1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 找質(zhì)數(shù)找質(zhì)數(shù)w一 說(shuō)教材w二 說(shuō)學(xué)情w三 說(shuō)教法學(xué)法w四 說(shuō)教學(xué)流程w五 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)w教材分析w 本課的知識(shí)屬于“數(shù)論”的范疇，這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是后面學(xué)習(xí)約分，通分的基礎(chǔ)。對(duì)于“質(zhì)數(shù)”和“合數(shù)”的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，學(xué)習(xí)有一定的困難。教材按前一節(jié)“找因數(shù)”的編寫(xiě)思路編寫(xiě)本課，用小正方形拼長(zhǎng)方形的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)。w教學(xué)目標(biāo)w（1） 在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索質(zhì)數(shù)與合數(shù)的過(guò)程，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。w（2）能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)。w（3）在研究質(zhì)數(shù)的過(guò)程中豐富對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)發(fā)展的文化魅力。w（4

2、）在猜想-驗(yàn)證-概括-理解的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。w教學(xué)重難點(diǎn):w重點(diǎn)：理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義.w難點(diǎn)：能正確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。w 說(shuō)學(xué)情w 學(xué)生已經(jīng)有了利用小正方形拼擺長(zhǎng)方形找因數(shù)的經(jīng)歷，為本節(jié)課再次通過(guò)小正方形拼擺長(zhǎng)方形找質(zhì)數(shù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，只是學(xué)生的思維水平還存在一定的差距，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)快慢之分。w教法：w 引導(dǎo)法w 趣味法w學(xué)法：w 動(dòng)手操作法w 觀察分析法w 討論法w教法：w趣味教學(xué)法w游戲：w老師今年30歲，有個(gè)學(xué)生的年齡是老師年齡的因數(shù)，w問(wèn)：這個(gè)學(xué)生可能有多大？ 小正方形小正方形 個(gè)數(shù)（個(gè)數(shù)（n） 拼成的長(zhǎng)方形

3、拼成的長(zhǎng)方形 種數(shù)種數(shù) n的因數(shù)的因數(shù) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1, 11 1, 2, 5, 101, 3, 91, 2, 4, 81, 7 1, 5 1, 31, 2 1, 2, 3, 61, 2, 41 1 2 1 2 1 2 2 2 1 31, 2, 3, 4, 6, 12 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 n 的的 因因 數(shù)數(shù) 小正方形小正方形 個(gè)數(shù)（個(gè)數(shù)（n）1, 11 1, 7 1, 5 1, 2 1, 31, 2, 5, 101, 3, 91, 2, 4, 81, 2, 3, 61, 2, 41, 2, 3, 4, 6, 12 結(jié)合上面結(jié)

4、合上面的發(fā)現(xiàn)，你的發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為這些數(shù)認(rèn)為這些數(shù)字可以分為字可以分為幾類？各有幾類？各有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？ 1 2 3 5 7 9 1 2 3 5 7 9 11 13 15 17 1911 13 15 17 1921 23 25 27 2921 23 25 27 2931 33 35 37 39 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 51 53 55 57 59 61 63 65 67 69 61 63 65 67 69 71 73 75 77 79 71 73 75 77 79 81 83 85 87 8981

5、 83 85 87 8991 93 95 97 9991 93 95 97 99利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。4 46 68 810 10 121214141616181820202424 26262828303022223232343438384040363642424444464648485050525254545656 58 58 6060626264646666 6868707072727474767678788080 82 82 8484868688889090 92 92 949496969898100100劃去劃去2 2的倍數(shù)的倍數(shù)（2 2除外）除外）利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出利用剛才找質(zhì)數(shù)的方法，找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。以內(nèi)的質(zhì)數(shù)。4 46 68 810 10 121214141616181820202424 26262828303022223232343438384040363642424444464648485050525254545656 58 58 6060626264646666 6868707072727474767678788080 82 82 8484868688889090 92 92 949496969898100100w本課小結(jié)w通過(guò)本節(jié)課的學(xué)