1、 師生距離有多遠(yuǎn)師生距離有多遠(yuǎn)鐘鐘 均均 鄭翔鄭翔 肖媛肖媛 王王 靜靜 杜何琪杜何琪 楊優(yōu)春楊優(yōu)春 周清玉周清玉v引言引言v師生間的相互交流、相互配合問題，師生間的相互交流、相互配合問題，一直為人們所關(guān)注。良性的交流會(huì)一直為人們所關(guān)注。良性的交流會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，也有利于利于學(xué)生身心健康發(fā)展，也有利于老師更好地展開教書育人的活動(dòng)，老師更好地展開教書育人的活動(dòng)，那么我們周圍，師生間的距離有多那么我們周圍，師生間的距離有多遠(yuǎn)？存在什么問題？有什么改進(jìn)措遠(yuǎn)？存在什么問題？有什么改進(jìn)措施？對(duì)此，我們作了調(diào)查施？對(duì)此，我們作了調(diào)查調(diào)查簡(jiǎn)

2、介v本次調(diào)查我們分兩部分本次調(diào)查我們分兩部分-對(duì)老師的調(diào)查和對(duì)對(duì)老師的調(diào)查和對(duì)學(xué)生的調(diào)查學(xué)生的調(diào)查.對(duì)老師的調(diào)查我們我們立足本院對(duì)老師的調(diào)查我們我們立足本院并輻射全校并輻射全校,對(duì)全校幾乎所有學(xué)院的老師進(jìn)行對(duì)全校幾乎所有學(xué)院的老師進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查了隨機(jī)抽樣調(diào)查.真實(shí)可靠真實(shí)可靠,代表性強(qiáng)代表性強(qiáng).對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)生的調(diào)查我們采取走訪晚自習(xí)和食堂的方式的調(diào)查我們采取走訪晚自習(xí)和食堂的方式,調(diào)調(diào)查人數(shù)較多查人數(shù)較多,調(diào)查面廣調(diào)查面廣.v經(jīng)過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理、分析我們現(xiàn)將調(diào)查經(jīng)過對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的整理、分析我們現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果公布如下，與大家共同分享！結(jié)果公布如下，與大家共同分享！調(diào)查問卷（老師）l師生交流調(diào)查師

3、生交流調(diào)查l尊敬的老師：您好！為了了解學(xué)校師生交流情況，促進(jìn)師生交流。我們特搞以下調(diào)查。對(duì)您的支持與合作我們?cè)诖松畋砀兄x！ 江南大學(xué)法政學(xué)院公共管理系2006級(jí)1班l(xiāng)1、您認(rèn)為大學(xué)里師生交流重要嗎？lA 非常重要 B重要 C一般 D無所謂l2、平常有空時(shí)您會(huì)主動(dòng)找學(xué)生交流嗎？lA經(jīng)常 B 偶爾 C 幾乎從不l3、您一學(xué)期一般跟學(xué)生交流幾次？lA 15次 B510次 C 10次以上 D一次也沒有l(wèi)4、您是否記得您班上學(xué)生的名字？lA 都記得 B大部分記得 C 只記得小部分 D都不記得l5、如果學(xué)校給您一定數(shù)目的學(xué)生讓您定期跟他們交流您會(huì)怎么辦？lA定期與他們交流 B 敷衍一下 C 反對(duì)學(xué)校的做法

4、l6、您覺得大學(xué)里面總體上師生交流甚少的原因是什么？lA學(xué)生很少主動(dòng)親近老師 B老師工作繁忙，在校時(shí)間段 C 其他_l7、您一般采取什么方式與學(xué)生交流？lA 面談 B打電話 C 發(fā)短信 D發(fā)郵件l8、您與學(xué)生交流一般為什么問題？lA生活 B學(xué)習(xí) C情感 D其他l9、路上碰到您的學(xué)生會(huì)主動(dòng)與他（她）交流嗎？lA 經(jīng)常 B 偶爾 C 看到自己認(rèn)識(shí)的學(xué)生才會(huì) D 從不l10、當(dāng)學(xué)生主動(dòng)交流時(shí)您一般會(huì)怎么做？lA熱情與學(xué)生交談 B 敷衍一下 C以有事為由回避l11、有沒有一次令您印象深刻的師生交流？能否跟我們分享一下？l12、您認(rèn)為應(yīng)怎樣改善大學(xué)里的師生交流？調(diào)查問卷（學(xué)生）l關(guān)于師生溝通問題關(guān)于師生

5、溝通問題調(diào)查問卷調(diào)查問卷l親愛的同學(xué):你好!為了了解學(xué)校師生交流情況，促進(jìn)師生交流。我們特搞以下調(diào)查。對(duì)您的支持與合作我們?cè)诖松畋砀兄x！ 江南大學(xué)法政學(xué)院公共管理系2006級(jí)1班l(xiāng)1 希望老師與你多做交流嗎lA 是 B 否 C無所謂l2 老師會(huì)與你多交流嗎lA 經(jīng)常 B 偶爾 C基本沒有l(wèi)3 師生之間缺乏交流的原因是lA老師缺乏主動(dòng)性 B你缺乏主動(dòng)性 C 兩者都有l(wèi)4 你的班主任一學(xué)期來過班里幾次lA 1-3次 B 3-5次 C 5次以上l5 你一般通過什么方式與老師交流lA e-mail B 短信 C 面談l6 如果與老師交流，主題是什么lA學(xué)習(xí) B 生活 C 感情 D 其他l7 與老師交流

6、你會(huì)感到壓力嗎l A 會(huì) B 不會(huì)l8請(qǐng)你針對(duì)老師的印象排序（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)） 現(xiàn)狀調(diào)查（老師） 選項(xiàng)問題 數(shù)據(jù) A B C D對(duì)師生交流的認(rèn)同很重要 重要一般無所謂 44% 56% 0% 0%學(xué)期交流次數(shù)15次 510次10次以上從未有過 21% 41% 37% 1%師生交流方式面談打電話發(fā)短信發(fā)郵件 74% 19% 47% 30%對(duì)學(xué)生的記憶都記得 大部分記得小部分記得 都不記得 20% 21% 58% 1%對(duì)師生交流的認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查（學(xué)生）選項(xiàng)問題數(shù)據(jù)多交流期望肯定否定無所謂交流主動(dòng)性經(jīng)常偶爾基本沒有交流方式面談短信、郵件其他印象排序小學(xué)中學(xué)大學(xué)二原因分析經(jīng)過調(diào)查和討論，我們認(rèn)為造

7、成上述現(xiàn)狀有如下的原因（這里我們主要討論一下缺乏交流的原因）：學(xué)生方面的原因一、對(duì)這個(gè)問題認(rèn)識(shí)不夠，缺乏主動(dòng)性。二、學(xué)生不會(huì)合理的調(diào)整時(shí)間。三、缺乏信任度。四、缺少共同語言。五、忙于社會(huì)實(shí)踐。v（二）老師方面的原因v一、主動(dòng)性不夠一、主動(dòng)性不夠v二、老師工作繁忙、在校時(shí)間短二、老師工作繁忙、在校時(shí)間短v三、學(xué)生數(shù)量太多三、學(xué)生數(shù)量太多v四、師生之間缺少認(rèn)同四、師生之間缺少認(rèn)同v五、缺少交流的平臺(tái)五、缺少交流的平臺(tái)v（三）第三方（學(xué)校）的原因：（三）第三方（學(xué)校）的原因： 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)校給老師指定一些學(xué)生讓其定期交流，有90%的老師表示樂意接受，并能定期和學(xué)生進(jìn)行交流，但學(xué)校除少數(shù)院系外并

8、沒有這一措施。整體而言，學(xué)校對(duì)本科生管理較寬松，而且沒有構(gòu)建這樣一種平臺(tái)，沒有給師生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。v三三 建議措施建議措施v在結(jié)合了老師和學(xué)生的建議后，經(jīng)我們組的在結(jié)合了老師和學(xué)生的建議后，經(jīng)我們組的討論，作出一些小小的建議討論，作出一些小小的建議v一、學(xué)生要提高自身的主動(dòng)性，積極與老師一、學(xué)生要提高自身的主動(dòng)性，積極與老師交流。著一點(diǎn)很重要。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生交流。著一點(diǎn)很重要。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)找老師交流時(shí)老師都是熱情接待的。比主動(dòng)找老師交流時(shí)老師都是熱情接待的。比如，土木系的一個(gè)老師就要求學(xué)生更要主動(dòng)如，土木系的一個(gè)老師就要求學(xué)生更要主動(dòng)些。關(guān)鍵是在學(xué)生，因此我們對(duì)學(xué)生的建議些。關(guān)鍵是在

9、學(xué)生，因此我們對(duì)學(xué)生的建議是，要提高自己對(duì)交流的主動(dòng)性和積極性，是，要提高自己對(duì)交流的主動(dòng)性和積極性，不要有心理壓力和心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)找老師交不要有心理壓力和心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)找老師交流，說心里話。流，說心里話。v二、學(xué)生要找適合的時(shí)間和地點(diǎn)二、學(xué)生要找適合的時(shí)間和地點(diǎn)和老師進(jìn)行交流。老師的工作，和老師進(jìn)行交流。老師的工作，尤其是工作日的任務(wù)都比較繁重。尤其是工作日的任務(wù)都比較繁重。他們?cè)谛５臅r(shí)間也比較短。這一他們?cè)谛５臅r(shí)間也比較短。這一方面也限制了師生間交流的機(jī)會(huì)，方面也限制了師生間交流的機(jī)會(huì)，也告訴學(xué)生要將時(shí)間找準(zhǔn)，以提也告訴學(xué)生要將時(shí)間找準(zhǔn)，以提高效率。高效率。v三、在老師方面，我們認(rèn)為要熱情

10、些。正如食品學(xué)院的一個(gè)老師說的那樣，學(xué)生要激情些，老師要熱情些。而我們認(rèn)為在必要時(shí)，老師是否能多抽出點(diǎn)時(shí)間來給我們學(xué)生，因?yàn)槲覀儗W(xué)生是需要跟老師交流的！四、可以考四、可以考 慮建立專業(yè)導(dǎo)師制度。慮建立專業(yè)導(dǎo)師制度。這一措施在我們公管系已經(jīng)建這一措施在我們公管系已經(jīng)建立，但我們感覺效果不是很好。立，但我們感覺效果不是很好。沒有達(dá)到預(yù)期效果。因此，我沒有達(dá)到預(yù)期效果。因此，我們認(rèn)為在這一制度的基礎(chǔ)上要們認(rèn)為在這一制度的基礎(chǔ)上要改進(jìn)一下具體措施，比如，定改進(jìn)一下具體措施，比如，定期進(jìn)行師生交流，不定期的進(jìn)期進(jìn)行師生交流，不定期的進(jìn)行思想交流等。行思想交流等。v五、學(xué)校方面。我們認(rèn)為學(xué)校在這一問五、學(xué)

11、校方面。我們認(rèn)為學(xué)校在這一問題上負(fù)有很大責(zé)任，學(xué)校的一項(xiàng)好政策題上負(fù)有很大責(zé)任，學(xué)校的一項(xiàng)好政策會(huì)極大的促進(jìn)師生間的交流。比如，學(xué)會(huì)極大的促進(jìn)師生間的交流。比如，學(xué)?？梢詷?gòu)建一個(gè)師生交流的平臺(tái)，為師?？梢詷?gòu)建一個(gè)師生交流的平臺(tái)，為師生交流提供機(jī)會(huì)。再如，學(xué)?？梢赃m當(dāng)生交流提供機(jī)會(huì)。再如，學(xué)?？梢赃m當(dāng)調(diào)整老師的工作時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間，調(diào)整老師的工作時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間，是雙方都有合適的時(shí)間進(jìn)行交流。而且，是雙方都有合適的時(shí)間進(jìn)行交流。而且，我們很失望的見到現(xiàn)象在新校區(qū)的建設(shè)我們很失望的見到現(xiàn)象在新校區(qū)的建設(shè)上沒有規(guī)劃相應(yīng)的教師宿舍，這就意味上沒有規(guī)劃相應(yīng)的教師宿舍，這就意味著我們將長(zhǎng)期面臨與老師著我們將長(zhǎng)期面臨與老師“分離分離”的狀的狀態(tài)、態(tài)、v六、在交流內(nèi)容方面。我們認(rèn)為現(xiàn)六、在交流內(nèi)容方面。我們認(rèn)為現(xiàn)在師生交流的內(nèi)容太過單一，因此，在師生交流的內(nèi)容太過單一，因此，我們建議我們和老師交流的內(nèi)容可我們建議我們和老師交流的內(nèi)容可以多種多樣。較多的可以涉及我們以多種多樣。較多的可以涉及我們?cè)谏钪械睦щy和感情上的困惑。在生活中的困難和感情上的困惑。大學(xué)生患精神分裂癥的較多，我們大學(xué)生患精神分裂癥的較多，我們認(rèn)為多進(jìn)行感情上的交流或許可以認(rèn)為多進(jìn)行感情上的交流或許可以減少這種情況。減少這種情況。v七、在交流方式上。我們認(rèn)為面談比打七、在交流方式上。我們認(rèn)為面談比打電話、