1、淺談武術(shù)套路教學(xué)的基本特點武術(shù)套路是一連串含有技擊和攻防含義的動作組合，是以技擊動作為素材，以攻守進退、動靜疾徐、剛?cè)崽搶嵉让苓\動的變化規(guī)律編成的整套練習(xí)形式，又被稱之為“套路運動”。武術(shù)套路在修身養(yǎng)性、強身健體、娛樂觀賞方面的作用已被世人所共識。如今，武術(shù)套路作為體育教學(xué)內(nèi)容之一，越來越受到廣大學(xué)生的喜愛，同時全民健身計劃的展開以及奧運爭光計劃的實施使得越來越多的人參與到這項運動中。在這種大好形勢下，對武術(shù)套路教學(xué)特點進行研究與探討有著現(xiàn)實理論意義。1 武術(shù)套路教學(xué)的基本特點1.1 教學(xué)以基本功的訓(xùn)練為主，遵循循序漸進的過程基本功的訓(xùn)練不僅是武術(shù)套路中的基礎(chǔ)，更是教學(xué)過程中的精華。它是對身

2、體各個部位進行專項練習(xí)的重要保障。基本功訓(xùn)練就猶如高樓之地基，沒有扎實的基本功就會成為空中樓閣，岌岌可危。擁有良好的基本功不僅對提高武術(shù)技能有十分重要的意義，對發(fā)展各項身體素質(zhì)以及運動技能均有顯著效果。基本功一般概括為:手型、手法、步型、步法、身形、身法以及柔韌、協(xié)調(diào)、力量、等內(nèi)容。在教學(xué)過程中基本功訓(xùn)練要遵循由淺入深、循序漸進，由易到難的教學(xué)過程，運用科學(xué)的方法進行教學(xué)訓(xùn)練，才能達到事半功倍的教學(xué)效果。在對基本功訓(xùn)練的過程中，教師要注意以下幾點：首先，教學(xué)動作要規(guī)范化。對于基本功的每一招每一式，教師都要親歷躬為給學(xué)生做好示范講解，讓學(xué)生有更直觀的認識了解；其次，教學(xué)時要細心耐心。學(xué)生在初學(xué)時

3、，應(yīng)為緊張等原因或多或少會造成錯誤多余的動作，在此階段產(chǎn)生反復(fù)屬正?，F(xiàn)象，教師應(yīng)細心、耐心給予指導(dǎo)，指明動作細節(jié)，并讓學(xué)生多次練習(xí)，使得動作精準熟練；最后，教師要明確功防特點。武術(shù)動作不只講究外形、姿態(tài)，更要注意攻防。學(xué)生能否把學(xué)過的招勢在實踐應(yīng)用，有賴于教師科學(xué)合理的教育方法。這對學(xué)生來說，會使技術(shù)盡快提高。1.2 直觀教學(xué)與口頭講授相結(jié)合動作示范是直觀教學(xué)中最常用的一種方法，所謂的動作示范是指教師以具體的動作為范例，使學(xué)生了解動作形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和動作方法的一種教學(xué)方法。運動心理學(xué)指出：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動最初是以視覺為主導(dǎo),它能確定動作的形式、身體的位置、空間的變化、用力方向等一系列參量。我們

4、在體育教學(xué)實踐過程中通常以某一個技術(shù)動作給學(xué)生做示范，就是為了在學(xué)生腦海里建立起清晰而完整的動作結(jié)構(gòu)及形象。同時，這也要求教師在武術(shù)套路教學(xué)中做動作示范時候要力圖準確、連貫以及規(guī)范，要保持武術(shù)特有的風(fēng)格和特點，要注意示范時候的站位以及方向，要做到最大化的減少給學(xué)生帶來的視覺誤區(qū)，這在直觀教學(xué)中顯得尤為重要。講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行教育的方法，其在教學(xué)方法中運用最為廣泛。在武術(shù)套路教學(xué)中，教師要抓住攻防含義的特點進行簡明勒要的講解，使學(xué)生能夠清楚明白的掌握武術(shù)套路的基本知識。此外，教師在講授過程中要注意語言的風(fēng)趣幽默性，要具有藝術(shù)性和感染力，從學(xué)生心理特點與認知特點

5、出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。準確直觀的動作示范與生動形象的口頭講授相結(jié)合，可以使得學(xué)生更加深刻認識了解到動作要領(lǐng)，體腦并用，提高教學(xué)效果。1.3 教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合,強化演練技巧武術(shù)套路運動是一連串含有技擊和攻防含義動作的組合，它的精髓在于“手到、眼到、心到”，是“精、氣、神”的完整統(tǒng)一。俗話說：“曲不離口，拳不離手”，這說明了知識和技能需要不斷鞏固加強，方能得以所用。同樣，對于武術(shù)套路而言，教學(xué)效果的鞏固與提高必須與訓(xùn)練相結(jié)合，這樣才能不斷強化演練技巧。因此，教師在教學(xué)過程中，要給予學(xué)生足夠的發(fā)揮空間，多進行課堂練習(xí)。通過不斷的思考、不斷的訓(xùn)練，才能充分掌握各種技法技巧。此外，要鞏固武術(shù)套

6、路教學(xué)的效果，教師要做到課后進行點評或總結(jié)，查漏補缺，讓學(xué)生們體會學(xué)有所用、學(xué)有所成，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。使學(xué)生在生理機能、運技能以及心理素質(zhì)上均能產(chǎn)生與之相適應(yīng)的條件反射，形成鞏固的定型。1.4 完整教學(xué)與分解教學(xué)相結(jié)合在體育教學(xué)實踐中，完整教學(xué)與分解教學(xué)是最為常用的教學(xué)方法。武術(shù)套路是由許多單個動作組成的，每個動作難易程度不一，在武術(shù)教學(xué)中經(jīng)常采用完整和分解相結(jié)合的教學(xué)方法。完整教學(xué)能夠保持動作結(jié)構(gòu)的連續(xù)性、完整性，可以在學(xué)生腦海中留下整體概念并且明確動作之間的關(guān)系。分解教學(xué)則可以突出動作的重點及難點，同時可以降低動作技術(shù)的難度，讓學(xué)生掌握細節(jié)動作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣以及增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在教學(xué)過程中具體操作為：完整示范一分解示范一再完整示范。在分解示范時要做到快慢相結(jié)合的教法，對復(fù)雜困難的動作要以慢速示范為主，重點強調(diào)難點、易錯動作，而簡單的動作則可以快速示范一帶而過。采用分解、完整教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，可以使得武術(shù)套路中的各個動作更加協(xié)調(diào)準確、更加穩(wěn)定鞏固，有利于塑造出正確的動作定型。2 結(jié)論武術(shù)套路教學(xué)的基本特點是依據(jù)教學(xué)規(guī)律，從實際出發(fā)形成的，教師必須引導(dǎo)學(xué)生理解武術(shù)的特點,分析解決教