1、 專題一一教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】 了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置的史實，讓同學(xué)們認(rèn)識到中國專制時代晚期政治形態(tài)出現(xiàn)的新變化和對中國古代社會的影響 通過對清朝邊疆政策的了解，認(rèn)識到正確處理邊疆民族關(guān)系對鞏固統(tǒng)一的多民族國家的重要意義 通過對中國古代政治制度發(fā)展的歷史規(guī)律的歸納，鍛煉學(xué)生對歷史現(xiàn)象和特征的概括能力二、教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)重點】 明朝廢除丞相制度和內(nèi)閣制度的設(shè)立 清朝軍機處的設(shè)立 清代的邊疆政策【教學(xué)難點】 明清時期的中樞權(quán)利機構(gòu)的變化如何體現(xiàn)專制皇權(quán)的不斷加強 君主專制制度的加強對中國社會的影響三、教學(xué)對象 學(xué)生對古代專制皇權(quán)的了解通常受影視作品的影響，對專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等認(rèn)識模糊，本

2、課主要根據(jù)學(xué)生已有的知識和理解能力，采取深入淺出的方法對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。四、教學(xué)方法【方法】 本課主要采取多媒體教學(xué)，以講解為主，同時通過分析圖表、結(jié)合史料、概括總結(jié)的方法。五、訓(xùn)練方式 本課主要通過提問和布置作業(yè)（課堂練習(xí)和課外作業(yè)）來訓(xùn)練學(xué)生，通過這種方式讓同學(xué)們能夠更好的鞏固和掌握好所學(xué)的內(nèi)容六、教學(xué)過程【導(dǎo)入】 通過復(fù)習(xí)式提問來進(jìn)行導(dǎo)入【講解】 采用提問、圖表分析、概括等方式對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行講解 【小結(jié)】 對所學(xué)內(nèi)容最后概括總結(jié)，然后布置作業(yè)“一人之下，萬人之上”君權(quán)與相權(quán)之爭歷朝限制相權(quán)的措施： 漢朝：實行內(nèi)外朝制度 唐朝：設(shè)置三省六部制度 宋朝：設(shè)立參知政事 明朝：? 清朝：

3、?（一）內(nèi)閣制度的形成一、明太祖：廢丞相，權(quán)分六部 自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，一皆朝廷.（1）材料一反映明太祖對中央行政部門作了怎 樣的改革？答：廢丞相，權(quán)分六部（2）根據(jù)材料一指出明太祖這樣改革的理由有哪些？l 秦朝速亡的原因;各朝丞相多是專權(quán)亂政的根源l 加強專制統(tǒng)治（或為了強化皇權(quán)）你如何看待明太祖的這一改革措施？a.皇權(quán)得到高度集中b.在弊端上的認(rèn)識上，叢雜的政務(wù)集中于皇帝一人之身，皇帝不但精力不夠，才能和經(jīng)驗也難以勝任，這必然導(dǎo)致積壓、失察

4、、拖拉、草率等不良結(jié)果，最關(guān)鍵的是影響辦事效率。思考：1.創(chuàng)立的原因：廢丞相后，皇帝政務(wù)繁多2.內(nèi)閣制度的發(fā)展?fàn)顩r： 明太祖：設(shè)立殿閣大學(xué)士 明成祖：正式設(shè)立內(nèi)閣二、明成祖：設(shè)立內(nèi)閣制度明朝內(nèi)閣政治地位的演變：票擬也稱票旨，是內(nèi)閣大臣草擬各種奏疏的處理意見，用小票墨書貼在奏章上，供皇帝參考使用丞相制與內(nèi)閣制比較丞相制與內(nèi)閣制比較：相同點相同點：輔助皇帝處理政務(wù)輔助皇帝處理政務(wù)不同點：不同點：丞相制度丞相制度內(nèi)閣制度內(nèi)閣制度地位職權(quán)對皇權(quán)的作用法定，制度賦權(quán)非法定：咨詢機構(gòu)：不能統(tǒng)帥百官參與決策無決策權(quán)制約皇權(quán)不能制約皇權(quán)2.軍機處軍機處1.軍機處概況 時間：清雍正年間設(shè)置 直接原因：是為用兵西

5、北，防止泄露軍事機密而設(shè)置； 根本目的：加強專制統(tǒng)治，鞏固清朝政權(quán)2. 2.軍機處的特點軍機處的特點: :簡、精、速、密簡、精、速、密機構(gòu)精簡人員精干、有官無吏辦事效率高地處內(nèi)廷4.軍機處設(shè)立的作用軍機處設(shè)立的作用：精簡了行政辦事手續(xù)，提高行政效率3.3.軍機處的職能：軍機處的職能：跪受筆錄，秉旨承辦加強了皇權(quán)，使君主專制制度發(fā)展到頂峰表明封建君主專制制度的衰落課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：1 1、“有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也”這里的這里的高皇帝指的是（高皇帝指的是（ ） A.A.朱元璋朱元璋 B B明神宗明神宗 C C明成祖明成祖 D D雍正帝雍正帝 A2 2、正式確立內(nèi)閣制度的明朝皇帝是、正式確立內(nèi)閣制度的明朝皇帝是 ( )( ) A.A.明太祖明太祖 B B建文帝建文帝 C C明成祖明成祖 D D明神宗明神宗 C3 3、當(dāng)看到電視劇中出現(xiàn)軍機大臣跪受筆錄的場面時，、當(dāng)看到電視劇中出現(xiàn)軍機大臣跪受筆錄的場面時，我們知道這一場景最早出現(xiàn)在我們知道這一場景最早出現(xiàn)在 ( )( ) A.A.努爾哈赤統(tǒng)治時期努爾哈赤統(tǒng)治時期 B.B.皇太極在位期間皇太極在位期間 C.C.康熙帝親政時期康熙帝親政時期 D.D.雍正帝在位時期雍正帝在位時期 D課外作業(yè)：課外作業(yè)：