1、第八講語(yǔ)言運(yùn)用與綜合探究第八講語(yǔ)言運(yùn)用與綜合探究 1.（2015山西4題6分）學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我讀書(shū)，我思考”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：定方向 選書(shū)目“主題活動(dòng)”啟動(dòng)前，圖書(shū)館已全天候開(kāi)放。面對(duì)眾多的書(shū)籍，你將選擇哪一位作家的作品？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。作家：_作品：_冰心繁星春水活動(dòng)二：有步驟 深探究選定書(shū)目后，你向老師咨詢(xún)。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫(xiě)出研究步驟，完成研究任務(wù)。你的研究步驟是：探究活動(dòng)步驟，屬于開(kāi)放性試題：示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與繁星春水有關(guān)的作品，精選研讀，并做好讀書(shū)筆記。步驟二：多角度分析，與同學(xué)討論后寫(xiě)出自己的收獲?；顒?dòng)三：精閱讀 美匯報(bào)經(jīng)過(guò)幾周的精讀

2、，你的研究任務(wù)完成了。在讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，你將展示你的研究成果。你的展示如下：口語(yǔ)訓(xùn)練與名著閱讀相結(jié)合考查。示例：大家好！我選的書(shū)目是繁星春水。通過(guò)研讀，我認(rèn)為，繁星春水大致包括三方面內(nèi)容。一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。三是對(duì)人生的思考和感悟。謝謝大家！2. （2014山西5題4分）在“讀資訊，曬感受”語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們聽(tīng)到如下內(nèi)容：2014年，暮春，子夜，北京。毗鄰?fù)醺蠼?、首?4小時(shí)營(yíng)業(yè)的三聯(lián)韜奮書(shū)店內(nèi)，依然燈火通明。幾張書(shū)桌，數(shù)盞燈光，秒針滴滴有聲，手指劃過(guò)書(shū)頁(yè)，頗有“夜深還照書(shū)窗”的意境。接著，全班同學(xué)就“三聯(lián)書(shū)店創(chuàng)辦北京首家24小時(shí)書(shū)店”暢所欲言，其中幾位同學(xué)說(shuō)的

3、話(huà)深得大家的贊許！設(shè)想你就是發(fā)言者之一，請(qǐng)把你說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。三日不讀書(shū)，則面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。“深夜書(shū)房”是對(duì)閱讀價(jià)值的一種守望。【解析】只要圍繞讀書(shū)好，讀書(shū)的作用答，扣住“24小時(shí)書(shū)店”，語(yǔ)言凝練，有內(nèi)涵即可。 3.（2013山西5題4分）諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩(shī)人，文、史、哲、藝等幾乎無(wú)所不精。他父親是一個(gè)受人尊敬的智者。父親對(duì)他的教育概括起來(lái)就是：潛移默化、身體力行。泰戈?duì)?2歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝境之間；晚上則是坐在星空下，聽(tīng)父親講天文知識(shí)，欣賞美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過(guò)了四個(gè)月的旅游生活。泰戈?duì)柕某?/p>

4、長(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還要“行萬(wàn)里路”。讀了以上文字，請(qǐng)自選角度，用議論的表達(dá)方式寫(xiě)一段話(huà)，不少于50字。 示例：日月經(jīng)天，江河行地，自然界是天地大書(shū)！形成健全人格，在認(rèn)真讀“有字書(shū)”的同時(shí)，還要多讀、讀好自然生活這本“無(wú)字書(shū)”，像泰戈?duì)柲菢?，在多姿多彩的自然生活中開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧。（選其他角度，用議論的表達(dá)方式，語(yǔ)言流暢即可。）【解析】考查學(xué)生讀懂材料，收集整理信息的能力，還有語(yǔ)言表達(dá)能力，是一道綜合性很強(qiáng)的題目。學(xué)生一定要抓住“泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個(gè)人的茁壯成長(zhǎng)不但要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還要“行萬(wàn)里路”這句話(huà)來(lái)立論，并分析論證，注意還要結(jié)合材料?？键c(diǎn)一口語(yǔ)

5、交際根據(jù)下面提供的語(yǔ)言環(huán)境，回答后面的問(wèn)題，說(shuō)話(huà)人要符合人物的身份。（1）中考臨近了，小明卻還在看電視。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，生氣地說(shuō)：“馬上要中考了，你居然還在看電視？”小明在這種情況下應(yīng)該怎樣說(shuō)，才可能不讓媽媽生氣？小明說(shuō)：“_。”（2）幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話(huà)題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑?huà)家說(shuō)：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你代他們回答。小孩說(shuō)：_ 。病人說(shuō)：_ ?！窘馕觥勘绢}考查根據(jù)不同場(chǎng)合、以不同身份說(shuō)話(huà)的能力。第（1）題，小明的語(yǔ)氣應(yīng)是商

6、量性的，要委婉，可圍繞“調(diào)節(jié)”“休息”來(lái)說(shuō)；第（2）題要參考例句（做到格式一致），要充分考慮小孩天真純潔貪玩的特點(diǎn)，以及病人對(duì)健康的珍視。注意：不要脫離提供的特定的語(yǔ)言環(huán)境和人物身份?！敬鸢浮浚?）示例：媽媽?zhuān)銊e生氣，只看一會(huì)兒，讓我休息休息。（2）示例：（小孩說(shuō)）最寶貴的東西是有好多好多的玩具，（病人說(shuō)）最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。 1.讀通情境，抓住中心。就是能根據(jù)具體的情境進(jìn)行表達(dá)。2.領(lǐng)會(huì)意圖，設(shè)身處地。語(yǔ)言的表達(dá)要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。3.注意禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀(guān)點(diǎn)，還要貼切到位。解答準(zhǔn)則：言之有“禮

7、”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；言之有“序”，即說(shuō)明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即簡(jiǎn)明。要滿(mǎn)足試題的要求，簡(jiǎn)明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。 考點(diǎn)二開(kāi)場(chǎng)白同學(xué)們即將畢業(yè)，班里準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會(huì)，同學(xué)們一致推舉你來(lái)當(dāng)主持人。作為主持人，你應(yīng)該先有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。那么，現(xiàn)在請(qǐng)你展現(xiàn)出來(lái)吧！表達(dá)不少于30字。_【解析】此題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主持畢業(yè)晚會(huì)的語(yǔ)言情境，要求考生作為主持人通過(guò)開(kāi)場(chǎng)白創(chuàng)造氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參與，從而達(dá)到預(yù)期目的。展示內(nèi)容主要包括

8、稱(chēng)呼語(yǔ)、說(shuō)明晚會(huì)目的、內(nèi)容等方面，符合題目要求，不少于30字。 開(kāi)場(chǎng)白的撰寫(xiě)大致包括三個(gè)環(huán)節(jié)：一是稱(chēng)呼和問(wèn)候語(yǔ)；二是對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容、方式、主題等要點(diǎn)的介紹；三是營(yíng)造氛圍，引起下面即將展開(kāi)的活動(dòng)（或節(jié)目），注意情境場(chǎng)合，語(yǔ)言要得體，表達(dá)要富有文采。設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白有以下幾種方法：（1）提問(wèn)題，設(shè)置懸念。可以提出與活動(dòng)主題相關(guān)的問(wèn)題引發(fā)觀(guān)眾的好奇心，吸引其注意力。（2）語(yǔ)出驚人。可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或者栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的問(wèn)題，迅速吸引你的聽(tīng)眾。（3）使用幽默的語(yǔ)言。幽默如果運(yùn)用恰當(dāng)，在吸引聽(tīng)眾注意力上就能取得很好的效果。（4）運(yùn)用排比，增強(qiáng)美感和氣勢(shì)。排比的巧

9、妙運(yùn)用有助于增強(qiáng)開(kāi)場(chǎng)白的氣勢(shì)，優(yōu)美的語(yǔ)言可以吸引觀(guān)眾的注意。答題格式：稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義（鼓動(dòng)語(yǔ)）導(dǎo)入語(yǔ)（激情洋溢的語(yǔ)言） 考點(diǎn)三提建議根據(jù)下面提供的情境，寫(xiě)出符合題意要求的話(huà)。畢業(yè)前夕，父母對(duì)你百般呵護(hù)。作為家里的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母?jìng)?，又想讓他們明白你的想法。這時(shí)，你應(yīng)該怎樣對(duì)他們說(shuō)？_【解析】 勸說(shuō)最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。解答此類(lèi)題目，需要注意以下幾點(diǎn)：要注意對(duì)象和場(chǎng)合，做到語(yǔ)言表達(dá)的得體；要做到語(yǔ)句連貫，條理清晰；要注意題目中的要求，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了?！敬鸢浮堪职謰寢?zhuān)依斫饽銈兊男那?，?/p>

10、道你們也是為我好。其實(shí)，勞逸結(jié)合，我會(huì)學(xué)得更好。再說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該替你們分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)了。 1.觀(guān)點(diǎn)要正確。建議觀(guān)點(diǎn)要符合國(guó)家的有關(guān)政策和法律法規(guī)，要實(shí)事求是地、準(zhǔn)確地反映問(wèn)題，所提建議要合情合理，具有合理性和說(shuō)服力。2.內(nèi)容要具體。寫(xiě)建議是為了解決問(wèn)題，因此，要把建議的內(nèi)容和解決問(wèn)題的方法及措施寫(xiě)得具體、實(shí)在，目的明確，理由充足，有操作性，這樣便于落實(shí)。3.語(yǔ)言要精練。建議寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，只要把解決問(wèn)題的具體方法和措施表述清楚即可，不需要過(guò)多地分析和論證?？键c(diǎn)四廣告和標(biāo)語(yǔ)為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，棠城初級(jí)中學(xué)

11、決定在全校深入開(kāi)展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你為“學(xué)雷鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)：_【解析】開(kāi)放題，主題明確、語(yǔ)句通順、無(wú)錯(cuò)別字、語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。在擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)等?！敬鸢浮渴纠唬憾嘁粋€(gè)雷鋒，多一份關(guān)愛(ài)。示例二：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，仁愛(ài)待人美名揚(yáng)。示例三：雷鋒精神傳天下，互助暖流漾人心。1.多用修辭，修辭是語(yǔ)言藝術(shù)的花朵，用比喻、雙關(guān)、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告和標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)形象、活潑多姿，增強(qiáng)感染力。 2.注重押韻，讀來(lái)上口，易記易誦。 3.力求簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通

12、俗，既能給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。 考點(diǎn)五非連續(xù)性文本閱讀（2015湖北黃岡）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。2014年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國(guó)家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國(guó)家高度。（1）閱讀下面圖表，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。2015年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：分析下表，你得出的結(jié)論是：_（2）右邊兩幅漫畫(huà)的題目都叫“讀書(shū)”，請(qǐng)仔細(xì)欣賞，任選其中一幅，分析漫畫(huà)告訴我們的道理。我選，它告訴我們：_。 【解析】（1）對(duì)比圖表中的數(shù)據(jù)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)等類(lèi)作品認(rèn)同率最高，時(shí)事先鋒

13、認(rèn)同率也不低，這些都是快餐式作品，而文學(xué)經(jīng)典類(lèi)作品認(rèn)同率最低，由此可以分析得出：在中學(xué)生中流行的是快餐閱讀，而對(duì)經(jīng)典閱讀卻不重視。（2）這是一道圖文題，考查圖文轉(zhuǎn)化的能力。在篩選漫畫(huà)信息時(shí)，要抓住兩幅圖的關(guān)鍵部分。甲圖中，底下是厚厚的書(shū)，站得高，自然看得遠(yuǎn)，視野開(kāi)闊。乙圖中，要看清是一個(gè)籠子，這是被束縛的象征。表述時(shí)要表意清楚，語(yǔ)言流暢。 【答案】（1）讀玄幻武俠、時(shí)尚娛樂(lè)等類(lèi)作品的快餐式閱讀在中學(xué)生中流行，不重視經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀亟待改變。（2）（示例一）甲讀書(shū)能使我們有更加開(kāi)闊的視野，幫助我們看到外面更加精彩的世界?；颍翰荒芤恍闹蛔x圣賢書(shū)，還要關(guān)注窗外事。（示例二）乙讀死書(shū)會(huì)束縛人們的手腳。或

14、：不會(huì)活用知識(shí)的人是可憐的?！胺沁B續(xù)性文本”和“連續(xù)性文本”的呈現(xiàn)方式不同，這決定了閱讀策略有所區(qū)別。我們應(yīng)在閱讀中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的信息，整合信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推論。非連續(xù)性文本中文字和統(tǒng)計(jì)圖表結(jié)合是人們常見(jiàn)的文本形式，閱讀時(shí)必須注意的信息是：1.標(biāo)題標(biāo)題是對(duì)整個(gè)圖表、漫畫(huà)內(nèi)容的概括，這是圖表、漫畫(huà)的中心或方向，反映了圖表、漫畫(huà)的主題。 2.分類(lèi)如漫畫(huà)、圖標(biāo)的組成要素，表格的比較。統(tǒng)計(jì)圖表首先要確定統(tǒng)計(jì)的類(lèi)別，如例題中有“閱讀內(nèi)容”和“認(rèn)同率”兩項(xiàng)，這樣我們就能迅速得知本表所反映的主要內(nèi)容。3.讀數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表以數(shù)據(jù)或箭頭反映問(wèn)題，閱讀時(shí)要進(jìn)行縱向、橫向比較，從中得出結(jié)論。如通過(guò)例題中“認(rèn)同率”的數(shù)據(jù)

15、，可以得出全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。4.解析要重視審讀配合圖表、漫畫(huà)而出現(xiàn)的解釋分析的文字內(nèi)容，圖標(biāo)和文字結(jié)合，它可以幫助我們有效地把握?qǐng)D表、漫畫(huà)所要傳達(dá)的重要信息，從而得出結(jié)論。 考點(diǎn)六綜合探究我市某中學(xué)正在開(kāi)展以“我是小小主人翁”為主題的活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的擔(dān)當(dāng)精神。請(qǐng)你也參與到這一次活動(dòng)中來(lái)。（1）學(xué)校開(kāi)展了一系列有關(guān)“責(zé)任”話(huà)題的大討論。其中有一個(gè)問(wèn)題：面對(duì)責(zé)任，為何有人敢于擔(dān)當(dāng)，而有人卻退縮逃避呢？請(qǐng)你根據(jù)下面的三則材料，探究其原因。材料一張麗莉，是黑龍江佳木斯第十九中學(xué)沒(méi)有編制的女教師。2012年5月8日，一輛失控的汽車(chē)即將撞向?qū)W生的危急關(guān)頭，她挺身而出，奮力拉開(kāi)

16、兩名學(xué)生。兩名學(xué)生救下來(lái)了，但她自己卻被碾在車(chē)下，造成雙腿高位截肢，直到5月21日，尚未脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的壯舉感動(dòng)了全國(guó)網(wǎng)友，網(wǎng)友親切地稱(chēng)她為“最美女教師”。 材料二在2012年5月20日的歐冠決賽中，坐擁主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的拜仁慕尼黑隊(duì)在最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)中輸?shù)?分，敗給了切爾西隊(duì)，遺憾地與冠軍失之交臂。德國(guó)媒體報(bào)道，拜仁多名球員，特別是隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克，在點(diǎn)球大戰(zhàn)前就表現(xiàn)出了對(duì)失利的極大恐懼，拒絕主罰點(diǎn)球。這就像赫內(nèi)斯賽后所說(shuō)的那樣：“面對(duì)極大的壓力，拜仁缺乏一名真正的領(lǐng)袖，缺少一名能在困境中真正站出來(lái)的人。”材料三在“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)第10次發(fā)射升空爆炸、七名宇航員全部遇難后，時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的里根發(fā)

17、表了電視講話(huà)。他說(shuō)：“英雄之所以稱(chēng)之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。”（真正的英雄）_【解析】解題步驟：第一步，審清題目，讀懂材料。首先要抓住要點(diǎn)，審清題意。第二步，找出材料的個(gè)性。考生要認(rèn)真閱讀材料，從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等角度分析、解剖材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容及中心思想，從而揭示其個(gè)性特征。第三步，提煉材料的共性。在分析三個(gè)材料個(gè)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，把相同點(diǎn)加以合并，把不同點(diǎn)加以保留，進(jìn)而提煉出共性。第四步，寫(xiě)出探究結(jié)果。提煉材料的共性之后，運(yùn)用自己的語(yǔ)文素

18、養(yǎng)概括歸納出探究結(jié)果，語(yǔ)言要凝練簡(jiǎn)潔?！敬鸢浮恳?yàn)閻?ài)給了人們擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?，高尚的職業(yè)操守喚起人們的責(zé)任感，高遠(yuǎn)的思想境界給人擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚磺优呈谷颂颖茇?zé)任，計(jì)較個(gè)人得失使人忽視團(tuán)隊(duì)利益。（2）第三則材料是里根對(duì)遇難航天員的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你從“責(zé)任”的角度，對(duì)前面一、二則材料中的張麗莉老師或者隊(duì)長(zhǎng)季莫什丘克的行為表現(xiàn)，也作出簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。（50字以?xún)?nèi)）_【解析】評(píng)價(jià)人物形象，首先要分析人物形象。要在整體把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析人物的所作所為、所思所想，從性格、精神實(shí)質(zhì)方面扣住“責(zé)任”，作出全面、客觀(guān)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言要概括凝練?！敬鸢浮渴纠涸诿鎸?duì)危難、選擇擔(dān)當(dāng)?shù)哪且凰玻憔`放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場(chǎng)老將

19、，如此怯懦，不敢擔(dān)當(dāng)，是失職，也是對(duì)拜仁的褻瀆。（3）學(xué)校為了加強(qiáng)“敢于面對(duì)，勇于擔(dān)當(dāng)”精神的宣傳，擬為同學(xué)們編寫(xiě)一段“三字經(jīng)”，以便大家傳誦。下面編寫(xiě)好了開(kāi)頭，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)幾句填在橫線(xiàn)上。要求：念著順口，讀著有味。人在世，居群體；盡己任，擔(dān)道義；，；，?！窘馕觥吭谛问绞恰叭纸?jīng)”的前提下，考慮內(nèi)容和表達(dá)?！敬鸢浮渴纠簱峁氯跏橇贾獔?bào)家國(guó)分內(nèi)事第一步，審清題目，讀懂材料。先要抓住要點(diǎn)， 審清題目的意思。第二步，找出幾則材料之間的共性（或者個(gè)性）。第三步，提煉材料的共性。第四步，寫(xiě)出探究結(jié)果。在提煉出材料的共性基礎(chǔ)上，即可運(yùn)用自己的語(yǔ)文素養(yǎng)概括歸納出自己探究的結(jié)果。一般說(shuō)來(lái)，用來(lái)表述自己探究結(jié)果的語(yǔ)

20、言要得體、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。根據(jù)準(zhǔn)確、得體的原則進(jìn)行語(yǔ)言交際；根據(jù)活動(dòng)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀(guān)點(diǎn)。 全國(guó)最新真題1.（2015浙江杭州）閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的祝福和感謝，而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不大習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪伴母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，他們通過(guò)微信盡情抒發(fā)自己的情感。年輕人表達(dá)愛(ài)的方式引起了爭(zhēng)議。，一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女

21、最孝順？微信朋友圈?！保?）在第二段橫線(xiàn)上填寫(xiě)一句話(huà)，使兩段文字銜接自然。（2）請(qǐng)你就年輕人表達(dá)愛(ài)的方式發(fā)表自己的看法。要求觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。示例一：這是年輕人有孝心的表現(xiàn)。因?yàn)橛行┠贻p人不習(xí)慣當(dāng)面表達(dá)情感，且因?yàn)楦鞣N原因缺少陪伴時(shí)間，微信曬愛(ài)不失為一種可取的形式。示例二：這是年輕人在作秀，是表演。且不說(shuō)母親們能否看到微信，即使能看到，這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)的情感也比較虛幻，不如實(shí)實(shí)在在多陪伴。 2.（2015北京）學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀(guān)。下面是某博物館參觀(guān)須知，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，依據(jù)“參觀(guān)須知”向同學(xué)們提出要求。（要求：用“既，又”的句式，限30字以?xún)?nèi)）博物館須知1.參觀(guān)時(shí)請(qǐng)勿

22、大聲喧嘩、追跑打鬧、手機(jī)設(shè)置為靜音，以免影響他人參觀(guān)。2.愛(ài)護(hù)館內(nèi)展品，請(qǐng)勿觸摸、拍照，以免損壞展品。參觀(guān)時(shí)既要愛(ài)護(hù)展品，不觸摸、拍照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。3.（2015江西）下面作為新聞標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）北京晨報(bào)訊（記者 王歧豐）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年，全市已啟動(dòng)抗戰(zhàn)文物險(xiǎn)情排查工作。北京市文物局日前通報(bào)，今年6月底前，將完成68處抗戰(zhàn)文物的保養(yǎng)工作。據(jù)市文物局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，我市抗戰(zhàn)類(lèi)文物共162處。近年來(lái)，對(duì)焦莊戶(hù)抗戰(zhàn)遺址等一批抗戰(zhàn)文物進(jìn)行了不同程度的修繕。此次文物修繕，主要是對(duì)地堡類(lèi)文物周邊進(jìn)行降土，將原入口加以整修，重做地面和排水，增設(shè)自滲井，安裝文物保護(hù)標(biāo)志牌、說(shuō)

23、明牌。D記者了解到，目前抗戰(zhàn)文物保護(hù)工作并不平衡。各級(jí)抗戰(zhàn)文物的保護(hù)情況不樂(lè)觀(guān)，大部分存在局部殘損的情況，小部分損壞嚴(yán)重。A.北京紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年B.抗戰(zhàn)文物保護(hù)工作并不平衡C.北京啟動(dòng)抗戰(zhàn)文物險(xiǎn)情排查工作D.北京開(kāi)始保養(yǎng)68處抗戰(zhàn)文物【解析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)，難度中等。新聞標(biāo)題對(duì)新聞內(nèi)容有概括作用?？山Y(jié)合第一段的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行分析。這則新聞是說(shuō)“北京開(kāi)始保養(yǎng)68處抗戰(zhàn)文物”。 4.（2015四川達(dá)州）通州初級(jí)中學(xué)將開(kāi)展 “弘揚(yáng)中華文化，親近傳統(tǒng)書(shū)信”的語(yǔ)文活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：請(qǐng)閱讀該校學(xué)生使用書(shū)信情況的調(diào)查表，并簡(jiǎn)述你的探究結(jié)果（寫(xiě)兩條）。通州初級(jí)中學(xué)學(xué)生使用書(shū)

24、信情況調(diào)查表 探究結(jié)果：_；_。（2）任務(wù)二：根據(jù)以上情況調(diào)查，該校發(fā)出欣賞名人書(shū)信、用書(shū)信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟牟吠⑷A同學(xué)對(duì)此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話(huà)，你怎么勸說(shuō)他呢？卜廷華同學(xué)，傳統(tǒng)書(shū)信能體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊(yùn)含著博大精深的中華文明。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫(xiě)過(guò)信隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，嘗試寫(xiě)信的學(xué)生越來(lái)越多（3）任務(wù)三：下圖是郝小靜同學(xué)寄給她爺爺?shù)囊粡埿履曩R卡，其中有兩處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。親愛(ài)的爺爺：我好想你喲！新年要到了，孫女愿你天天開(kāi)心，身體健康，萬(wàn)事如意！放了假我就來(lái)

25、看你！此致敬禮！ 2014年12月28日修改意見(jiàn)：_；_。 祝福語(yǔ)“敬禮！”應(yīng)換行頂格書(shū)寫(xiě)在日期上一行靠右應(yīng)補(bǔ)上署名5.（2015湖北襄陽(yáng)）仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén)，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始?；厥资湃サ娜兆?，無(wú)盡的歡樂(lè)猶在眼前；展望未來(lái)的日子，滿(mǎn)腔的豪情充盈心底。讓我們一起來(lái)開(kāi)展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前，_后半句：展未來(lái)豪情盈心底。【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再

26、設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。講一講學(xué)習(xí)歷程_繪一繪前程美景唱一唱校園民謠?！局販亟?jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。 說(shuō)一說(shuō)同窗趣事抒一抒師生真情以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱(chēng)，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫(xiě)一句話(huà)，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱(chēng)。作品：背影最后一課我的叔叔于勒示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己） 示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（孔乙己）擬寫(xiě)：_，_。（_）莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（最后一課）下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。（最后一課）一個(gè)背影，凝聚父愛(ài)力量。（背影）兩過(guò)鐵道，盡顯愛(ài)子情深。（背影）四處

27、淚光，終悟深沉父愛(ài)。（背影）一封家書(shū)，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（我的叔叔于勒）倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（我的叔叔于勒）十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（我的叔叔于勒）兩個(gè)大字彰顯愛(ài)國(guó)力量最后一課【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量?！甭愤b平凡的世界材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)解密出版，他整整奮斗了16年。僅在前

28、后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。） 山西名校模擬1.（2015年山西百校聯(lián)考一）閱讀下列兩則材料，回答問(wèn)題。2011年12月14日，經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的海選、初選和復(fù)選以及網(wǎng)絡(luò)投票等步驟，山西旅游主題宣傳口號(hào)和形象標(biāo)識(shí)公開(kāi)征集活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，“晉善晉美”成為山西旅游主題宣傳口號(hào)。此后，在央視廣告里，總能看到山西省的一條形象宣傳片。在用宏偉畫(huà)面展現(xiàn)了山西的厚重歷史和風(fēng)土人情后，一句口號(hào)“晉善晉美”點(diǎn)明主旨，給自己作出了評(píng)價(jià)

29、。根據(jù)新華社北京11月27日電（記者 王小鵬），國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)出相關(guān)通知，要求各類(lèi)廣播電視節(jié)目和廣告應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范寫(xiě)法和標(biāo)準(zhǔn)含義使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的字、詞、短語(yǔ)、成語(yǔ)等，不得隨意更換文字、變動(dòng)結(jié)構(gòu)或曲解內(nèi)涵，不得在成語(yǔ)中隨意插入網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或外國(guó)語(yǔ)言文字，不得使用或介紹根據(jù)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、仿照成語(yǔ)形式生造的詞語(yǔ)，如“十動(dòng)然拒”“人艱不拆”等等。通知指出，一些廣播電視節(jié)目和廣告中還存在語(yǔ)言文字不規(guī)范的問(wèn)題，如隨意篡改、亂用成語(yǔ)，把“盡善盡美”改成“晉善晉美”，把“刻不容緩”改為“咳不容緩”等等。這些做法不符合中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法廣播電視管理?xiàng)l例等法律法規(guī)的基本要求，與傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)

30、秀傳統(tǒng)文化的精神相違背，對(duì)社會(huì)公眾尤其是未成年人會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，必須堅(jiān)決予以糾正。 （1）概括第二則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)15個(gè)字）規(guī)范語(yǔ)言文字，禁用“晉善晉美”（2）國(guó)家新聞出版廣電總局在通知中指出山西形象口號(hào)“晉善晉美”一詞應(yīng)被禁止使用，你對(duì)此有什么看法？不同意禁用?！皶x善”，蘊(yùn)含著山西人民善良、樸實(shí)、誠(chéng)信的優(yōu)良品格；“晉美”代表著山西五千年的歷史文化與壯美的自然風(fēng)光。漢語(yǔ)的魅力就在于文字的巧妙替代、涵義的重疊深遠(yuǎn)?！皶x善晉美”被賦予了新的涵義，給人帶來(lái)美感。（語(yǔ)言既講傳承，也講與時(shí)俱進(jìn)） 同意禁用。成語(yǔ)的功利性篡改和捏造是有害的。不僅給社會(huì)公眾尤其是未成年人造成誤導(dǎo)，潛移默化地影響了他們的

31、用語(yǔ)習(xí)慣，與傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神相違背，必須堅(jiān)決予以糾正。 2.（2015年山西百校聯(lián)考二）仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，閱讀下列三則材料，回答問(wèn)題。錢(qián)江晚報(bào)2014年9月24日電：浙江浦江縣于7月24日公布的浦江縣無(wú)償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策實(shí)施意見(jiàn)中規(guī)定，榮獲國(guó)家級(jí)無(wú)償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)的獻(xiàn)血者（獻(xiàn)血總量分別達(dá)8000、6000、4000毫升），其直系子女參加中考的，分別給予3分、2分、1分的加分。這項(xiàng)無(wú)償獻(xiàn)血優(yōu)惠政策，在網(wǎng)友和當(dāng)?shù)鼐用裰幸l(fā)不小爭(zhēng)議。 瀘瀘州州2015年中考招生方案出臺(tái)：中考將取消區(qū)年中考招生方案出臺(tái)：中考將取消區(qū)縣縣三好三好優(yōu)優(yōu)干、干、藝藝體尖子、科技體尖子、科技創(chuàng)創(chuàng)新大新

32、大賽賽、普通、普通話(huà)話(huà)一一級(jí)級(jí)乙等加分；烈士子女、乙等加分；烈士子女、軍軍人子女等加分人子女等加分則則不不變變。山西省考山西省考試試管理中心：我省管理中心：我省規(guī)規(guī)定各市不得自行定各市不得自行擴(kuò)擴(kuò)大照大照顧顧加分加分范范圍圍，項(xiàng)項(xiàng)目及分目及分值值。各市。各市招生部招生部門(mén)對(duì)門(mén)對(duì)享受政策性照享受政策性照顧顧加分的考生加分的考生，要要嚴(yán)嚴(yán)格按照公平、公正、公開(kāi)的原格按照公平、公正、公開(kāi)的原則則及及時(shí)時(shí)公示名公示名單單、項(xiàng)項(xiàng)目和分目和分值值，并公布并公布監(jiān)監(jiān)督督舉報(bào)電話(huà)舉報(bào)電話(huà)，主主動(dòng)動(dòng)接受群眾接受群眾監(jiān)監(jiān)督。督。（1）根據(jù)材料和漫畫(huà)的情境）根據(jù)材料和漫畫(huà)的情境，揭示其所反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。揭示其所反映

33、的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教育公平（意近即可）教育公平（意近即可） （2）針對(duì)材料和漫畫(huà)所反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶āＳ伞捌吹弊儭捌囱?，不合理的加分政策是?duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的升學(xué)考試制度的破壞。應(yīng)對(duì)加分政策進(jìn)行了調(diào)整和瘦身。應(yīng)該在更大范圍內(nèi)公開(kāi)加分的標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定辦法和加分依據(jù)，通過(guò)社會(huì)輿論的力量進(jìn)行有效監(jiān)督。引入第三方權(quán)威評(píng)價(jià)機(jī)制，建立多元、客觀(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)規(guī)范。 2016名師預(yù)測(cè)1.下列語(yǔ)境中說(shuō)話(huà)得體的一項(xiàng)是（ ）A.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你！有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”B.你已經(jīng)交了作業(yè)，科代表仍在追要，你說(shuō)：“難道你讓我交兩遍不成？”C.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盌.你對(duì)夜深

34、仍在大聲說(shuō)話(huà)、喧鬧的鄰居說(shuō)：“不要講話(huà)了，我們需要休息了?！薄窘馕觥繎?yīng)注意有禮貌地表達(dá)，要扣住中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。此題中B項(xiàng)采用反問(wèn)語(yǔ)氣不合適；C項(xiàng)“寒舍”應(yīng)是對(duì)自己家的稱(chēng)呼；D項(xiàng)應(yīng)該采用婉言的方式勸阻。A2.用一句話(huà)概括下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）中新網(wǎng)西昌4月30日電（張利文、孫自法）北京時(shí)間4月30日凌晨4時(shí)50分，中國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，用“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭將中國(guó)第十二、第十三顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星順利送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道。這是中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導(dǎo)航衛(wèi)星，也是中國(guó)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星及“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭，分別由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司所屬的中國(guó)空間技術(shù)研究院和中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院研制。這是中國(guó)“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭第160次航天飛行。主要內(nèi)容：_中國(guó)首次“一箭雙星”成功發(fā)射兩顆導(dǎo)航衛(wèi)星?！窘馕觥坑靡痪湓?huà)概括新聞的主要內(nèi)容，實(shí)質(zhì)上是為新聞撰寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)通常是簡(jiǎn)明扼要地交代報(bào)道的中心事件或結(jié)果，讓讀者了解到新聞最主要的事實(shí)，所以做這類(lèi)題時(shí)首先應(yīng)該把握“發(fā)生了什么事”，能回答這一問(wèn)題的語(yǔ)句基本上就是答案的要點(diǎn)了。再根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，合理地考慮人物、時(shí)間、地點(diǎn)及意義等內(nèi)容即可。做這類(lèi)題時(shí)，語(yǔ)言要注