1、文學(xué)類文本閱讀第五部分專題十四散文閱讀第5講鑒賞藝術(shù)技巧 散文所講的藝術(shù)技巧，主要指散文在行文中運用的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧以及語言的風(fēng)格、特點等。 考向一鑒賞表達(dá)技巧 考向二鑒賞語言特色 表達(dá)技巧的相關(guān)知識在小說專題中已有介紹，在此只作一個簡單回顧，具體如圖：考向一鑒賞表達(dá)考向一鑒賞表達(dá)技巧技巧設(shè)問設(shè)問方式方式1文章運用了什么樣的藝術(shù)手法文章運用了什么樣的藝術(shù)手法(藝術(shù)技巧、表達(dá)技藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧巧)?2文章運用了哪些修辭手法來描寫文章運用了哪些修辭手法來描寫？這樣寫？這樣寫有什么好處？有什么好處？3作者是如何寫作者是如何寫的？的？4畫線句子描寫了畫線句子描寫了的景象，請分

2、析其表達(dá)特的景象，請分析其表達(dá)特色。色。5文章運用文章運用手法，有什么好處手法，有什么好處(效果、作用效果、作用)解題解題技巧技巧審題審題型型審表達(dá)技巧賞析題是明考型還是暗考型。所謂明審表達(dá)技巧賞析題是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色，如考型，即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色，如“請分析其表達(dá)特色請分析其表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中；所謂暗考型，即題干中帶有帶有“賞析賞析”或或“如何描寫如何描寫(表達(dá)表達(dá))的的”“”“這樣寫這樣寫有什么好處有什么好處”等詞句等詞句審范審范圍圍審所給的材料是局部的審所給的材料是局部的(如一段或幾段、一段中如一段或幾段、一段中的畫

3、線句子的畫線句子)，還是全文的。審清這一點對答題，還是全文的。審清這一點對答題尤為重要。行話有尤為重要。行話有“整體看手法，局部看修整體看手法，局部看修辭辭”，說的就是如果賞析的是全文，則首先要考，說的就是如果賞析的是全文，則首先要考慮表現(xiàn)手法；如果是局部，則首先看修辭手法。慮表現(xiàn)手法；如果是局部，則首先看修辭手法?！笆紫仁紫取北砻鲀?yōu)先，但并不是說其他角度不考慮表明優(yōu)先，但并不是說其他角度不考慮解題解題技巧技巧審角審角度度審題干要求賞析的角度是定向的還是多向?qū)忣}干要求賞析的角度是定向的還是多向(多角多角度度)的。所謂的。所謂“定向定向”，就是題干明確規(guī)定了賞析，就是題干明確規(guī)定了賞析的角度，如

4、從的角度，如從“修辭手法修辭手法”角度等。角度等?！岸ㄏ蚨ㄏ颉币灰话銥閱我唤嵌龋?dāng)然，單一角度還可細(xì)化為更小般為單一角度，當(dāng)然，單一角度還可細(xì)化為更小的角度。散文賞析題多是多向的角度。散文賞析題多是多向(多角度多角度)的的答題答題模板模板第一步：點明手法。要指出文章或者某段在表達(dá)技巧方第一步：點明手法。要指出文章或者某段在表達(dá)技巧方面的特點，或者根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確定位。面的特點，或者根據(jù)題干的要求準(zhǔn)確定位。第二步：分析內(nèi)容。結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達(dá)技巧第二步：分析內(nèi)容。結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達(dá)技巧在文中是怎樣運用的。在文中是怎樣運用的。第三步：概括效果。根據(jù)自己對相關(guān)知識的積累，結(jié)合第三步

5、：概括效果。根據(jù)自己對相關(guān)知識的積累，結(jié)合具體的內(nèi)容，分析概括出表達(dá)技巧的表達(dá)效果具體的內(nèi)容，分析概括出表達(dá)技巧的表達(dá)效果 答案主要運用了擬人(或想象)手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對幽靜生活的向往。 (文本見本專題第3講考向一“對點小練”)請對文中畫線句子進(jìn)行賞析。 欲購一束獻(xiàn)給圣人，又覺得向孔夫子獻(xiàn)鮮花，恰似請他老人家穿西裝，有些不倫不類，于是唯有默默佇立。 解析“向孔夫子獻(xiàn)鮮花，恰似請他老人家穿西裝”，運用了比喻的修辭手法，形象地寫出了用向孔子獻(xiàn)花的行為表達(dá)敬意與孔子的精神不相配，是不得體的。作者認(rèn)為“默默佇立”更能表達(dá)對孔子的緬懷與敬意。 答案這

6、句話運用了比喻的修辭手法，將用花祭拜孔子比作讓孔子穿上西裝，突出了采用這一現(xiàn)代祭拜方式的不得體。作者認(rèn)為這種方式略顯浮躁，與孔子厚重的人格魅力、博大的文化境界不匹配，不如佇立在墓前默默感受孔子精神，表達(dá)緬懷與敬意。 語言特色包含語言特點和語言風(fēng)格，具體如下： 1語言特點考向二鑒賞語言特色考向二鑒賞語言特色角度角度作用作用用用詞詞之之美美動詞、動詞、形容詞形容詞準(zhǔn)確；準(zhǔn)確；凝練；凝練；生動、形象、傳神；生動、形象、傳神；活活潑、靈動、富于想象；等等潑、靈動、富于想象；等等 疊字、疊字、疊詞疊詞增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫增強語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；美；使韻律鏗鏘悅耳，

7、富有音樂美；使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂美；組成整組成整齊的句式，具有形式美；齊的句式，具有形式美；強化語意，起到強調(diào)強化語意，起到強調(diào)作用；作用；使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感 角度角度作用作用用詞用詞之美之美反復(fù)反復(fù)突出某種意思，強調(diào)某種情感，具有強烈的突出某種意思，強調(diào)某種情感，具有強烈的抒情性和感染力抒情性和感染力化用成語化用成語或古語或古語富有文采，典雅優(yōu)美富有文采，典雅優(yōu)美句式句式之美之美長句短長句短句結(jié)合句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化行文錯落有致，生動活潑，富于變化整句散整句散句結(jié)合句結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧句式參差，錯落有

8、致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧角度角度作用作用手法手法之美之美修辭之美修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭之美是指修飾文字詞句，運問句等。修辭之美是指修飾文字詞句，運用各種手法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而用各種手法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈生動有力，情感真摯、強烈描寫之美描寫之美如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合(以動襯靜以動襯靜)，視、，視、嗅、聽結(jié)合嗅、聽結(jié)合(有聲有色有聲有色)，對比襯托，鋪陳渲，對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明染，等等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明 2語言風(fēng)格類型類型特點特點豪

9、放與豪放與柔婉柔婉豪放豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所表現(xiàn)的情感所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所表現(xiàn)的情感激越昂揚；所描寫的景象境界開闊；所運用激越昂揚；所描寫的景象境界開闊；所運用的動詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；的動詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法柔婉柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問排比、夸張、反問類型類型特點特點直露與直露與含蓄含蓄直露直露表達(dá)作者的感受和觀點比較直接表達(dá)作者的

10、感受和觀點比較直接含蓄含蓄不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等手法情；多用象征、設(shè)問、比喻等手法質(zhì)樸與質(zhì)樸與華麗華麗質(zhì)樸質(zhì)樸(平實平實)語言通俗化、口語化，少用修辭，少描繪語言通俗化、口語化，少用修辭，少描繪性語言性語言華麗華麗(典雅典雅)講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等手法用、排比、對偶、用典等手法類型類型特點特點莊重與莊重與詼諧詼諧莊重莊重文章的話題較為嚴(yán)肅，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，句式整文章的話題較為嚴(yán)肅，用詞嚴(yán)謹(jǐn)，句式整齊齊詼諧詼諧語氣輕松幽默，多夸張、反語、比喻，有語氣輕松幽

11、默，多夸張、反語、比喻，有趣味趣味 簡潔與簡潔與細(xì)膩細(xì)膩簡潔簡潔語勢流暢，多用短句語勢流暢，多用短句細(xì)膩細(xì)膩刻畫入微，多用長句刻畫入微，多用長句設(shè)問設(shè)問方式方式1分析本文的語言特色。分析本文的語言特色。2請從用詞、句式、修辭等角度賞析請從用詞、句式、修辭等角度賞析語言特色語言特色及表達(dá)效果。及表達(dá)效果。3處從語言上看有什么特點？請舉例分析處從語言上看有什么特點？請舉例分析解題解題技巧技巧關(guān)注語言的形象性，從字詞表意的角度賞析；關(guān)注語言的形象性，從字詞表意的角度賞析；關(guān)注語言的生動性，從修辭使用的角度賞析；關(guān)注語言的生動性，從修辭使用的角度賞析；關(guān)關(guān)注語言的色彩性，從色彩搭配的角度賞析；注語言的

12、色彩性，從色彩搭配的角度賞析；關(guān)注關(guān)注語言的多變性，從句式安排的角度賞析；語言的多變性，從句式安排的角度賞析；關(guān)注語關(guān)注語言的技巧性，從表現(xiàn)手法的角度賞析；言的技巧性，從表現(xiàn)手法的角度賞析；關(guān)注語言關(guān)注語言的抒情性，從情感表達(dá)的角度賞析的抒情性，從情感表達(dá)的角度賞析答題答題模板模板第一步：概括特點。從遣詞造句、修辭手法、表第一步：概括特點。從遣詞造句、修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、語言風(fēng)格等角度綜合考慮?，F(xiàn)手法、表達(dá)方式、語言風(fēng)格等角度綜合考慮。第二步：舉例分析。結(jié)合文本，緊扣內(nèi)容第二步：舉例分析。結(jié)合文本，緊扣內(nèi)容(關(guān)鍵關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句詞、關(guān)鍵句)分析其表達(dá)效果分析其表達(dá)效果(對主旨的體現(xiàn)、對

13、對主旨的體現(xiàn)、對情感的表達(dá)、對形象的塑造等情感的表達(dá)、對形象的塑造等)。題目所涉及的。題目所涉及的語言特色一般是多方面的，答題時應(yīng)先答最主語言特色一般是多方面的，答題時應(yīng)先答最主要、最突出的，然后再答次要的要、最突出的，然后再答次要的 答案語言生活化、口語化，親切自然；人物對話有地域特點，鮮活真實；整體上形成了明快風(fēng)趣的語言風(fēng)格，率真不做作。 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 春天，我的春天 史光柱 我最后一個用眼睛看到的春天是被瘋狂的絞肉機絞碎的，春天淌著血，連同那天的太陽一起被絞斷。留下一條根，深埋在歲月里。那是1984年的事，至今已整整二十個年頭。往前一年，春天是和平的橄欖綠；再往前一年

14、，我走在滇東老家的山道。 花不標(biāo)價，草不打折，那時的春天沒有商家炒作的痕跡。伸進(jìn)樹叢的牛頭、羊嘴告訴我日子香甜，啃嚼鮮美。一張慈祥的面容從天涯海角如期而至，它掏出錢褡子，傳播慈善、慈祥。一枚枚類似金幣、銀幣的東西，從山灣、地灣冒出來，從野茅草返青的溝崖露出來。這時我總在想，城里的春天，大廈裝不下吧？為何城里工作的人回鄉(xiāng)探親，臉上都泛著紅光？ 狗尾巴草穿花衣服是春天，蒲公英湊趣、閃出身、向路人報幕是春天，老地疤長新肉、添新喜是春天。這個季節(jié)，誰最尖刻草尖兒；誰最淘氣春風(fēng)；誰的腰肢最細(xì)鏈子草；誰的嗓音清亮，聲帶最長溪流；誰最高興布谷鳥和油菜花一樣招眼的秧子；誰的嗓門最大，是村長大塊頭，他把開春的調(diào)

15、門起得很高。 春天，何止大地蒸蒸日上，青麥苗暖陽坡，它還讓漢子們將縮在衣領(lǐng)里的脖子伸直，起早上山，讓女人們拉家常時不只嬉笑，還看山色。耕牛和我們的腿腳沒閑著，擔(dān)子壓在人肩上，愿望長翅。一個被貧窮剝奪書本的女娃，接過爺爺挖藥材換來的學(xué)費，朝房頭登枝的小鳥招招手。 春天來了，根的愿望得到伸展，種子跟苗床說著噴香的悄悄話。冷漠的土地找到掏心窩子的人，痛快地宣泄著壓抑已久的心情。孩子們有了玩場，破口鞋成了打老鼠臉的銳利武器。窮山溝的孩子總能找到屬于自己的童話。天被雨婆婆刷洗成藍(lán)屋檐，白云洗成春雪蓮。丁香花刷得特丁香，鳥窩里的雛鳥是他們寵愛的丑小鴨，泥塘子當(dāng)成天鵝湖，娃娃魚成了美人魚，螞蚱窩當(dāng)成星星屎。星星會拉屎撒尿，不知是哪位祖先注冊在人們頭腦里的童話。因為故事離奇，也因傳說螞蚱窩有消食敗火的功能。老人們便說星星屎不臟，吃了長聰明。 如今，我娶了相知的人，小屋不大，但裝得下工作之余的溫馨。我拄著盲杖，敲打著未知的路面，能敲打未知，來來去去是春天。春景斬斷殆盡，深埋在心里的根卻在時時發(fā)芽。時時發(fā)芽的根是春天。 大概我現(xiàn)在的春天就那么多了。就那么多的春天，牽動著我忙碌的身影。我握著生命的犁鏵，翻犁一溝接一溝漆黑的命運。能翻犁命運、播種未來是春天。你的春天是什么？是耕耘霓虹點點的春色？還是在嫩葉和花瓣間尋找她的眼神與面容？ (有刪改