1、【最新資料）Word版）可自由編輯！】筋安唬渭職業(yè)技術學院教學質量管理辦法第10頁共10頁皖廣院教字20043號安徽廣播影視職業(yè)技術學院教學質量管理辦法（試行）第一章總則第一條為加強教學運行管理，維護正常教學秩序，規(guī)范教學行為，確保 教學質量，根據(jù)國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和安徽省教育行政主管部門有關規(guī) 定，特制定本辦法。第二條 教學質量管理實行過程管理與目標管理相結合原則。第三條 學院建立教學質量評價制度，逐步完善激勵機制， 實行獎優(yōu)罰劣第四條 教務處負責教學質量管理的日常工作，重大事項向院長辦公會議 匯報。第二章教學計劃與教學大綱管理組織實施教學的依據(jù)。各系部必須按照教育體系、專業(yè)方向、學歷

2、層次、修業(yè) 年限、培養(yǎng)目標和業(yè)務要求，認真研究組織設計本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學進 程計劃。第六條教學計劃經教學委員會審定通過后，課程體系及課程設置一般不得隨意變更，各系部應按照教學計劃中確定的專業(yè)課程合理配備專業(yè)教師，并逐步實現(xiàn)“三三制”（即一門課程至少有三位教師能夠承擔，每一位教師能承擔三門以上課程的主講任務）課程教師梯隊。第七條 在教學計劃執(zhí)行過程中，因教學內容與課程體系改革，確需調整課程設置、實踐教學環(huán)節(jié)及其教學進程的，系部應組織專業(yè)教師認真研究，提由調整方案，并在安排下學期教學工作前 （學期結束前4周）上報教務處審批。教務處在接到系部教學計劃調整方案和報告后，應于2周內作由審批意見并通

3、知有關系部。第八條 教學大綱是教育主體執(zhí)行教學計劃、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的教學指導性文件，教學大綱所確定的課程教學目標、教學內容、教學進度及教學方法等基本要求，是實施教學與考核的主要依據(jù)，也是進行課程教學質量評估的重要標準。各專業(yè)課程特別是專業(yè)主干課程必須按照教學計劃規(guī)定的課程性質、學時要求編制教學大綱。大綱或教學基本要求，也可結合學院實際編制適合學院自身特點的教學大綱。第十條 教務處對教學大綱編寫提由指導性意見。各教學單位應組織教師于每年暑期編寫或修訂教學大綱，每學期開學前， 教學大綱應隨同教材發(fā)放到學生手中，并在學院網(wǎng)絡主頁上公布。第三章教學資格與職務履行第十一條 凡擬承擔學院?？茖哟螌I(yè)課程教學

4、的校內各類人員，原則上 要求具有大學本科及以上學歷，并具有高等學院教師任職資格。未取得高等學院教師任職資格的非師范教育類大學本科畢業(yè)以上學歷的工作人員，除具有講師或工程師以上專業(yè)技術職務或碩士學位外，應參加安徽省教育行政部門組織或受委托組織的教師崗前培訓，并接受普通話水平測試和教育教學工作基本素質和能力考察。凡擔任學院專業(yè)課教學任務的工作人員，每年寒暑假內必須安排有不低于十五個工作日的時間參加專業(yè)實踐。第十二條 受聘承擔教學任務的離退休教師或校外人員，一般應具有中級 以上專業(yè)技術職務，且教學效果良好。第十三條 大學本科畢業(yè)的青年教師，見習期內，除公共基礎課程外，不 得承擔專業(yè)主干課程及高年級選

5、修課程全部內容的主講任務。第十四條 副教授、 講師在任職期間須獨立承擔兩門以上課程的主講。以上的課程，教學工作量不得少于教師平均工作量的二分之一第四章課堂教學管理第十六條 課堂教學是課程教學環(huán)節(jié)的主要形式。課程教學質量高低在很 大程度上取決于課堂教學的成功與失敗。因此，學院教學管理部門必須加強課堂教學管理。第十七條教務處在新學期開學兩周內應將各教室課表在教學樓的宣傳欄內公布，注明專業(yè)、年級、課程、教師等。第十八條 課堂教學實行記錄制度，由任課教師與班長或課代表共同負責， 客觀、準確地反映課堂教學內容和學生由勤情況。值勤班長或課代表于每周五下午將課堂教學記錄交開課系部教學秘書備查。學期結束后，由

6、開課系部將學生缺勤名單抄報所在系部。第十九條 在教學運行過程中，教師因病、因事需要調停課的，任課教師 必須在一天前（突發(fā)事件例外）提由申請，經系部分管教學負責人同意后，由 系部教學秘書向教務處辦理調停課手續(xù)。系部教學秘書負責將調停課決定通知學生。學院統(tǒng)一組織有關活動需要調停課的，由教務處負責通知有關系部，并由 各系部負責通知到學生。調停課情況一律載入課堂教學記錄。每學期結束時，各教學單位應將課堂教學記錄收齊裝訂成冊，作為教師教學工作量考核與統(tǒng)計的依據(jù)第二十條 學院建立領導干部隨堂聽課制度，學院有關部處和各教學單位領導干部每學期應安排一定時間隨堂聽課。學院各級領導干部聽課范圍、聽課要求、聽課記錄

7、及意見反饋等事項由教務處和教學督導組另行制定辦法。第五章實踐教學管理第二十一條 凡納入教學計劃的實驗、模擬演練、現(xiàn)場觀摩、社會調查、野外考察、專業(yè)設計、專業(yè)實習等，均應按教學計劃的要求制定相應的實施計 劃。各系部應加強對實踐教學的組織與指導，選派具有一定實踐經驗的教師指導學生的實踐教學。實踐教學結束后，學生應撰寫實踐教學環(huán)節(jié)報告， 指導教師及實踐教學單 位應對學生實踐過程中的思想素質、 業(yè)務能力作由評價。 學生的實踐環(huán)節(jié)考核 成績計入學生學籍檔案。各系部應對教學實踐環(huán)節(jié)的組織與實施進行認真總結，并將總結報告于實踐教學結束后的兩周內報送教務處。第二十二條 畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）撰寫是考察學生綜合知

8、識運用和科學 研究能力的實踐教學環(huán)節(jié)。各系部在組織實施畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）撰寫教學生公布參考選題。豉勵學生開展技術創(chuàng)新、科學創(chuàng)新。各系部應選派具有講師以上的教師承擔學生畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）撰寫的指導，指導過程應記錄在案，作為教師工作質量考核的依據(jù)。各系部應結合本專業(yè)的特點，制定畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）評閱成績與答辯 成績評定標準及程序要求。 條件允許的系部應組織對學生畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）進行答辯。畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）撰寫教學環(huán)節(jié)結束后，各系部應將實施計劃、評定 辦法、總結報告、匯總成績一并報送教務處存檔。第六章考試考務管理第二十三條 學院加強考試課程的考務管理，逐步完善試題庫建設，推進 教考分離制

9、度的改革。第二十四條 學院進一步加強考風考紀建設，嚴肅處理考試違紀行為，杜 絕考試舞弊現(xiàn)象。第七章教學督導與教學信息管理第二十五條學院建立教學督導制度，加強教學質量與教學保障系統(tǒng)的監(jiān) 控與管理，維護教學正常秩序。第二十六條 教學督導組代表學院全面開展教學運行過程的質量監(jiān)控、教學管理環(huán)節(jié)的監(jiān)督，并對教學保障系統(tǒng)進行檢查。教學督導組工作條例另附。第二十七條教學督導組檢查教師課堂教學及相關活動無須事前征得任課教師同意。聽課評價可與教師交換意見。第二十八條教學督導組定期或不定期通過會議或其他形式公布教學檢查情況。第二十九條學院建立學生教學信息員組織，教務處負責組織學生教學信息員開展工作，采集、分析、反

10、饋教學信息。第八章教學檢查與教學質量評價第三十條 學院每學期進行期中教學檢查，學院成立由院領導、教學工作指導委員、教學督導員及教務處管理人員組成的檢查組外，各教學單位應成立相應的教學檢查組，深入開展教學檢查工作。第三十一條各教學單位應制定期中教學檢查計劃，認真組織實施教學檢查、期中考試及觀摩教學工作， 研究并解決本單位教師教學與學生學習中存在 的有關問題。期中教學檢查結束后， 各教學單位應對教學檢查情況進行認真總結，并將總結報告報教務處。教務處對全院教學檢查中反映的突生問題進行會商研究，提由解決辦法,并通過會議與教學簡報等形式將期中教學檢查情況予以總結和通報。第三十二條 每學期課程教學結束前兩周，教務處協(xié)調各系統(tǒng)一組織學生對任課教師教學質量進行評價。教學評價結果由教務處進行系統(tǒng)處理后在學院一定范圍內公布，任課教師可以直接到教務處查詢。第三十三條教師在任職期間教學評價結果平均得分不滿基本分的，不得 申請晉升高一級專業(yè)技術職務，教學效果評價辦法另附。第九章獎懲第三十四條學院每年度進行教師教學業(yè)務考核和業(yè)績考核，定期或不定期組織開展教學質量評比或教學競賽活動，表彰在教學一線作由優(yōu)秀成績的教師。第三十五條教師連續(xù)三年在教學中被評為優(yōu)秀且超額完成教學科研基本工作量的，學院按業(yè)績突生給予特別獎勵， 并在專業(yè)技術職務晉升中優(yōu)先考慮。