1、部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三課2課時(shí)青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)課題日行后格授課人學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí) 目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：青春期我們要知廉恥，懂榮辱，后所為，后所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。能力目標(biāo)：運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問題。能行己有恥，止于至善。知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解“行己有恥”、“止于至善”的含義，做到“行己有恥”、“止于至善”。重點(diǎn)理解“行己有恥”、“止于至善”的含義。難點(diǎn)如何做到“行己有恥”、“止于至善”。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、視頻導(dǎo)入：觀看新聞報(bào)道：校園暴力提問：這名學(xué)生致死的原因是什么？思考通過新聞導(dǎo)

2、入，引起反 思，從而激發(fā) 學(xué)習(xí)興趣。講授新課第一框日行后格1、出示田字格。2、提問：由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么？小結(jié)：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！?、提問：你如何理解這些語句中的“格”？小結(jié)：格是正確、形式、規(guī)矩。一、行己有恥1、講解新知(1)孔子說：“行己有恥”小結(jié)：一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。(2朱熹說，人有恥，則能有所不為。小結(jié)：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。(3) “行己有恥”對(duì)我們有何要求？思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。通過問題，引 導(dǎo)學(xué)生知道什 么是格。通過學(xué)生思考 圖片、討論和 教師講解，讓

3、學(xué)生知道什么 是“行己有 恥”以及對(duì)我 們有何要、要知廉恥，懂榮辱，侶所為，有所不為。、有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。A、出示圖片。B、提問：談?wù)勀愕膯⑹?。小結(jié)：我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。C、出示故事(PPT)D、討論：我應(yīng)該怎么做？理由是什么？小結(jié)：要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。有知 恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。、能真誠面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。樹 立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的 事情堅(jiān)決不做。、磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。A、出示圖片。B、思考：從中得到的啟示。(4)如何增強(qiáng)自控力？增強(qiáng)“我不要”的力量。增強(qiáng)“我想要”的

4、力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。二、止于至善1、講解新知(1)止于至善的含義。小結(jié)：止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不 能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永 不言棄的精神狀態(tài)。(2)止于至善，我們?cè)撛鯓幼?？每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成 德。A、出示圖片，談悟到的道理。在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣。a、觀看視頻感動(dòng)中國人物表彰大會(huì)b、思考：為什么要大力表彰先進(jìn)人物？小結(jié)：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā) 我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。求？。通過思考和講 解，讓學(xué)生掌 握如何增

5、強(qiáng)自 控力。O通過思考講 解、圖片、討 論，讓學(xué)生知 道止于至善的 含義和怎么 做。通過觀看視頻 和探究與分 享，讓學(xué)生掌 握榜樣的作用完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取 榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自 責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，養(yǎng)成自我省察 的習(xí)慣。A、欣賞書法作品B、談人生啟迪。2、探究與分享(1)閱讀P31頁的探究與分享。(2)思考：你如何看待上述觀點(diǎn)？止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？小結(jié)：觀點(diǎn)一說明要做到止于至善就應(yīng)該養(yǎng)成自我 省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整 自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行

6、為，從點(diǎn)滴小 事做起，積少成多，積善成德。觀點(diǎn)二體現(xiàn)的是一個(gè)人要有遠(yuǎn)大志向，要樹立為祖 國、為社會(huì)奉獻(xiàn)的情懷，讓我們的社會(huì)、我們的國家 變得更加美好。“止于至善”的人應(yīng)該具有誠實(shí)、自信、善良、寬容、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)愛他人、愛國的品質(zhì)。3、感悟(1)閱讀P32頁的相關(guān)鏈接。(2)教師解釋意思。(3)學(xué)生談感悟。小結(jié)：青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在 成長中收獲，是對(duì)青春最好的證明。4、拓展空間(1)閱讀P32頁的拓展空間。(2)每人填寫一份青春盾牌三、鞏固提升(1)練一練(2)講解總結(jié)思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。思考阱回答 問題。通過欣賞書法 作品悟人生啟 迪。通過探究與分 享，讓學(xué)生養(yǎng) 成自我省察的 習(xí)慣，養(yǎng)成自 我省察的習(xí) 慣。通過閱讀思 考，使學(xué)生悟 到青春，需要 以修身為本， 行走在“止于 至善”的路 上。通過拓展空 間，讓學(xué)生學(xué) 會(huì)反思，不斷 改進(jìn)。課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到青春有格，就是青春需 要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于 至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對(duì) 青春最好的證明。也就是“少年智則國智，少年富則 國