐著小凳在削瓜 左側(cè)孩子拿著扇子給媽媽扇扇 左上角寫著 你給我削瓜我給你打扇 構(gòu)成一幅中國式母慈子孝溫馨和樂的生活圖 2 2015 湖北卷 欣賞下邊的天鵝戲水圖 圍繞 早春 寫一首小詩或一則短文 要求 突出景物特征 語言表達(dá)鮮明 生動 不超過80字 解析 解答此題 首先要弄清楚畫面的內(nèi)容 分析其構(gòu)成要素 題目已經(jīng)指出其中心為 早春 名為 天鵝戲水圖 圖中景物有垂柳 天鵝 湖水等 其次 明確要求 本題要求 突出景物特征 語言表達(dá)鮮明 生動 就要抓住 早春 景物的特點 突出天鵝戲水中 戲 的神態(tài) 主要運用描寫的表達(dá)方式 注意運用比喻 擬人等修辭手法 答案 示例一 一池水融融 幾絲柳依依 天鵝知春暖 悠游自在啼 示例二 東風(fēng)輕拂 柳條上鉆出了片片嫩葉 絲絲柔條 裊裊依依 幾只黑天鵝伸著長長的脖子 如公主般雍容優(yōu)雅 在一池碧水中自在地嬉戲 悠然地游弋 綠水微漾 泛起圈圈漣漪 考點2漫畫文字轉(zhuǎn)換 考點解讀 漫畫是一種具有強烈諷刺性或批評性的圖畫 漫畫一般主要由標(biāo)題 畫面 寓意三部分組成 作者從生活現(xiàn)象中取材 通過夸張 比喻 象征等手法來諷刺 批評某些人和事 漫畫與文字轉(zhuǎn)換題命題一般會結(jié)合語言表達(dá)從以下幾個角度入手 概括寓意 擬加標(biāo)題 描述畫面 綜合考查 解題指津 1 三看 畫面 明白畫中有什么 1 看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛 有時透過這 畫眼 可洞察整幅畫的主題 在審畫時首先要看標(biāo)題是什么 然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析 這樣就容易弄清漫畫的寓意 2 看畫面 漫畫常用簡單而又夸張的手法 勾畫出幽默詼諧的畫面 用以說明某種觀點 要整體觀察畫面構(gòu)成要素 注意畫面細(xì)節(jié)和畫面中的文字 漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用 3 看注解 漫畫為了表達(dá)其寓意 常常配有言簡意賅 畫龍點睛的語言文字 因此 我們在做漫畫題時 要仔細(xì)品味畫中的語言文字 認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點 有時它會成為我們弄清漫畫寓意的關(guān)鍵所在 2 聯(lián)系現(xiàn)實展開想象 正確理解實質(zhì)漫畫歌頌真善美 鞭撻假惡丑 是現(xiàn)實生活直接或間接的反映 做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實相聯(lián)系 想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現(xiàn)象 要正確理解畫面中人與人 人與物 物與物之間的關(guān)系 理解事物發(fā)展變化的條件和原因 要由此及彼 由表及里地理解漫畫的寓意 3 明確表達(dá) 規(guī)范答題把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后 就可以開始答題了 答題需掌握幾種常見題型的應(yīng)答技巧 1 描述畫面的方法描述畫面 就是用描述性語言介紹畫面的內(nèi)容 描述時一定要仔細(xì)觀察畫面中人物的動作 表情 語言等 采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式 按照一定的順序描述 切記 只需把畫面的內(nèi)容客觀地描述出來即可 有什么就說什么 不必進行想象和虛構(gòu) 2 概括寓意的方法概括畫面的寓意 先要認(rèn)真細(xì)致地觀察分析畫面的內(nèi)容 找出其諷刺或頌揚的對象或行為 有標(biāo)題的 一般多是標(biāo)題 然后聯(lián)系生活 挖掘道理 進一步提煉概括畫面所揭示的主題 通常要采取的聯(lián)想方法是由物及人 彰顯意義 3 擬加標(biāo)題的技巧漫畫的標(biāo)題有暗示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用 擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題 擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名 也可扣住漫畫的主題命名 限時訓(xùn)練 1 2014 廣東卷 閱讀下面三幅圖 聯(lián)系第二幅圖的文字 給另兩幅圖配上文字 要求前后內(nèi)容相關(guān) 邏輯嚴(yán)密 解析 首先要看懂圖畫 三幅圖分別畫的是人未到平衡點 走上坡路 過了平衡點 走下坡路 處在平衡點 在最高處三種情形 其次要認(rèn)真分析 處的示例文字 運用第二人稱 揭示圖中人所處的情形及其人生哲理 要注意前后內(nèi)容相關(guān) 邏輯嚴(yán)密 配文簡潔 用語準(zhǔn)確 表達(dá)生動 答案 示例一 當(dāng)你走向平衡點時 以為會越走越高 當(dāng)你退回平衡點時 才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài) 示例二 從低處往高處走 每走一步 就會站得更高 原來 只有找到平衡點 才能站在最高處 2 2016 福建三明高三質(zhì)檢 為下面一幅漫畫擬寫一則標(biāo)題 不得以 孤獨 或 無題 為題 并描述內(nèi)容 揭示寓意 要求語意簡明 句子通順 1 標(biāo)題 不超過10字 2 內(nèi)容 不超過30字 寓意 不超過20字 解析 本題涉及三問 命名標(biāo)題 要看清畫面的內(nèi)容進而分析其含意 作答第二問 描繪畫面的內(nèi)容時要抓住畫面的中心是一個小學(xué)生在孤島上學(xué)習(xí) 作答第三問 要看到 心 的圖形 答案 示例 1 標(biāo)題 孤獨伴隨我成長 留守兒童期盼關(guān)愛 2 內(nèi)容 一個背著書包的小孩 手捧書 坐在孤島上 眺望遠(yuǎn)方的愛心寓意 伴隨孤獨成長的孩子 渴望得到父母的關(guān)愛 考點3徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換 考點解讀 徽標(biāo)常采用較抽象的圖案來展示其獨特創(chuàng)意 因此 徽標(biāo)與文字轉(zhuǎn)換題便常以 說明構(gòu)成要素 鑒賞徽標(biāo)創(chuàng)意 等為考查點 解題指津 準(zhǔn)確答題三步驟 1 審題 明確要求徽標(biāo)類題目一般由三部分組成 1 關(guān)于徽標(biāo)的提示和注解 方便考生把握答題要點 2 主體 即徽標(biāo)本身 它由各要素整合而成 形成特定的情景和主題思想 3 問題 是試題的歸宿 即指定考生按其要求與內(nèi)容解答 2 讀圖 讀全讀懂 1 觀察表象 抓住特點 觀察徽標(biāo) 看清圖中有哪些線條 文字 圖形 顏色 大小 位置是怎樣安排的 2 由此及彼 展開聯(lián)想 徽標(biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點 用簡潔 明快 通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作者的愿望 根據(jù)提示和注解 類比聯(lián)想 將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系 仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖 從而對徽標(biāo)的寓意作出合情合理的解釋 3 表達(dá) 準(zhǔn)確有序準(zhǔn)確 根據(jù)題干對內(nèi)容 修辭 句式 字?jǐn)?shù)等方面要求進行表達(dá) 忌答非所問 生拉硬拽 語言通順 卷面整潔 有序 說明畫面要有整體意識 留意方位 按照順序 先總后分 先主后次 揭示寓意由表及里 在不超字?jǐn)?shù)的前提下 力求全面 限時訓(xùn)練 1 2015 江蘇卷 下列對 中國文化遺產(chǎn) 標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A 標(biāo)志整體呈圓形 既體現(xiàn)民族團結(jié) 和諧包容的文化內(nèi)涵 也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護的理念 B 標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強 既體現(xiàn)中國文化強大的向心力 也體現(xiàn)自強不息的民族精神 C 標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目 暗合中國文化中四季 四方 十二生肖 十二時辰等元素 D 標(biāo)志中光芒四射的太陽 既象征著光明 生命和永恒 也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè) 解析 DA B C三項所言的文化元素在標(biāo)志中都有體現(xiàn) 并且都是有道理的 而D項的表述最沒道理 因為這是中國文化遺產(chǎn)的標(biāo)志 是 遺產(chǎn) 并不是 飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè) 如果表述為 象征著我國燦爛的歷史文化 就正確了 2 2016 遼寧撫順高三一模 下圖是2015年在安徽合肥舉行的環(huán)巢湖全國自行車賽的會徽 請寫出除文字以外的構(gòu)圖要素 并說明圖形寓意 要求語意簡明 句子通順 不超過100個字 解析 抓圖中要素 騎自行車者 車體部分由 巢湖 拼音形成 輪弧形邊緣的浪花 騎行道路即環(huán)湖大道 水域由 合肥 的首字母組成 答案 該圖案車體部分由 巢湖 拼音演化而成 車輪弧形邊緣的浪花代表巢湖 騎行道路即環(huán)湖大道 水域由 合肥 的首字母組成 整個圖案以奔涌向前的態(tài)勢 表達(dá)了環(huán)巢湖全國自行車賽的廣闊發(fā)展空間和綠色健康出行的理念 考點4圖文轉(zhuǎn)換之流程圖 方位圖 考點解讀 流程圖是使用圖形表示思路或過程的方法 具有形象直觀 各種操作過程一目了然的特點 高考所涉及的流程圖主要是活動流程 根據(jù)中學(xué)生的特點 設(shè)計實踐活動的流程 考題要求將圖示的流程轉(zhuǎn)化為文字說明 高考所涉及的方位圖 一般是某場所方位示意圖 考題要求根據(jù)設(shè)置的某項活動 介紹某地點的位置 解題指津 一 流程圖1 看清楚題目要求 明確陳述對象是什么題干中一般有明確的標(biāo)識 2 把握概念間的關(guān)系分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用 分析其間的關(guān)系 看是否屬于因果 條件 遞進 并列 轉(zhuǎn)折 承接等 根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連綴 3 整合各種信息 組織語言 明確答案答題時要注意先后順序 這里說的先后順序主要是概念之間的邏輯關(guān)系 組織語言時常常有 首先 然后 再 最終 等詞語 二 方位圖1 先明確要介紹的對象2 在方位圖中尋找該對象 并看清楚參照物3 定準(zhǔn)方向圖中若有指向標(biāo) 其所指方向一般是北方 有注明的除外 圖中若沒有指向標(biāo) 可采用正對圖辨方向的方法 方向一般是上北 下南 左西 右東 4 用準(zhǔn)方位詞除注意運用東西南北等方位詞外 還要注意一些常見的用于指示方位的詞語 傍 依 靠 倚 近 望 接 鄰等 限時訓(xùn)練 1 2016 河北邯鄲高三質(zhì)檢 法律援助是由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)為經(jīng)濟困難或案件特殊的人提供無償法律服務(wù)的一項法律公益保障制度 請根據(jù)以下法律援助流程圖 部分 以援助中心咨詢點工作人員的身份 向一位需要申請法律援助的老人解釋如何辦理申請手續(xù) 要求 流程完整清晰 語言連貫 禮貌得體 申請人領(lǐng)取申請證書 遞交申請及相關(guān)證明材料 援助中心核查案件情況及申請人經(jīng)濟情況 為符合條件的申請人指定援助律師 解析 首先明確本題的對象 法律援助手續(xù) 其次看流程圖 要明確流程圖是有先后順序的 同時用箭頭連接的兩個流程之間會有一些隱含的內(nèi)容 需要填寫出來 答案 老人家 您可以先領(lǐng)一份申請書 按照上面的要求準(zhǔn)備好案件情況說明和家庭收入證明 然后把申請書和證明材料交回援助中心審查 如果您的案件情況和經(jīng)濟情況符合援助條件 我們中心就會為您指定援助律師 2 2016 山東濰坊高三第三次模擬 下面是某機構(gòu)人才招聘面試流程圖 請用簡潔的文字將流程表述出來 不超過80字 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力 首先要整體把握全圖 抓住特點 尤其是考生入場后會有兩個環(huán)節(jié) 介紹時除按照由總到分的說明順序外 還應(yīng)該注意先后順序 以此進行表述與說明 同時注意語言的準(zhǔn)確與連貫 答案 考生抽簽后進入考場面試 先進行個人答辯 考生面試答題后評委打分 再進行組內(nèi)展示 考生個人陳述 自由討論后評委打分 最后確認(rèn)成績 面試結(jié)束 要求內(nèi)容全面準(zhǔn)確 語言簡潔 條理清晰 3 2016 重慶高三模擬考試 下面是某車輛管理所的驗車流程圖 請用簡潔的語句介紹驗車的整個流程 要求內(nèi)容完整 表述準(zhǔn)確 語言連貫 解析 本題的答題關(guān)鍵是看清箭頭所表示的順序 尤其是注意人和車的分合情況的表述 內(nèi)容完整 無重要信息遺漏 流程表述清晰 層次分明即可 答案 由大門進入車道 在檢測線前停車 車上檢測線 人進小屋登記 然后到接車點接車