1、榆林市第五小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案課題回顧拓展一課時1學(xué)科語文課型練習(xí)年級5時間11.7設(shè)計(jì)者導(dǎo)學(xué)者學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.2根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料.練習(xí)修改自己的習(xí)作. .通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的方法.學(xué)習(xí)重點(diǎn)感悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法，并說說自己的感悟，以激發(fā)更濃厚的閱讀興趣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法，并說說自己的感悟，以激發(fā)更濃厚的閱讀興趣。學(xué)

2、習(xí)準(zhǔn)備飛鳥集：泰戈?duì)柕拇碜髌分?，是世界上最杰出的詩集之一。白晝和黑夜溪流和海洋自由和背叛都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領(lǐng)世人探尋真理。 老人與海：故事講到一個精神沮喪的老漁人，在他對職業(yè)的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒險遠(yuǎn)航至墨.學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案個備自主 學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣，大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作。下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!1.師查預(yù)習(xí)情況2

3、.生匯報合作探究一、回顧“詞語盤點(diǎn)” 1.學(xué)生自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。 2.組織記憶競賽、抄寫競賽，引導(dǎo)學(xué)生積累本組所學(xué)詞語。交流平臺 1.圍繞教材中提示的不同角度，小組內(nèi)交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲和體會。 2.全班交流、展示.引導(dǎo)學(xué)生口頭交流這段時間課外閱讀的收獲、綜合性學(xué)習(xí)的收獲：所了解的新的讀書方法等，再把文字或其他形式的學(xué)習(xí)成果加以展示。二、日積月累 教師邊巡視邊指導(dǎo)，注意一定要讓每一位學(xué)生都動腦思考，動口交流。展示交流預(yù)設(shè)交流：4.交流其他有關(guān)讀書的名言學(xué)生收集的以及老師推薦的，拓展積累.學(xué)生讀一讀、說一說、背一背. 書籍是全人類的營養(yǎng)品。(英)莎士比亞 書籍是人類進(jìn)步的階梯。(蘇聯(lián))高爾基一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。 (瑞士)凱勒至樂無如讀書。鄭成功歸納本組課文的寫法1、學(xué)生自由讀先在讀中體會詩意。2、交流自己對詩意的理解，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。達(dá)標(biāo)檢測.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相