1、何教授教你寫(xiě)2015年高考作文之一：什么是記敘文何永康重視記敘文，寫(xiě)好記敘文，這一問(wèn)題，我關(guān)注多年，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合“懇請(qǐng)”高中語(yǔ)文老師抓緊記敘文教學(xué)，并希望初中生及早起步。但幾乎沒(méi)有什么反應(yīng)。原因何在?“議論文”比“記敘文”好教!只要確立一個(gè)論點(diǎn)，正面說(shuō)說(shuō)，反面說(shuō)說(shuō)，再舉幾個(gè)例，一篇議論文就寫(xiě)成了，而且據(jù)說(shuō)會(huì)拿一個(gè)“保險(xiǎn)分”。記敘文寫(xiě)作就不同了，百人百性，萬(wàn)物變化，敘寫(xiě)起來(lái)必定千差萬(wàn)別，很難套用什么現(xiàn)成的“模式”，故教師只能一一審視，“個(gè)案”處理，費(fèi)時(shí)而又費(fèi)神。然而，我可以負(fù)責(zé)地說(shuō)一句：高考作文不看好議論文，許多優(yōu)秀之作總是記敘文。因?yàn)椋笠?guī)模的、批量進(jìn)行的高考作文閱卷，最忌諱答卷內(nèi)容的機(jī)械重

2、復(fù)大家都說(shuō)那幾句“公理”、“常理”、“大道理”，大家都列舉那幾個(gè)盡人皆知的經(jīng)典“例證”(如今年的“牛頓”最牛、“蘋(píng)果”豐收)!記敘文則不同，只要你寫(xiě)了“人”，就得有個(gè)“張三李四王二麻子”，就得有個(gè)自在生發(fā)、演進(jìn)的生活“小故事”，閱卷者就可能處于一種“常讀常新”的狀態(tài)之中!安娜卡列尼娜的開(kāi)頭說(shuō)：“幸福的家庭都彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。”本人在此套用一下：“高考議論文往往是幸福的家庭，彼此相似；高考記敘文往往是不幸的家庭，千差萬(wàn)別?！庇H愛(ài)的考生們，你們選哪一種呢?為了加強(qiáng)印象，提高我的說(shuō)服力，謹(jǐn)選錄一篇優(yōu)秀記敘文并做簡(jiǎn)要分析。尋找呂琴站在雨里，淚水在眼底，不知該往哪里去。陌生人，不知你的模

3、樣，不知你的方向，茫茫雨夜里，我只能漫無(wú)目的地尋找。 站在雨里，風(fēng)裹著雨點(diǎn)向我打來(lái)。陌生人，我有一個(gè)故事，你愿聽(tīng)嗎?讓風(fēng)把這個(gè)故事帶給你，讓雨為你講述，好嗎? 有一個(gè)女孩，參加了省高中生作文大賽，捱過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的等待之后，終于盼來(lái)了一張決賽通知書(shū)。當(dāng)時(shí)，她恨不得插上羽翼，將這消息立即告訴媽媽?zhuān)驗(yàn)樗膵寢寷](méi)念過(guò)書(shū)，靠自學(xué)，現(xiàn)在已能讀書(shū)看報(bào)了。寫(xiě)那篇預(yù)賽的作文，媽媽還當(dāng)過(guò)她的參謀呢。但她是個(gè)寄宿生，只能星期六回家，正好，星期天又是母親節(jié)，她打算將這作為獻(xiàn)給母親的禮物。終于熬到了星期六，當(dāng)她興沖沖趕到車(chē)站，擠過(guò)擁擠的人群，準(zhǔn)備買(mǎi)票時(shí)，她發(fā)現(xiàn)包被劃了一道縫，錢(qián)包不見(jiàn)了，而通知書(shū)恰恰在錢(qián)包里。她急了，

4、不光是因?yàn)闆](méi)了它，她去不了南京，更重要的是，那張通知書(shū)滲透著她對(duì)母親的深深?lèi)?ài)意，而且那也是對(duì)母親刻苦自學(xué)的激勵(lì)，那不是一張普通的紙。最后一班車(chē)開(kāi)了，她回不了家了，只能獨(dú)自在街頭尋找，她希望能碰到那個(gè)拿了錢(qián)包的陌生人。如果那個(gè)人急需錢(qián)的話。她可以給他，但她要那張通知書(shū)。 風(fēng)雨瀟瀟，她還在尋找 陌生人，你聽(tīng)到故事了嗎?你一定知道那個(gè)女孩就是我。你在哪兒?你聽(tīng)見(jiàn)我的呼喚了嗎? 一夜風(fēng)雨的洗禮，洗盡了人世的塵埃，天空格外清亮，空氣異常清新，大地吐露著泥土的清香。尋找了一夜的我，拖著疲憊的身軀回到學(xué)校，雖然一無(wú)所獲，但我并不氣餒，堅(jiān)信人間自有真情在。果然，奇跡誕生在我路過(guò)傳達(dá)室的那一瞬。 “，你的錢(qián)包!

5、”傳達(dá)室老王叫住我。 期待已久的聲音終于在耳旁響起，我迫不及待地接過(guò)錢(qián)包，通知書(shū)、錢(qián)俱在?！罢l(shuí)送來(lái)的?”“一個(gè)年輕人，說(shuō)是你的朋友?！薄皩?duì)，對(duì)，是我的朋友?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼里閃著激動(dòng)的淚花。經(jīng)過(guò)一個(gè)風(fēng)雨夜的尋找，我終于找到了這世上一顆曾經(jīng)黯淡但現(xiàn)已閃亮的心；我知道，這一夜，那一方的朋友，你也在風(fēng)雨里苦苦尋找，尋找一個(gè)正確的方向，你終于找到了。這是當(dāng)年南京師大舉辦的全省高中作文大賽的一等獎(jiǎng)作品(臨場(chǎng)考查，相當(dāng)于高考，當(dāng)時(shí)一等獎(jiǎng)可在招生時(shí)加10分)，十幾位高層次評(píng)委面對(duì)此文禁不住熱淚盈眶了我至今記憶猶新。試想：如果作者依照同一主題寫(xiě)成議論文，將是何種模樣呢?她只能說(shuō)一通關(guān)于“人間有愛(ài)”、“人間有真情

6、”、“人人都在尋找自己的路”、“迷途知返金不換”之類(lèi)的“大道理”!這些“大道理”，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉，還用得著你再來(lái)發(fā)表“社論”嗎?如今展示在我們面前的記敘文就十分新穎、十分巧妙、極有情感沖擊力了!想想吧：在那樣一個(gè)雨夜，女主人公在含淚尋找她被盜的“決賽通知書(shū)”，因?yàn)檫@是她獻(xiàn)給媽媽的“母親節(jié)禮物”，是茹苦含辛的媽媽的無(wú)尚驕傲更令人心弦震蕩的是，那一位沒(méi)有亮相的“小偷”也在雨夜里“尋找”，尋找自己的良知，尋找自己曾經(jīng)失落的靈魂!他(她)是一名幾經(jīng)坎坷的年輕人?那就有可能為這位被竊女孩的心血結(jié)晶、苦學(xué)成果所感動(dòng)，嘆息自己怎么活得不如一個(gè)還在上學(xué)的黃毛丫頭!他(她)是一名輟學(xué)少年?那就有可能被同齡人

7、的光榮和驕傲所打動(dòng)，覺(jué)得自己為什么誤入歧途、落魄至此?總之，他(她)也在找啊找啊，風(fēng)雨凄迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往?謝謝真善美的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，他(她)終于找到了“自我”，找到了“愛(ài)”和“良知”，其靈魂在苦悶與徘徊中再生了，復(fù)活了!我們?yōu)橹恼七@樣的“記敘”，頂?shù)蒙隙嗌佟肮怼薄ⅰ俺＠怼焙汀按蟮览怼卑?這樣機(jī)智的、虧她想得出來(lái)的構(gòu)思，怎能不使評(píng)委們、考官們眼睛一亮?這樣一以當(dāng)十、生動(dòng)鮮活、意味無(wú)窮的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心靈傾訴，怎能不打動(dòng)每一位讀此作品的男女老少?有比較才有鑒別。以上一例，向我們生動(dòng)地顯示：在理性思維尚未成型的高中、初中學(xué)生筆下，認(rèn)真地、實(shí)實(shí)在在地記人和敘事，乃是他們展示才華的自然途

8、徑!因?yàn)?，人的認(rèn)識(shí)總是從“感性”到“理性”；從對(duì)花花綠綠“現(xiàn)象世界”的感覺(jué)、感受和感動(dòng)，到對(duì)人事滄桑的理性剖視和理論升華。個(gè)人的理論分析能力，大約要在經(jīng)歷一番人生奔波、曲折，嘗到一點(diǎn)酸甜苦辣之后才能初步成型，這可能要到“而立之年”。所以，我始終認(rèn)為，讓初中生、高中生寫(xiě)“議論文”，是“趕著鴨子上架”，有違基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。朱光潛先生說(shuō)過(guò)：“我從十歲左右到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失?！北本煷髣㈠a慶先生說(shuō)：“我主張中學(xué)生少作議論文真正的議論文要到大學(xué)里去再說(shuō)。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)某潭?，他?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深刻?！币痪湓?，凡

9、作文者，都必須從“記敘”始，打好扎實(shí)的“記敘”基礎(chǔ)，否則難以登堂入室。大多數(shù)初中、高中學(xué)生，都內(nèi)蘊(yùn)著寫(xiě)好記敘文的潛力。他們有獨(dú)特的少年視角、敏感的情思，只要自自然然地落實(shí)到作文試卷上，就會(huì)有股子動(dòng)人心弦的力量，就會(huì)與“高分”和“優(yōu)秀”結(jié)緣了。第一講 什么是記敘文記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。記敘文一般運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式。敘述是事物動(dòng)態(tài)（如人物的經(jīng)歷、事件的進(jìn)行、空間的轉(zhuǎn)換等）的述說(shuō)，重在過(guò)程性，所以記敘文要有線索。才能使文章顯示出較清晰的思路和結(jié)構(gòu)。線索主要有以下幾種類(lèi)型：以人物為線索，以事件為線索，以行蹤為線索，以人物思想感情的

10、變化或作者思想感情的變化為線索，等等。描寫(xiě)是事物狀貌的描繪，重在形象性。中國(guó)小說(shuō)敘述成分多，而外國(guó)小說(shuō)反之。（1）人物描寫(xiě)。A肖像描寫(xiě)。描寫(xiě)外形容貌、神情、姿態(tài)、服飾等，要抓住特征，以形傳神即透過(guò)外形揭示出身份、性格和內(nèi)心。B語(yǔ)言描寫(xiě)。要透露內(nèi)心秘密并顯示個(gè)性特征。C行動(dòng)描寫(xiě)。古典小說(shuō)中有許多典型的行動(dòng)描寫(xiě)，如黛玉焚稿、范進(jìn)發(fā)瘋、大鬧天宮和單刀赴會(huì)等。行動(dòng)描寫(xiě)要反映人物心理并顯示個(gè)性特征。D心理描寫(xiě)。要注意下意識(shí)的心理如幻覺(jué)。還要注意借助外在事物的間接描寫(xiě)。（2）環(huán)境描寫(xiě)。A自然景物描寫(xiě)，包括時(shí)序節(jié)令、自然氣候、山川湖海、動(dòng)物植物等描寫(xiě)。作用：交代時(shí)間、地點(diǎn)，烘托作者或人物的感情心境，為人物活

11、動(dòng)提供背景，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。B社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，一是某種社會(huì)生活情景的展示如子夜的開(kāi)頭，二是人物活動(dòng)的具體環(huán)境的陳設(shè)、格局、氣度、色調(diào)等描寫(xiě)，來(lái)烘托人物的志趣、氣質(zhì)和情操等，如紅樓夢(mèng)中女兒們的居室小院。（3）場(chǎng)面描寫(xiě)。對(duì)有中心人物活動(dòng)的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。如藥中的殺人場(chǎng)面。（4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)。對(duì)有典型意義的細(xì)枝末節(jié)的描寫(xiě)。如阿Q畫(huà)押、嚴(yán)監(jiān)生豎起兩根指頭。起著描繪人物性格、安排線索（如百合花中的被子）、推動(dòng)故事發(fā)展的作用。細(xì)節(jié)延伸開(kāi)來(lái)就是一篇微型小說(shuō)。描寫(xiě)法又可以分為：白描（無(wú)比喻修飾，以敘述代替，重在傳神）、細(xì)描（細(xì)膩深刻、修飾較多）；直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě)（通過(guò)旁人的眼睛或者周?chē)挛飦?lái)描寫(xiě)）；主觀描寫(xiě)（帶感情

12、色彩）和客觀描寫(xiě)（不帶感情的準(zhǔn)確的，如在說(shuō)明文中）。抒情是抒發(fā)和表現(xiàn)感情。其中直接抒情多是帶有感情的判斷句，并有感嘆詞；間接抒情是指在敘述、描寫(xiě)和議論中帶有感情色彩。記敘文的基本寫(xiě)作要領(lǐng)細(xì)觀察：沒(méi)有細(xì)致的觀察就不可能對(duì)生活有真切深刻的感受，就不可能寫(xiě)出具體感人的生活，就不能引起讀者的閱讀興趣。重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)是記敘文的靈魂，是感動(dòng)讀者的最有效手段，沒(méi)有細(xì)節(jié)文章就談不上具體、形象，就談不上感染力。精選材：要選擇最能表現(xiàn)中心的材料，不能是菜就往盤(pán)子里放。巧排列：所選材料要按一定的順序?qū)?，或由輕到重或并行排列或按時(shí)間順序，不能想起什么寫(xiě)什么。分詳略：不能平均使用筆墨，也不能輕重倒置。截片段：就是不要記流

13、水賬，要截取關(guān)鍵部分，留出必要空白。荷花淀就截取了夫妻話別、探夫遇敵、荷塘伏擊幾個(gè)主要片段。出畫(huà)面：對(duì)截取的畫(huà)面要細(xì)致描寫(xiě)，給讀者身臨其境之感。見(jiàn)真情：抒情類(lèi)記敘文必須有真情實(shí)感才能打動(dòng)人。出哲理：非抒情性記敘文要反映一定的人生哲理。有中心：或抒情或言理，或表現(xiàn)人的性格、品質(zhì)等等。記敘文絕不能為敘事而敘事，為寫(xiě)景而寫(xiě)景，不能無(wú)病呻吟。記敘文寫(xiě)作注意事項(xiàng)任何一篇記敘文都離不開(kāi)敘事,寫(xiě)事應(yīng)該求真,但也不是非寫(xiě)真實(shí)不可,只要符合生活的邏輯,就都屬于真實(shí).因此,記敘文往往需要編故事,記敘文寫(xiě)作可以運(yùn)用概述,但不要沖擠描述記敘文,寫(xiě)作可以?shī)A敘夾議,但不要以議代敘。何教授教你寫(xiě)2015年高考作文之二：學(xué)會(huì)

14、敘述 何永康一篇記事的記敘文，以記事為主，所謂記事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一種文體。要記事就要學(xué)會(huì)敘述。敘述，就是把人物的經(jīng)歷、言行和事件的發(fā)展變化描寫(xiě)出來(lái)。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是學(xué)會(huì)講故事，把發(fā)生的事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清楚。常見(jiàn)的敘述方法有三種：順敘、倒敘、插敘。敘述在作文的分說(shuō)部份，因此學(xué)會(huì)了敘述，就學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文。如何做到敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，條理清晰，不記流水賬，是這一章學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 一、以時(shí)間的先后為序進(jìn)行的敘述順敘： 二、順敘： 按事情自然發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。寫(xiě)事為主的記敘文要按照一定的順序，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、和結(jié)果。在敘述事情的起因、經(jīng)過(guò)、和

15、結(jié)果中，起因和結(jié)果要略寫(xiě)，事情的經(jīng)過(guò)則要詳細(xì)描寫(xiě)。 例文1泥土情懷吳昊馨去年二月，外公上城里做了闌尾手術(shù)，之后住在我家里將近一個(gè)月。如此的“嬌生慣養(yǎng)”顯然讓大半輩子扎在地里的外公不習(xí)慣了，他想給家里做些事。做飯？煤氣灶，電飯煲還勉強(qiáng)湊合，微波爐就簡(jiǎn)直摸不著頭腦了。“掙扎”了幾天，外公改變了方向，揚(yáng)言要給我們種點(diǎn)綠植，改一改我們家死氣沉沉的現(xiàn)狀。媽媽找來(lái)5個(gè)花盆，里頭裝滿了土，全是以往買(mǎi)回來(lái)的成品綠植，不出一月全死了。外公湊上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁測(cè)測(cè)硬度，接著撮起一小把在指間捏了捏、放到鼻前聞一聞。眉頭一皺，將土撣回了盆中，不屑的說(shuō)：“這算個(gè)什么土，還不是種什么死什么！”

16、媽媽爭(zhēng)辯到：“這些是營(yíng)養(yǎng)土，營(yíng)養(yǎng)成分都配得好好的，澆點(diǎn)水就能活?！蓖夤财鹱欤路鸷芟訁挼臉幼?。下午外公要我?guī)退麕罚鋈ネ邳c(diǎn)土。我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)種東西，十分好奇，領(lǐng)著他左看右看，卻也沒(méi)有適合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黃土不要，這可讓我上哪找？最后我跳進(jìn)花壇子撥弄一盆土，拖著他趕緊跑，怕別人看見(jiàn)了罵?；丶液螅夤椭鴿M滿一盆土挑挑揀揀，一邊揀一邊抱怨：“我說(shuō)這城里的草怎么的這么蔫頭搭腦的呢，就這土也配叫土？”說(shuō)著又從土里扒出了一縷塑料，外公氣得連連搖頭。外公長(zhǎng)滿老繭的手撫摸著這些土，挑出石塊，枯枝，捏碎土塊，一會(huì)兒工夫一整盆土只剩一半多。外公往里澆了點(diǎn)水，不種什么，說(shuō)要先“醒醒土

17、。”他莊嚴(yán)地把半盆土擱在了陽(yáng)臺(tái)上，望著他們，外公輕輕說(shuō)道：“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對(duì)他好，它才給你回報(bào)?！睅滋旌螅疑蠈W(xué)了，外公也回家了，臨走前把那盆土種上了東西，并叮囑媽媽天天澆水，不得偷懶。媽媽留外公多住些時(shí)候，他不肯，還說(shuō)“城里的日子太難熬，十天半月聞不見(jiàn)土腥味，憋死了?！蓖夤吡耍瑡寢屢蔡焯鞚菜?。這土里也沒(méi)多大動(dòng)靜。外公種的什么呢?是月季？蘭花？還是蘆薈？外公回家十天后，打電話來(lái)了，他對(duì)我說(shuō):“還是家里舒坦，看著地里頭即是什么也不長(zhǎng)，那泥巴都讓人感覺(jué)實(shí)在。”我笑了，外公這輩子都離不開(kāi)那幾畝地了。我每天都去看那個(gè)那個(gè)頗有懸念的花盆，一直猜不到外公種了什么，今天望著“掙

18、掙”地往上竄的蔥芽，我忽然領(lǐng)悟，這青青的芽，黑黑的土里，就是外公質(zhì)樸的泥土情懷。點(diǎn)評(píng)： 這是一篇以“泥土情懷”為題的命題作文，小作用質(zhì)樸而不失個(gè)性的語(yǔ)言敘說(shuō)了一個(gè)與泥土相關(guān)的故事，刻畫(huà)了一位具有泥土品格的人物外公。文章采用順敘的方式，從去年二月外公來(lái)我家暫住說(shuō)起，細(xì)細(xì)地述說(shuō)起老人為我們培養(yǎng)綠植的過(guò)程。中間兩段看不上所謂“營(yíng)養(yǎng)土”和挑剔“城里土”的描寫(xiě)尤為出彩，幽默風(fēng)趣又飽含深意，活脫脫寫(xiě)出了一位對(duì)泥土一往情深“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對(duì)他好，它才給你回報(bào)”，熱愛(ài)泥土并懂得泥土以至于離不開(kāi)泥土“十天半月聞不見(jiàn)土腥味，就憋死了”的老人。文章采用記敘文最常用、最基本的順敘方法，完全

19、按照情節(jié)發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。敘述自然卻頗有懸念，感情真摯，細(xì)節(jié)傳神，是符合新高考寫(xiě)實(shí)精神的典范之作。二、在順敘的過(guò)程中插敘一段過(guò)去的或相關(guān)的事插敘：插敘是在敘述的過(guò)程中，由于要表達(dá)寫(xiě)作目的的需要，暫時(shí)中斷敘述主要事情，插進(jìn)一段過(guò)去的事，或者相關(guān)的另外一件事，使敘述更加有聲有色。在插敘結(jié)束后又回到主要事情的敘述上來(lái)。不論是以順敘的形式還是以倒敘的形式開(kāi)頭，都可以在敘述中間插敘一個(gè)與事件相關(guān)的片斷。以增加文章的感染力。 例文1外婆家搬進(jìn)了新房“外婆家搬進(jìn)了新房！外婆家搬進(jìn)了新房.”消息傳來(lái)，我們?nèi)液芨吲d。一個(gè)星期天，外婆外公帶著我們一大家子，乘著搬家車(chē)來(lái)到外婆的新家南方新村。大人們忙著搬家

20、具上樓，我們幾個(gè)小孩蹦蹦跳跳地跟在后面。鐵門(mén)打開(kāi)，哇！一面大鏡子，里面還有一扇門(mén)。打開(kāi)門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的簡(jiǎn)直是一間“宮廷式”的客廳。墻紙是藍(lán)色的難以看出的花紋給予人一種和諧的美感。墻壁的下半部分是鏤花的木頭做成的護(hù)墻板，真漂亮。客廳里有轉(zhuǎn)角的真皮沙發(fā)和一個(gè)精致的茶幾。電視機(jī)柜上那臺(tái)29寸大彩電特別引人注目。外婆的房間連著客廳。打開(kāi)仿紅木的門(mén)，真是別有一番景象：拉開(kāi)窗簾，外面是鋁合金窗，屋子里有一套紅木家具。大櫥、矮柜、床頭柜上都是雕刻著美麗的圖案。席夢(mèng)思床軟軟的舒服極了。躺在床上，我的腦海中不禁想起了外公外婆以前的老房子外婆家以前住在棚戶地區(qū)較密集的南市區(qū)。用外公的話說(shuō)，他們住的是“七十二家房

21、客”的那種房子。每當(dāng)夏天來(lái)臨，蒼蠅、蚊子、跳蚤“大會(huì)師”，外公外婆被咬得渾身都是皰。他們一手拿著蒼蠅拍，一手拿著“雷達(dá)”去滅蚊蠅。一進(jìn)外婆家的門(mén)，就聞到一股刺鼻的殺蟲(chóng)劑和清涼油混雜的氣味。房子里的樓梯更是可以用“搖搖欲墜”來(lái)形容。樓板和扶手已被蛀蟲(chóng)蛀空。有一次，外婆踩上了一塊爛木頭，結(jié)果摔了下來(lái)，在床上足足躺了三個(gè)月我正想著，外婆的叫聲打斷了我的思緒：“成彥，快來(lái)吃西瓜。”我答應(yīng)了一聲，出了房間?；丶业穆飞希职謰寢屌d奮地說(shuō)：外公外婆也真該享享清福了。路上，留下我們一串串愉快的笑聲。寫(xiě)作講析：本文作者敘述的是一件讓自己感到歡欣的喜事，在描敘外婆搬新家的喜悅中，插敘外婆舊家的描敘，這樣新家舊家就

22、形成的鮮明的對(duì)比，使內(nèi)容更加豐富感人。例文2動(dòng)人的一幕今天放學(xué)，當(dāng)我走到大院門(mén)口的時(shí)候，頓時(shí)驚呆了。只見(jiàn)一條腿殘疾的李阿姨正跪在地上鑿冰，累得滿頭大汗。這幾天，天氣很冷，又下起了雪。我們胡同口的雪很快就被踩實(shí)了，凍成了冰。這片冰，不知滑倒了多少人，只因?yàn)槿藗兠χ习啵€沒(méi)來(lái)得及處理。李阿姨這人可好了。她從小失去了父母，聽(tīng)媽媽說(shuō)，李阿姨小時(shí)候腿就壞了，她的爸爸媽媽狠心地把她拋棄了。李阿姨圓圓的臉上有一對(duì)亮晶晶的大眼睛，總是笑瞇瞇的。李阿姨不但外貌美，心靈更美，哪個(gè)五保戶要做衣服，她都搶著幫忙。經(jīng)常幫助鄰里做她力所能及的事。想到這里，我趕忙跑過(guò)去。李阿姨因腿不好，不能蹲著鑿，只好跪在刺骨的冷冰上。

23、她用錘子一下一下用力地鑿著。路面一點(diǎn)一點(diǎn)地露了出來(lái)。我趕緊和李阿姨一起干。這時(shí)，走過(guò)來(lái)幾個(gè)年青人，對(duì)我們指手畫(huà)腳地說(shuō)：“快看哪，這一大一小，倆傻帽，可能是神經(jīng)病?！薄翱赡苁前l(fā)揚(yáng)共產(chǎn)主義吧?！甭?tīng)了這些諷刺的話，我看了看李阿姨，她還在用力地干著，似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我狠狠地瞪了那幾個(gè)人一眼。寒風(fēng)呼呼地刮著，但我卻覺(jué)得一點(diǎn)也不冷，因?yàn)槔畎⒁淘谖疑磉?，她的行為溫暖著我。我想，李阿姨雖然腿殘廢了，但是，她為人民服務(wù)的美好心靈卻是那樣完美而純潔，她比那些四肢發(fā)達(dá)而心靈不健全的人不知好多少倍！我被李阿姨這種助人這樂(lè)的精神所感動(dòng)。我長(zhǎng)大了也要像李阿姨那樣，努力為人民作貢獻(xiàn)。寫(xiě)作講析： 這篇習(xí)作是寫(xiě)人的記敘文，在

24、敘述事件的過(guò)程中插敘了對(duì)人物的外貌和相關(guān)的事件的描寫(xiě)，增加了讀者對(duì)人物的認(rèn)識(shí)，對(duì)人物的高尚品質(zhì)有了更進(jìn)一步的了解。運(yùn)用插敘要注意三點(diǎn)：一、安排插敘要根據(jù)主體的需要，切不可盲目追求形式的新奇而濫用。二、要注意整篇文章的詳略。無(wú)論插敘什么內(nèi)容，它始終處于次要地位，只能作為主要情節(jié)的陪襯、補(bǔ)充。三、插敘完以后，必須要回到原來(lái)記敘的事情上去，并注意兩者之間的銜接、轉(zhuǎn)換要自然適時(shí)。敘述訓(xùn)練：三、“倒敘法”開(kāi)頭：用倒敘法開(kāi)頭的文章，開(kāi)頭不是介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物等等基本情況，而是先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的情況，然后用一句話從現(xiàn)在的情形轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)去情景的描述。先寫(xiě)結(jié)局后補(bǔ)寫(xiě)原因、經(jīng)過(guò)。練習(xí)：用倒敘手法，給下列題目寫(xiě)作假日

25、里發(fā)生的一件事、我做錯(cuò)了一件事何教授教你寫(xiě)2015年高考作文之三：化概括敘述為生動(dòng)描寫(xiě)何永康中學(xué)生記敘文習(xí)作中經(jīng)常出現(xiàn)如下幾類(lèi)通?。?分不清敘述和描寫(xiě)，抓不住重點(diǎn)，不清楚哪兒該敘述，哪兒該描寫(xiě)，結(jié)果敘述與描寫(xiě)摻雜到一起，寫(xiě)成流水賬。2用平淡的敘述代替描寫(xiě)。3不能?chē)@中心進(jìn)行描寫(xiě)，為描寫(xiě)而描寫(xiě)。那么我們?nèi)绾位瘮⑹鰹槊鑼?xiě)，使作文內(nèi)容豐富？首先我們要了解常見(jiàn)的描寫(xiě)方法：肖像、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、襯托（正襯、反襯）以及它們的作用：使讀者既聞其聲又能見(jiàn)其形更能會(huì)其神。其次要抓住人或物的具體特征，把人或物最感人的特征表現(xiàn)出來(lái)，從而感動(dòng)讀者。就塑造人物而言，描寫(xiě)要抓住人物特征，凸現(xiàn)人物性格。第三、描寫(xiě)的

26、語(yǔ)言要有表現(xiàn)力，可以多用修辭格，例如比喻、擬人等。另外描寫(xiě)中可以輔以精當(dāng)?shù)脑u(píng)論，使手法多樣化。下面以語(yǔ)文老師其人其事的部分片段為例，以期對(duì)中學(xué)生的記敘文寫(xiě)作有一定的啟發(fā)。片段：語(yǔ)文課的第一節(jié)，我集中精力，一絲不茍，全神貫注研究著他的眉。以前在電視上見(jiàn)過(guò)毛孩的眉毛，卻也不如他的黑濃。坐在第一排的我一抬頭，便看到他額頭上茂密的兩叢群落。不由癡癡地想著，如果我的眼睫毛有那么長(zhǎng)該多好啊。【分析】該生的第一句十分幽默，讓人的注意力一下子被吸引，期待著語(yǔ)文老師的眉是如何特殊的，但是作者僅談它的黑濃問(wèn)題，讓人很失望。這篇文章主旨是記人類(lèi)的記敘文，描寫(xiě)作為表達(dá)方式是為記人服務(wù)的，雖然包含外貌描寫(xiě)，但外貌描寫(xiě)從

27、來(lái)不是僅外貌而談外貌，而是為寫(xiě)人物的性格命運(yùn)等服務(wù)的，所以在寫(xiě)形中要突出人物的神。片段：他上課似乎特喜歡叫與古人同姓的同學(xué)發(fā)言，講到蘇軾時(shí)由于本班姓氏種類(lèi)不全，不得不請(qǐng)與蘇軾極有淵源的王安石的后代來(lái)回答問(wèn)題。我一邊慶幸荊軻未寫(xiě)過(guò)什么傳世之作或是穿越時(shí)空與蘇軾交好，又一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)蘇軾是眉州眉山人而對(duì)我青睞有加?！痉治觥可罨睦颖普嫔鷦?dòng)，題材很好，可以運(yùn)用一些修辭手法，或者是一些語(yǔ)言、環(huán)境、心理描寫(xiě)來(lái)使當(dāng)時(shí)的情境更加可感，讓陸氏的語(yǔ)文課更加呼之欲出。片段：早在初中時(shí)代，我就在報(bào)紙上見(jiàn)過(guò)他的大名，當(dāng)時(shí)的情景至今歷歷在目。我仔細(xì)地讀過(guò)一整版文章后，贊嘆之余在角落里發(fā)現(xiàn)一段簡(jiǎn)介，說(shuō)的是“陸

28、建生老師正帶領(lǐng)文科班的娘子軍馳騁考場(chǎng)?！蔽冶贿@詼諧的用詞逗樂(lè)了，心中又回味著那段字字珠璣的美文，心中不禁向往起來(lái)：這陸老師到底是何方神圣？幸運(yùn)的是，我的疑問(wèn)并未持續(xù)很久，當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課開(kāi)始，陸建生這個(gè)名字，從此這個(gè)清晰的概念正式駐到我的高中生活中來(lái)。【分析】這種以正襯的方式介紹語(yǔ)文老師，別開(kāi)生面，而且寫(xiě)出了個(gè)人的體驗(yàn)，選材新穎別致，而又突出了語(yǔ)文老師的幽默、博學(xué)，此乃虛筆。此文沒(méi)有直接寫(xiě)陸老師是如何風(fēng)趣，而是用其文來(lái)虛寫(xiě)老師的性格，將實(shí)的性格虛寫(xiě)是本文的可貴之處。第一段結(jié)尾用問(wèn)句，設(shè)置懸念，吸引讀者的眼球。片段：“這道題誰(shuí)會(huì)？翔翔來(lái)回答吧？”“一個(gè)天，一個(gè)鵬，天蓬元帥么。”也許正是他不

29、高的海拔，拉近了我們與他之間的距離。否則，他又怎么能如此親切地喊出每個(gè)同學(xué)的名字，如此自如地和同學(xué)們沒(méi)有惡意的玩笑？我們總會(huì)學(xué)他走路的樣子。左手端著杯子，杯子裝滿了嫩綠的香茶，語(yǔ)文書(shū)被不經(jīng)意地夾在胳肢窩里，右手自然地插入寬大的西裝褲，然后撇著極明顯的外八字，解開(kāi)了紐扣的西裝，因他過(guò)大幅度的動(dòng)作而在他的身后翻飛。這步子，這架勢(shì)，不能說(shuō)不豪邁！在他的語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了無(wú)數(shù)。記得不久前我們?cè)谒恼n上涌出教室看那棵已枯死的黑松?；腥挥X(jué)得他好像那顆小小的黑松，他的隨意抑或豪邁，甚至是鏗鏘一字，都挺拔在省常中的一隅?！痉治觥坑谜Z(yǔ)言描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出主人公的親切和豪邁的特點(diǎn)。用黑松比喻老師形象是形象，但因

30、用的是枯死的黑松，語(yǔ)言的感情色彩陡然下降，似乎不夠妥帖。片段：“上課?！币宦曧懥恋哪懈咭魝髁诉^(guò)來(lái)，我立馬站了起來(lái)。一個(gè)陽(yáng)光的男人站在了我眼前：一雙油亮的皮鞋，鮮艷的T恤衫，光看這一身行頭，我就知道這個(gè)男人不尋常。再看他的面容，哇，我頓時(shí)睡意全無(wú)，兩條濃密的劍眉下嵌了一雙滄桑卻閃光的眼睛，一個(gè)牛鼻占據(jù)了臉部大半面積，一張嘴似開(kāi)非開(kāi)，傳達(dá)著一絲笑意。我不知道該如何形容，只覺(jué)得他長(zhǎng)得很提神。【分析】該生注意到了外貌描寫(xiě)中眼睛刻畫(huà)是個(gè)重點(diǎn)，正如魯迅所言“記人，最好記他的眼睛。”并用夸張的手法，突出主人公大鼻子的特點(diǎn)。練習(xí)：點(diǎn)評(píng)下面語(yǔ)段，并修改。練習(xí)一奶奶個(gè)子中等，身子有些薄弱，頭發(fā)遮住了臉頰，但額頭仍

31、圍繞著皺紋，眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時(shí)遠(yuǎn)處我看不清的東西在她眼里確認(rèn)顯現(xiàn)的十分清晰。鼻子下還有一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴，嘴角邊各有一個(gè)酒窩，每個(gè)燦爛的笑容都是發(fā)自?xún)?nèi)心的。練習(xí)二明天就要開(kāi)學(xué)了，媽媽仔細(xì)地幫我打點(diǎn)行裝。她把我該帶的東西都準(zhǔn)備齊全，又再三囑咐我到學(xué)校后要聽(tīng)老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢(qián)，還說(shuō)，有空她會(huì)去看我。練習(xí)三這次月考，我考了620分，我太高興了。我一路小跑奔回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽練習(xí)四小時(shí)候，父親對(duì)我很?chē)?yán)厲，放學(xué)回家，他從不讓我跟小朋友一塊兒玩，而是逼著我寫(xiě)作業(yè)修改示例：“奶奶個(gè)子中等，瘦小的身軀有些薄弱，蒼白的頭發(fā)遮住了枯黃的

32、臉頰，額頭布滿了條條錯(cuò)亂不堪的皺紋，一雙炯炯有神的眼睛已凹了下去，在眉毛的襯托下，眼球顯得格外明顯。奶奶的視力很好，有時(shí)遠(yuǎn)處我看不清的東西在她眼里卻仍顯現(xiàn)的十分清晰。皺巴而又小巧的鼻子下有一張不愛(ài)說(shuō)話的嘴，嘴角邊各有一個(gè)酒窩，笑起來(lái)很慈祥，很真情，每個(gè)燦爛的笑容都是發(fā)自?xún)?nèi)心的?！蹦棠桃呀?jīng)八十多歲了，中等個(gè)子，身形瘦削，背也駝了，讓我想到風(fēng)燭殘年?？蔹S的頭發(fā)無(wú)精打采的扒在頭皮上，臉上的折皺仿佛是黃土高原上縱橫交錯(cuò)的溝壑，奶奶的眼睛很有特點(diǎn)眼眶上全是皺紋，層層疊疊的把圓圓的眼球擠得凹陷了下去。這樣，奶奶看東西的時(shí)候，總是要用盡全力張開(kāi)耷拉下來(lái)的眼皮。但看透人間滄桑的眼球仍然放著慈祥的光。奶奶的嘴很

33、小，現(xiàn)在牙齒已經(jīng)脫落了，皺紋也就全部向這里靠攏、集中，以致把本來(lái)就小的嘴擠得只乘下一條縫。因?yàn)槟棠淘挷欢啵栽桨l(fā)顯得嘴的隱隱約約。但奶奶笑起來(lái)卻依然很甜，雖然臉上的兩個(gè)酒窩早已被歲月無(wú)情的拉成了括號(hào)，可那里卻滿盛著慈祥與善良。明天就要開(kāi)學(xué)了。晚上，媽媽走進(jìn)我的小屋，環(huán)顧四周，最后目光落到了書(shū)包和行李上。她打開(kāi)行李包，一一檢查，嘴里還念念有詞道：“毛巾、牙刷”她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，露出欣慰的笑容。她將肩上即將滑落的外套又重新披好，撫摸著我的頭。忽然間，她沖出屋去，數(shù)分鐘后，只聽(tīng)里屋門(mén)“嗵”的一聲，接著是拖鞋與地面發(fā)出“挲挲”的聲音，我屋的門(mén)又開(kāi)了，她將什么東西裝進(jìn)了我的書(shū)包，裝好后，她如釋重負(fù)地笑了

34、，接著走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我給你帶了點(diǎn)藥，到了學(xué)校要聽(tīng)老師的話，別任性。現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，多吃點(diǎn)，別怕花錢(qián)。想家了，打個(gè)電話，家里會(huì)有人的?！彼D(zhuǎn)過(guò)身去，一會(huì)兒，她又補(bǔ)充道：“我和你爸會(huì)去看你的，早點(diǎn)睡吧!”成績(jī)下來(lái)了，我考了620分?！肮辈挥傻卮笮ζ饋?lái)。第四節(jié)課我的眼睛一直沒(méi)離開(kāi)表，眼瞪得大大的，猶如一只餓狼死死的盯著那離群的小羊，嘴角一直泛著微笑?！?秒、4秒、3秒一一”心里一直默念著，悅耳的聲音傳入我的耳中，我以非人的速度收拾好書(shū)包，待老師邁著緩慢的步伐走出教室的那一刻，我以劉翔跨欄的速度飛出了教室。一路上以百米飛人的閃電速度向家中沖去。到了家門(mén)口，一腳踹開(kāi)房門(mén)，大喊：“媽?zhuān)铱剂?20分

35、。年級(jí)第一，為我歡呼吧?！蔽覍⒍涓吒叩呢Q起，準(zhǔn)備迎接?jì)寢尶褶Z爛炸的表?yè)P(yáng)。媽媽從廚房走出來(lái)，一臉嚴(yán)肅。我眨著雙眼，望著媽媽奇怪的表情，有點(diǎn)不適應(yīng)?！笆裁纯剂?20分?”差點(diǎn)倒了媽媽終于露出了的微笑，我發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘴、耳朵、眼睛、頭發(fā)都在笑。看著媽媽收起了那夸張的表情。“媽?zhuān)判?，我?huì)讓你天天笑的?！庇忠淮温冻隽宋⑿Α＿@次月考成績(jī)出來(lái)了，我考了620分。天啊!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，問(wèn)了同學(xué)好幾遍：我真考了620分嗎?沒(méi)錯(cuò)嗎?在相信這是事實(shí)以后，我又高興又激動(dòng)，都有點(diǎn)兒想哭了。一下午都像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，蹦來(lái)蹦去，唧唧喳喳，興奮地不得了。回家的路上，我哼著小調(diào)，手插在兜里，見(jiàn)到熟人就高興地跑去打

36、招呼，笑盈盈的，路人一個(gè)勁地朝我看，我也勇敢地一個(gè)個(gè)回看過(guò)去，對(duì)他們微笑，他們一定以為我瘋了吧!啊!瘋就瘋了吧!我得快點(diǎn)回家，把這個(gè)喜訊告訴媽媽?zhuān)龝?huì)有怎樣的反映呢?哈哈，肯定高興地合不攏嘴了，然后賞我一頓豐盛的晚餐。Oh!今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光生活可真美好!坐在那里靜靜的寫(xiě)著作業(yè)，偶一抬頭，看父親正對(duì)著我笑著，微笑著很和藹?？粗赣H，我也笑了，是我變了，還是父親變了?托著下巴，陷入沉思“一天就知道玩，快給我回去寫(xiě)作業(yè)。”那震耳欲聾的聲音傳入我的耳中。一聽(tīng)差點(diǎn)沒(méi)跌倒，連滾帶爬的進(jìn)了屋，偷偷的回頭看了父親一眼，他的眼睛可與牛眼睛相媲美，面部表情如死尸一般，頭發(fā)根根豎起，直刺云霄，正邁著沉重的

37、步伐向我走來(lái)?？粗赣H這樣，我趕緊跑到書(shū)桌面前。抄起筆，就在本子上畫(huà)了起來(lái)。父親就坐在我后面，想轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看父親一眼。剛轉(zhuǎn)到5度的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)父親喊了起來(lái)：“轉(zhuǎn)什么轉(zhuǎn)，快寫(xiě)作業(yè)。”說(shuō)完，咳了幾聲，也許太過(guò)于激動(dòng)了吧。想到這里，又回過(guò)頭看了父親一眼，父親不知何時(shí)已經(jīng)離開(kāi)，掉過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)?！咀魑木毩?xí)留在心底的愛(ài)2007年高考即將來(lái)臨，我們高三的同學(xué)無(wú)不加倍努力，整天地看呀，記呀，背呀，忙得不亦樂(lè)乎，除了書(shū)還是書(shū)。這幾天月考，我昏沉沉的，走出考場(chǎng)，我明白我考砸了，我想到了我的父母，我對(duì)不起他們。作為老大，我知道父母養(yǎng)育我和妹妹的艱辛。爸爸四十八歲了，為了我和妹妹上學(xué)，爸爸成年累月在外跑供銷(xiāo)

38、，人變得黑瘦黑瘦，根本不象四十幾的人。去年，因?yàn)閺S里效益不好，爸爸又下崗了，為了幫媽媽負(fù)擔(dān)我們兄妹倆的開(kāi)銷(xiāo)，他毅然決定去賣(mài)熟食，這可是他以前死活都不肯干的。每天早晨，天剛蒙蒙亮，爸爸媽媽就起床了，忙著殺雞宰鵝，在寒風(fēng)凜冽中不停的傳來(lái)他們的咳嗽聲，淚水打濕了我的枕邊，打濕了我的心。然而，我卻是無(wú)能的，是世界上最失敗的人，月考490分，我怎么跟爸爸媽媽講。每天的努力全要泡湯，寒窗十二載，難道就以失敗收?qǐng)?我失魂落魄地徘徊在街頭，直到殘陽(yáng)如血，我才回家。我悄悄地打開(kāi)家門(mén)，溜進(jìn)房間，爸爸媽媽已看出我的心思，卻什么也沒(méi)說(shuō)，只是默默得端上了熱氣騰騰的飯菜。那頓飯，我是和著淚水硬咽下去的，但媽媽一直站在我的身邊，直到我吃完才離開(kāi)。晚上我翻來(lái)覆去睡不著，隱隱地聽(tīng)到媽媽的抽泣聲，還有爸爸勸慰媽媽的聲音。我是天下最不孝的兒子。我仍要努力，不為別的，只為爸媽露笑顏，我發(fā)誓!分析這篇文章的優(yōu)劣，你覺(jué)得可以從哪些方面可讓作文升格?！緦W(xué)生討論】?jī)?yōu)點(diǎn)是感情真摯，語(yǔ)句通順。還有一定內(nèi)容，符合基礎(chǔ)等級(jí)的一些要求。缺點(diǎn)很明顯，文章只有敘述而沒(méi)有描寫(xiě)，另外內(nèi)容不充實(shí)，較空洞。文章沒(méi)有重點(diǎn)。師：(總結(jié))本習(xí)作反映了學(xué)生作文經(jīng)常出現(xiàn)的三類(lèi)通?。阂皇怯闷降臄⑹龃婷鑼?xiě)；二是分不清敘述和描寫(xiě)，抓不住重點(diǎn)，不清楚哪兒該敘述，哪兒該描寫(xiě)，結(jié)果敘述與描寫(xiě)摻雜到一起，寫(xiě)成流水帳。三是不會(huì)設(shè)計(jì)情節(jié)，