莫說青山多障礙風也急風也勁白云過山峰也可傳情莫說水中多變幻水也清水也靜柔情似水愛共永未怕罡風吹散了熱愛萬水千山總是情聚散也有天注定不怨天不怨命但求有山水共作證,1,2013屆古代詩歌鑒賞之萬水千山總是情景物形象,新豐一中:潘金萍,2,一、考綱及考點闡釋2012年高考語文科考試大綱,鑒賞評價D（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,3,概念解析詩中的景物形象是情中景。在中國古典詩歌中，講究的是“一切景語皆情語也”的天人感應模式，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有一個或幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。,4,【解讀考題】20092012詩歌鑒賞考點一覽,5,【教學目標】知識與技能：1.了解意象和意境的一般常識2.利用所學過的解題技巧來解讀詩歌，提高對文本的解讀能力；3、掌握答題的方法和技巧，增強答題的規(guī)范性，做到完整有序，表達流暢；4、培養(yǎng)踩點得分的意識，并針對得分點作答，提升答題質(zhì)量。過程與方法：講授法：教師通過示范教學，讓學生明確答題的方法和步驟實踐法：通過高考真題訓練學生規(guī)范答題。情感態(tài)度與價值觀;消除學生應試時的緊張、畏懼心理，學會從容作答；培養(yǎng)學生對中國古典詩詞的興趣，增強對古典詩詞的喜愛之情，提高他們的人文素養(yǎng)?！窘虒W重點】掌握答題的方法和技巧，做到規(guī)范答題【教學難點】如何有效組織答案，做到規(guī)范答題，減少失分?！窘虒W時數(shù)】一課時,6,意象，它是構(gòu)成一種意境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感，這些意象組合起來，就構(gòu)成了意境。意象是具體事物的，可以是單一的，也可以是多個的。意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。,一、知識儲備,7,天凈沙秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯,意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念：宏闊蒼涼、雄渾、莽蒼、壯闊、高遠、深遠細膩空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧繁復繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧清冷暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂,10個意象，共同形成了凄清蒼涼的意境。,8,二、尋方法，找規(guī)律,例1、（2011年全國卷）閱讀下面這首唐詩，完成89題。春日秦國懷古周樸荒郊一望欲消魂，涇水縈紆傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。注周樸(?878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。消魂；這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。9你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分),9,【答案】：涇水彎彎曲曲靠在遙遠的村子旁邊；因為過多的放牧牛馬，春天的草已經(jīng)看不到多少了；原野上的田地沒有人耕種，只有秦朝時的古碑還在，還能證明這里曾經(jīng)的興盛；天色已晚，云彩與積雪一道圍繞在蒼山上，幾縷炊煙伴著殘陽，綠樹顯得格外昏暗，行客之路盡是黃沙。營造了一種凄涼敗落的意境，運用了寓情于景的手法，表達了自己的對唐王朝國勢日衰的悲嘆（懷古傷今之情）。,規(guī)律：抓意象，品意境，悟情感,10,意象是意與象的融合，是生活外在景象與詩人內(nèi)在情思的統(tǒng)一，是主觀心意與客觀物象在語言文字的融合與表現(xiàn)；是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。,規(guī)律：抓意象，品意境，悟情感,詩歌的情和景是水乳交融的。清代王夫之有云：“情景名為二，而實不能離，神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情”，王國維說“一切景語皆情語也”。,11,例2、2003年北京春季高考題聞雁韋應物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。,簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？答：_,雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。,破解之術(shù)一：抓住意象的特定含義。,寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。,12,部分常見意象比較固定的文化內(nèi)涵,楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素,離別、游子,凄涼悲愁,高潔隱逸,思鄉(xiāng),懷人,13,例1：（99全國）下面這首詩營造了一種怎樣的意境？漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（1）選取了哪些意象？（2）這些意象組合成了一種怎樣的意境？,14,參考答案：（1）明月、風燈、宿鷺、跳魚四個意象（2）詩中描繪江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來“撥剌”的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽靜謐的意境。（3）洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛,破解之術(shù)二、抓意象組合，品意境,15,閱讀下面這首宋詩，按要求回答問題。（8分）宿洞雪宮林逋秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。涼陰一鳥下，落晶亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞？注釋：洞霄宮在今浙江余杭縣大滌洞，是著名的游覽勝地。（1）此詩的頷聯(lián)寫景很有特色，請結(jié)合詩句作簡要賞析。（4分）,色彩,仰俯遠近動靜,16,閱讀下面一首詩，回答問題。絕句杜甫遲日江山麗，春風花鳥香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。（6分）,17,破解之術(shù)二、抓意象組合，品意境,古代許多寫景詩多具有多個意象，形成某種意境，抓住意象的組合，是突破詩歌鑒賞的重要途徑。抓意象主要從以下方面著手：1，視角：遠景近景，仰視俯視，點面結(jié)合，特寫2，多感官：視覺，聽覺，嗅覺，觸覺3，色彩的鮮明對照：4，動靜結(jié)合，以動襯靜5，虛寫與實寫，以虛襯實，虛實相生6，修辭手法,18,鑒賞古詩詞的景物形象小結(jié)：,破解之術(shù)一：抓住意象的特定含義。,破解之術(shù)二、抓意象組合，品意境,規(guī)律：抓意象，品意境，悟情感,抓意象主要從以下方面著手：1，視角：遠景近景，仰視俯視，點面結(jié)合，特寫2，多感官：視覺，聽覺，嗅覺，觸覺3，色彩的鮮明對照：4，動靜結(jié)合，以動襯靜5，虛寫與實寫，以虛襯實，虛實相生6，修辭手法,19,絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【注】此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。（5分）,三、明要點，抓規(guī)范,20,1：在良辰美景之中，詩人就好似飛燕奔波流離著，表達了詩人憂國憂民，心系祖國的感情。,評一評：,（0分）,2：詩人結(jié)束了奔波勞累的生活，暫得歸宿，看到春日美景，抒發(fā)了閑適愜意的心情。,（2分）,缺畫面與意境,缺畫面、缺意境、感情理解有誤,21,（4分）,3：詩歌描繪了山峰秀麗，春光融融，處處鳥語花香，燕子忙著筑巢，鴛鴦靜靜睡著的畫面，這是一種悠閑自在的意境，表達了詩人經(jīng)歷艱難后暫時得到安寧的喜悅與閑適之情。,意境用詞不當,22,(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面：一要忠于原詩，二要發(fā)揮想象，不能直譯原詩。參考：【步驟一】此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，燕子正忙著銜泥筑巢，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(3分),三、明要點，抓規(guī)范,絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,23,(2)概括景物所營造的氛圍特點：1、要用能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)的詞語；2、一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等。參考：【步驟二】這是一幅明凈絢麗/春意盎然的圖景(1分)。,三、明要點，抓規(guī)范,絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,24,課堂鞏固：將下面打亂的詩句與意境準確配對。,1.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”（辛棄疾）2、看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。（毛澤東）3.更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（劉方平）4.今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月。（柳永）5.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）6、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫）,清幽寧靜奇特壯麗凄涼冷落絢麗奪目、生機勃勃雄渾壯闊孤寂飄零,25,(3)分析作者的思想感情：1、考慮兩個方面：作者對外物的情感;作者本身的心情。2、切忌空洞，要答具體:比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。參考：【步驟三】表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活后的愉悅閑適的心境(2分)。,三、明要點，抓規(guī)范,絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,26,一、繪景:抓住詩中的主要意象，用自己的語言描繪出詩中展現(xiàn)的畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。二、析境:準確概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。三、悟情:分析、體悟作者在詩中所表達的思想感情。,“意境類”題目答案構(gòu)成,27,1、閱讀下面的詩歌，回答問題。余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。問：本首詩描寫了哪些景象，其作用是什么？【答案】（1）詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、月初上等意象。（2）這些景象的作用有兩點：交代時令景象烘托渲染了郁郁的離情；暗示了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界。,四、思維鞏固、學以致用。,28,2、（2005年江蘇高考）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李益微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。注:苗發(fā)、司空曙是李益詩友。問：頸聯(lián)兩句渲染了什么樣的氛圍?表達了作者什么樣的心情?(3分）,四、思維鞏固、學以致用。,29,參考答案：【步驟一】微風掠過竹叢，枝葉上的露珠不時地滴落下來，久無人跡的石階下早已蔓生出青苔，露水漸漸潤澤了苔色（1分），【步驟二】營造了清冷幽靜的氛圍（1分），【步驟三】表達了詩人孤獨寂寞和對朋友的思念之情（1分）。,30,3.（湖南卷）閱讀下面的唐詩，完成題目。（8分）度破訥沙（其二）李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ科圃G沙：沙漠名。鸊鵜泉：泉水名。（1）從題材來看，這首詩屬于詩。（2分）（2）請從意境營造的角度，賞析全詩。（6分）答：全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。