1、醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案課題27醉翁亭記學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)文言詞匯：“環(huán)”“輒”“意”“芳”“酣”“觥”“頹然”“謂”“負(fù)者”等；注意5個(gè)字的寫(xiě)法：“壑”“滁”“潺”“輒”“霏”；會(huì)讀：“傴僂”“翳”“酣”“壑”“潺”。2.翻譯重點(diǎn)句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也；蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。3.理解作者“與民同樂(lè)”的思想。4.背誦全文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)積累重點(diǎn)文言詞匯的意義和用法，會(huì)翻譯課文，在理解課文的基礎(chǔ)上背誦全文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解作者“與民同樂(lè)”的思想。學(xué)習(xí)過(guò)程備注六、布置預(yù)習(xí)1.借助課下注釋及工具書(shū)學(xué)習(xí)、積累重點(diǎn)文言詞匯。一詞多義：詞類活用：古今異義：通假字：2.讀

2、順課文（字音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)），疏通文意。3.你有怎樣的疑惑？第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)展評(píng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)文言詞匯：“環(huán)”“輒”“意”“芳”“酣”“觥”“頹然”“謂”“負(fù)者”等；注意5個(gè)字的寫(xiě)法：“壑”“滁”“潺”“輒”“霏”；會(huì)讀：“傴僂”“翳”“酣”“壑”“潺”。2.翻譯重點(diǎn)句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也；蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。三、合作探究預(yù)設(shè)問(wèn)題一：“陰”等的通假字；“而”“絕”“之”等的一詞多義；“意”“去”“頹”“香”等的古今異義；“山”“名”“號(hào)”“前”等的活用。預(yù)設(shè)問(wèn)題二：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”；“山水之樂(lè)，得之心而寓之

3、酒也”；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的翻譯。四、精講點(diǎn)撥本文25個(gè)“而”、21個(gè)“也”字的用法五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)按要求完成下列問(wèn)題。（20分）1.解釋加點(diǎn)的詞。（8分）(1)環(huán)滁皆山也環(huán)：。(2)翼然臨于泉上者翼然：。(3)醉翁之意不在酒意：。（4）云歸而巖穴暝歸：（5）至于負(fù)者歌于途負(fù)者(6)觥籌交錯(cuò)觥籌：（7）頹然乎其間者頹然：2下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）、鳴聲上下（上：樹(shù)的上部。下：樹(shù)的下部）、樹(shù)林陰翳（翳：遮蓋）、弈者勝（弈：下棋）、山肴野蔌（肴：佳肴。蔌：菜蔬）3.下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是()（3分）往來(lái)而不絕者中軒敞者為艙ab以為妙絕射者中_|k|b

4、|1.c|o|m宴酣之樂(lè)，非絲非竹負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈cd無(wú)絲竹之亂耳至于負(fù)者歌于途4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）名之者誰(shuí)？太守自謂也。譯文：（2)日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。譯文：六、布置預(yù)習(xí)熟讀課文，思考并解決下列問(wèn)題：1.由學(xué)生自己邊背邊理清文章脈絡(luò)，本文的記敘、寫(xiě)景、抒情是如何相結(jié)合的？2.如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”？第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)展評(píng)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解作者“與民同樂(lè)”的思想。2.背誦全文。三、合作探究預(yù)設(shè)問(wèn)題一：由學(xué)生自己邊熟讀課文邊理清文章脈絡(luò)。預(yù)設(shè)問(wèn)題二：如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”？四、精講點(diǎn)撥本文的記敘、寫(xiě)景、抒情是如何相結(jié)合的？五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（一）必做題（20分）

5、1.文章寫(xiě)山間傍晚景色的句子是“”，照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：“”。（用原文語(yǔ)句回答）（8分）2.下面對(duì)文章第三自然段的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（4分）a處是說(shuō)滁州游山人中間那些背著東西的人一邊走一邊唱歌。b處是說(shuō)太守宴上的酒食都產(chǎn)于當(dāng)?shù)兀@也是游宴之樂(lè)的原因之一。c處是說(shuō)酒宴上的歡樂(lè)不在于音樂(lè)，而在于大家都能盡情的自?shī)首詷?lè)。d處是說(shuō)酒宴上大家都?xì)g樂(lè)，唯獨(dú)太守精神不振以致自飲自醉。3.醉翁亭記和岳陽(yáng)樓記表達(dá)的思想感情有什么相同和不同？（8分）（二）選做題（10分）閱讀下面的文言文，完成1-5題：豐樂(lè)亭記修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，萬(wàn)日與滁人仰而望

6、山，俯而望泉，掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之最，無(wú)不可愛(ài)。又幸其民是歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂(lè)者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上思德，以與民共樂(lè)，刺史之事也。遂書(shū)以名其亭焉。1為文中加點(diǎn)字注音。滁掇2這是歐陽(yáng)修謫居滁州時(shí)所寫(xiě)的豐樂(lè)亭記的最后部分，這段文字以議論為主，寫(xiě)景不多，其中寫(xiě)四時(shí)之景的語(yǔ)句是：3從文中找出敘寫(xiě)“與民同樂(lè)”的語(yǔ)句：4文中說(shuō)明人民能喜獲豐收，過(guò)上安定生活的原因是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）5為什么要取亭名為“豐樂(lè)亭”？（用文中的語(yǔ)句回答）六、布置預(yù)習(xí)待定學(xué)習(xí)心得第27課醉翁亭記第一課時(shí)【合作探究】預(yù)設(shè)問(wèn)題一：“陰”等的通假字

7、；“而”“絕”“之”等的一詞多義；“意”“去”“頹”“香”等的古今異義；“山”“名”“號(hào)”“前”等的活用。參考提示：一詞多義：絕：停止，“往來(lái)而不絕者，滁人游也”；與世隔絕，“率妻子邑人來(lái)此絕境”；到極點(diǎn)，“以為絕妙”；極，非常，“佛印絕類彌勒”。也：與“者”連用，表示判斷語(yǔ)氣，“瀉出于兩峰之間者，釀泉也”；用于句尾，表示肯定語(yǔ)氣，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。之：助詞，的，“醉翁之意不在酒”；代詞，“名之者誰(shuí)？”。釀泉：名詞，泉的名稱，“而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”；賓動(dòng)短語(yǔ)，釀造泉水，“釀泉為酒”。樂(lè)：以為快樂(lè)，動(dòng)詞，“不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”；快樂(lè)，名詞，“不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”。秀：秀

8、麗，“望之蔚然而深秀者，瑯琊也”；開(kāi)花，文中指繁榮滋長(zhǎng)，“佳木秀而繁陰”。意：情趣，“醉翁之意不在酒”；打算，“意將隧入以攻其后也”。臨：靠近，“有亭翼然臨于泉上者”；到，“臨溪而漁”。名：名詞，名字，“卷卷有爺名”；動(dòng)詞，給命名，“名之者誰(shuí)？太守自謂也”。古今異義（1）醉翁之意不在酒意：古義：情趣。今義：意思或愿望。（2）游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也去：古義：離開(kāi)今義：到、往（3）頹然乎其間者頹：古義：醉醺醺的樣子今義：頹廢的樣子（4）野芳發(fā)而幽香香：古義：香花今義：芳香三而竭。詞類活用：山：名詞作狀語(yǔ)，沿著山路，“山行六七里”。名：名詞作動(dòng)詞，命名，“名之者誰(shuí)？”翼：名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)的翅膀一樣，“有亭

9、翼然臨于泉上者”號(hào)：名詞作動(dòng)詞，起別號(hào)，“故自號(hào)曰醉翁也”前：名詞作狀語(yǔ)，在前面，“雜然而前陳者”通假字的：佳木秀而繁陰陰：yn蔭，覆蓋。預(yù)設(shè)問(wèn)題二：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”；“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”的翻譯。參考提示：醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。欣賞山水的樂(lè)趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)了，而后把它寄托在喝酒上。一個(gè)面容蒼老、滿頭白發(fā)的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間這是太守喝醉了。【精講點(diǎn)撥】本文25個(gè)“而”字的用法參考：而：表承接的連詞，“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者”，“野芳發(fā)而幽香”，“水落而石出者”，“往來(lái)而不絕者”；表并列的連詞，“泉香而

10、酒洌”，“望之蔚然而深秀者”，“云歸而巖穴暝”；表遞進(jìn)的連詞，“飲少輒醉，而年又最高”；表轉(zhuǎn)折的連詞，可是，卻，“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)”，“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。”；表時(shí)間的連詞，不久，“已而夕陽(yáng)在山”?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1(1)環(huán)繞、包圍(2)像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀的樣子(3)情趣(4)聚集(5)背著東西的人（6）?。壕票?。籌：酒籌（）醉醺醺的樣子2d3c4(1)給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。（2）太陽(yáng)出來(lái)了，林間的霧氣逐漸消盡，暮云四合，巖谷洞穴變得昏暗起來(lái)。第二課時(shí)【合作探究】預(yù)設(shè)問(wèn)題一：由學(xué)生自己邊熟讀課文邊理清文章脈絡(luò)。參考提示：（1）開(kāi)頭部分介紹了醉翁亭，包括兩

11、個(gè)銜接得十分自然的層次：前一層介紹亭的環(huán)境；后一層介紹亭名由來(lái)。（2）中間部分描寫(xiě)醉翁亭的景色，也可分兩層：第1層寫(xiě)山間朝暮、四季不同景色，先用“若夫”一詞領(lǐng)起，后接“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也?！钡?層寫(xiě)人游瑯琊山之樂(lè)，先用“至于”一詞表示這一層的內(nèi)容跟前一層是平列，然后依次寫(xiě)了滁人游、太守宴、眾賓飲和太守醉四項(xiàng)內(nèi)容。（3）結(jié)尾部分也分兩層，第1層寫(xiě)游人去，禽鳥(niǎo)樂(lè)；第2層寫(xiě)太守樂(lè)其樂(lè)與民同樂(lè)。這兩層中間用“然而”一詞表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換。（4）貫穿全文的主線是：全文圍繞“樂(lè)”這一主線展開(kāi)。預(yù)設(shè)問(wèn)題二：如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”參考提示：“太守之樂(lè)其樂(lè)”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂(lè)，也包含看到自己的政績(jī)政通人和后的欣慰。“太守之樂(lè)其樂(lè)”是作者“與民同樂(lè)”的政治理想的反映。【精講點(diǎn)撥】本文的記敘、寫(xiě)景、抒情是如何相結(jié)合的？參考提示：以抒情貫穿于記敘寫(xiě)景之中。第1段寫(xiě)亭之概況，第二層寫(xiě)朝暮圖、四季景等，都以太守“寄情山水，與民同樂(lè)”為主線貫穿起來(lái)。景中處處有情，真是情景交融?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】（一）必做題1云歸而巖穴暝。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高。2d3相同的是：他們都有積極向上的思想境界。岳陽(yáng)樓記中的范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的生活理想。醉翁