1、多么快樂呀，多么幸福龐春芳 群力學(xué)校 電話、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱藏族童謠多么快樂呀，多么幸福，體驗藏族民歌高亢嘹亮的特點，并能用愉快的心情、連貫的聲音演唱。2、初步學(xué)習(xí)藏族舞的基本動作：踢踏基本步和三步一體踢。3、了解藏族的服飾、風(fēng)俗、名勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：1、通過節(jié)奏游戲，嘗試學(xué)跳藏族舞的基本動作。2、在學(xué)唱歌曲同時，感受藏族民族的熱情奔放。教學(xué)難點：歌曲中附點節(jié)奏的掌握及一字多音處的正確演唱。三、教具準(zhǔn)備：課件、電子琴 、哈達(dá) 、 錄音機(jī)四、教學(xué)過程 ：（一）激趣導(dǎo)入：1、導(dǎo)入：（師）今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ?/p>

2、個神秘而又美麗的地方去做客，請大家來看一看、猜一猜，我們要去哪里呀？2、播放課件圖片，引出藏族，（師）并介紹美麗的西藏風(fēng)俗文化。（二）初步感知：1、讓生說一說自己對藏族都有哪些了解。2、激趣讓生學(xué)說兩句藏族話：卡片“扎西德勒”吉祥如意， “巴扎嘿” 你真棒3、學(xué)跳藏族舞：讓同學(xué)們和老師一起學(xué)跳幾個藏族舞動作，并配上多么快樂呀，多么幸福樂曲伴舞，以為后面的學(xué)唱歌曲和表演作好準(zhǔn)備，并使學(xué)生初步感知多么快樂呀，多么幸福這首歌曲。 4、節(jié)奏游戲：（師）熱情的藏族小朋友想要考考你們，請大家來做一個節(jié)奏游戲，你們有信心能完成嗎？（并提出要用手腳配合練習(xí)的要求）。2/4  X X |  

3、X X |  X X |  X X  X |5、邊拍節(jié)奏邊配上音樂多么快樂呀，多么幸福來伴奏。（為后面學(xué)會歌曲后配伴奏做好準(zhǔn)備）。（三）學(xué)唱歌曲：1、再次聽賞歌曲多么快樂呀，多么幸福，讓學(xué)生對歌曲旋律更加熟悉。2、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。（通過直觀、形象的多媒體課件，使學(xué)生生動有趣地理解、掌握并記住歌詞內(nèi)容，同時強(qiáng)調(diào)附點節(jié)奏型及襯詞）。3、教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱。（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）。4、跟錄音范唱再次讓生順唱。（多聽多唱會讓生在不知不覺中就對歌曲旋律熟練掌握了）。5、跟琴聲逐句練唱歌詞，并強(qiáng)調(diào)重難點樂句唱法。（附點節(jié)奏及一字多音處）。6、采取師生接

4、唱、男女生對唱等方式鞏固學(xué)生對歌曲的掌握并讓學(xué)生學(xué)會完整連唱歌曲（要求節(jié)奏、歌詞要演唱準(zhǔn)確）。（四）創(chuàng)編與表演：（師）：熱情好客的藏族人民來請我們參加他們的篝火舞會了，同學(xué)們你們愿意來參加嗎？愿意和藏族小朋友一起來唱歌跳舞嗎？1、會說幾句簡單的藏族話嗎？讓生進(jìn)一步了解藏族禮節(jié)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2、會唱好聽的藏族歌曲嗎？啟發(fā)學(xué)生用歡快活潑熱烈地情緒演唱本節(jié)課所學(xué)歌曲。3、能為藏族歌曲配上伴奏嗎？啟發(fā)學(xué)生用節(jié)奏游戲中所練的組合為歌曲配伴奏，讓生體會到成功的愉悅之情。4、會跳熱情地藏族舞嗎？讓生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用把所學(xué)的藏族舞動作自己組合創(chuàng)編并配上音樂跳起來。5、集體配合創(chuàng)編表演：在藏族舞會上我們有唱有奏又有跳

5、，師生共同參與進(jìn)來把這節(jié)課的學(xué)習(xí)推向高潮。（五）總結(jié)深化：（師）：我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，繼承和發(fā)揚(yáng)我們具有民族特色的文化。1、讓生自己總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，使其明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、說一說你想對藏族人民及藏族小朋友的話，以激發(fā)學(xué)生的民族情感。3、課后作業(yè)：讓生課后再搜集藏族歌曲來聽一聽，進(jìn)一步感受藏族歌曲的特點。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不僅學(xué)唱了藏歌，體驗了藏舞，還領(lǐng)略了藏族音樂帶給我們的快樂。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們有了收獲的喜悅，我也有了付出的滿足，但或多或少還存些許遺憾。1、為了讓學(xué)生感興趣，給學(xué)生一個完整的音樂形象，導(dǎo)入環(huán)節(jié)如果能夠通過視屏向?qū)W生介紹關(guān)于藏族同胞的生活、文化傳統(tǒng)等，更能夠吸引學(xué)生并能夠幫助學(xué)生更好的理解歌曲的思想內(nèi)容，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，更好的感悟音樂的美好和歡快的情緒。2、后半節(jié)課時間可能有些倉促，因為整堂課的內(nèi)容