1、八年級 答謝中書書陶弘景一、“書”的意思是 ，“答謝中書書”的意思是 。二、理解性背誦。1、總領全文的句子是： ， 。2、寫出石壁色彩斑斕的句子是： ， 。3、寫出山川四季常青的句子是： ， 。4、從視覺、聽覺寫出山川熱鬧之景的句子是： ， ， ， 。三、解釋加點字詞。1、五色交輝 2、四時俱備3、曉霧將歇 4、夕日欲頹5、沉鱗競躍 6、未復有能與奇者 四、句子翻譯。1、山川之美，古來共談。 。2、夕日欲頹，沉鱗競躍。 。3、未復有能與（ ）其奇者。 。4、曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 。5、夕日欲頹，沉鱗競躍。 。五、課文理解。1、這篇文章結尾，為什么提到“自康樂以來，未復有能與其奇者”？

2、2、這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？記承天寺夜游一、作者記承天寺夜游選自_，作者_，字_，號_。北宋_家，_家。和父親_、弟弟_同列于“唐宋八大家”，合稱“_”。二、解釋加點字1、念無與為樂者      2、相與3、相與步于中庭中庭    4、但少閑人5、遂至承天寺尋張懷民 6、蓋竹柏影也 7、空明三、句子翻譯1、念無與為樂者。 。2、但少閑人如吾兩人者耳。 。3、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 。四、用課文原句或詞語填空。1、表明作者夜游原因的句子是 ，表明尋找張懷民原因的是 ，能概括作者

3、夜游感覺的詞語是 。2、文章看似淺顯，卻別有情趣。其中寫景的句子是 ，作者議論抒情的句子是 。五、課文理解1、找出文中描寫月光的句子，并說說這樣寫的好處。2、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境？3、如何理解文中“閑人”的含義？4、文中描繪了“庭中月色”，點染了一個怎樣的美好境界？七、1、全文只用了十來個字，先正面描寫，后又用竹柏的倒影來襯托月光，寫出了月光 的特點，創(chuàng)造出寧靜淡雅的美好意境。從邀友賞月的情形看，蘇軾并未完全消沉，這可看出他是一個 的人。2、我國古代很多詩詞中也有對月光的描寫，請你寫一句出來 。湖心亭看雪一、給下列字詞注音。更（   ）定

4、          擁毳（   ）衣   崇禎（   ）    霧?。?#160;  ）沆碭（   ）（   ）   一芥（   ）     鋪氈（   ）&#

5、160;  強（   ）飲二、解釋下列加粗字的含義。是日更定                        湖中人鳥聲俱絕余挐一小舟               

6、0;  擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪            霧凇沆碭  焉得更有此人             余強飲三大白而別客此                  

7、;   及下船 11、 一白三、填空。本文選自         ，作者         。大雪三日，                  。是日更正，       

8、0;        ，                ，獨往湖心亭看雪。                ，          &#

9、160;     ，上下一白。及下船，舟子喃喃曰：“              ，                ！”四、翻譯句子。1. 大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 。2. 霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白。 。3. 湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已4. 湖中焉得更有此人5. 莫說相公癡,更有癡似相公者五、課文理解1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?？此句在全文結構上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？ 2、“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什么表達作用？    3、“強飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么樣的感情？ 4、作者引用舟子的