1、高考數(shù)學一輪復習原那么：二八四三原那么方法對了事情才會事半功倍，以下是查字典數(shù)學網(wǎng)整理的高考數(shù)學一輪復習原那么，希望可以幫助考生獲得更好的成績。一、大處著眼，細心領會兩個成功公式1.科學巨匠愛因斯坦的出名公式是V=X+Y+ZV-成功;X-刻苦的精神;Y-科學的方法;Z-少說廢話。2.四輪學習方略中，成功=目的+方案+方法+行動。學習好數(shù)學要有刻苦拼搏的精神加科學的方法;要有明確的奮斗目的加上實在可行的方案和措施方法，要天天見行動，苦干實干抓落實。要站在整體的高度，重新熟悉自己所學，總體把握所學的數(shù)學知識和方法及應用。學校的老師和課外班的沖刺有周密的復習方案，你要與老師嚴密配合。須知：圍著老師轉

2、轉得好，拋開老師轉有自己的一套方案的學生，才能成為佼佼者。二、做到對知識和才能要求心中有數(shù)，自身優(yōu)勢和缺乏心中有數(shù)1.主干知識八大塊函數(shù);數(shù)列;平面向量;不等式解與證;解析幾何;立體幾何;概率統(tǒng)計;導數(shù)及應用。要做到塊塊清楚，缺乏之處如何彌補有招法，并能自覺建立起知識之間的有機聯(lián)絡，函數(shù)是其中最核心的主干知識。2.把握四大數(shù)學思想方法明確駕馭數(shù)學知識的理性思維方法，其集中表達在四大數(shù)學思想方法上。四大數(shù)學思想方法是：函數(shù)與方程的思想數(shù)型結合思想分類討論思想化歸或轉化的思想3.學習好數(shù)學要抓住四個三內容上要充分領悟三個方面：理論、方法、思維;解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實

3、現(xiàn)數(shù)學的三種語言自如轉化文字語言、符號語言、圖形語言;學習中要駕馭好三條線：知識構造是明線要清楚;方法才能是暗線要領悟、要提煉;思維練習是主線思維才能是數(shù)學諸才能的核心，創(chuàng)造性的思維才能是最強大的創(chuàng)新動力，是檢驗自己大腦潛能開發(fā)好壞的試金石。出名數(shù)學家華羅庚先生說：數(shù)學是一個原那么，無數(shù)內容，一種方法，到處可用。華羅庚先生還一再倡導讀書要把書讀得由薄到厚，再由厚到薄。假設說我們從小學到中學學習12年數(shù)學的過程是由薄到厚的過程，那么復習的過程應該是深化領會數(shù)學的內容、意義和方法，認真梳理、歸納、探究、總結、提煉，把握規(guī)律、靈敏運用，把數(shù)學學習變得由厚變薄的過程，變成數(shù)學成為我們培養(yǎng)科學精神，把握

4、科學方法的最有效的工具，成為自己做高素質現(xiàn)代人的重要武器。那時，做數(shù)學題就會得心應手。三、光陰似箭，要爭分奪秒課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成

5、章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。三個多月時間很短，但對考生來講如同萬里長征。要有艱辛的思想預備，很多成功考生的經歷告訴我們，信心和毅力比什么都重要。那些肯于用自己的腦袋學習，既有刻苦精神，又講求科學方法的同學，在學習的道路上一定會有長足的進步。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學

6、生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。高考數(shù)學一輪復習原那么：二八四三原那么的所有內容就是這些，查字典數(shù)學網(wǎng)預祝大家可以獲得更好的成績。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點

7、觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且