1、中考小作文分析與演練題型分析小作文是近年來(lái)中考常見(jiàn)的作文試題，它要求學(xué)生熟練地運(yùn)用某種表達(dá)方式，在較短的 篇幅中精心構(gòu)思成文，考查學(xué)生的作文能力。小作文的主要特點(diǎn)表達(dá)在“小”字上，它一般 都有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)限制，通常在200-300字，有極強(qiáng)的規(guī)定性、約束性，要求考生“帶著鐐銬 跳舞”。因篇幅所限，其寫作語(yǔ)言要求要語(yǔ)言不繁，惜墨如金，根據(jù)題目指定的范圍，大膽 取舍，著力突出主要內(nèi)容和內(nèi)容的主要方面，使文章中心明確。小作文雖然“小”，但它仍 是一篇完整的作文，正所謂“麻雀雖小，五臟俱全”，它仍然要求有開(kāi)頭與結(jié)尾，有脈絡(luò)與 層次，有過(guò)渡與照應(yīng)，以形成有機(jī)的整體。在命題形式上，?？碱}型有如下五類：1.說(shuō)

2、明類。主要是采用說(shuō)明這一表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹或說(shuō)明。如介紹某一件器 物，介紹受人關(guān)注的影視作品，介紹地域特征明顯的特產(chǎn)、風(fēng)俗，介紹某一處建筑，等等。 也有可能將給出的表格、圖畫等進(jìn)行說(shuō)明、闡釋，甚至說(shuō)明按步驟查字典的方法。2,描寫類。主要是運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪景物、場(chǎng)面，或者人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、 肖像等。此類考查最容易細(xì)化，命題者可能添加一些限制性要求，如：正面描寫與側(cè)面烘托 相結(jié)合，采用化靜為動(dòng)、比照、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫手法，運(yùn)用不同感官描寫，等等。3.評(píng)論類。主要是對(duì)某篇文章、某件事、某種做法、某類現(xiàn)象表達(dá)出自己的看法。中考 中最可能對(duì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行關(guān)注，如漢字書寫危機(jī)、厲

3、行節(jié)約、中國(guó)夢(mèng)、遺產(chǎn)保護(hù)、低頭族等。 在形式上，還可能是辯論賽一方的辯論詞。4,應(yīng)用類。擬寫各種各樣的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、書信、通訊、消息、廣告、通知、聘書、 海報(bào)、主持詞、解說(shuō)詞、申請(qǐng)書、演講稿、留言條、感謝信、歡送辭、廣播稿等。命題者將 更注重考查考生在某種情境中寫出相應(yīng)的應(yīng)用文文體的能力。止匕外，還可能關(guān)注表達(dá)籌劃統(tǒng) 籌能力的特殊文體，如籌劃書、計(jì)劃方案等。5.改擴(kuò)縮續(xù)類。改，即改寫，如不同文體之間的改寫、變化人稱的表達(dá)等；擴(kuò)，即擴(kuò)寫, 主要是對(duì)所提供的情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想與想象，寫成有情節(jié)有描寫的段落或短文；縮，即縮 寫，主要是對(duì)長(zhǎng)文進(jìn)行濃縮，預(yù)計(jì)將以試卷中的閱讀文章作為載體進(jìn)行；續(xù)，即續(xù)寫

4、，包括 續(xù)寫結(jié)尾、某個(gè)情節(jié)等。模擬演練一、說(shuō)明類.微信是一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序,可提供公眾平臺(tái)、朋友圈、 消息推送等功能。可以毫不夸張地講，微信早已融入了許多人的生活，相信你對(duì)微信一定并 不陌生。請(qǐng)以微信的某一功能作為說(shuō)明對(duì)象，寫一篇微作文，自擬文題，字?jǐn)?shù)在200字左右?！窘馕觥窟@篇微作文要求寫成說(shuō)明性文字。動(dòng)筆之前，可先對(duì)微信的功能進(jìn)行了解，然后從中選 取某一方面作為說(shuō)明對(duì)象，切忌貪大求全，那樣的話，200字的篇幅根本容納不下。確定說(shuō) 明對(duì)象后，可對(duì)要說(shuō)明的微信功能進(jìn)行一番操作，深入了解其特點(diǎn)，理清使用步驟，做到了 然于胸。最后，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明。說(shuō)明

5、過(guò)程中，可適當(dāng)運(yùn)用打比方、 作比擬等說(shuō)明方法，增強(qiáng)說(shuō)明效果，增加文章的可讀性?！纠纭俊凹t包”是怎樣發(fā)出去的微信的功能很多，比方可通過(guò)微信群、朋友圈發(fā)送文章、圖片、視頻，可與人聊天、交 友，可發(fā)布廣告、經(jīng)銷商品等。而在微信眾多功能中，發(fā)“紅包”恐怕最為人們所喜歡。怎樣用微信發(fā)“紅包”呢？方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先把微信的“錢包”與銀行卡綁定，點(diǎn) 開(kāi)“零錢”進(jìn)行充值；然后點(diǎn)開(kāi)“微友群”（也可以是某一好友），點(diǎn)出下拉菜單，點(diǎn)擊“紅 包”，填寫總金額及紅包個(gè)數(shù)，最后塞錢進(jìn)“紅包”就大功告成?！凹t包”金額既可固定，也 可隨機(jī)。需要說(shuō)明的是，“紅包”一經(jīng)發(fā)出，無(wú)法撤回，如果別人不搶，24小時(shí)后才如數(shù)返回哦?！?/p>

6、點(diǎn)評(píng)】這篇微作文先說(shuō)明微信的功能很多，指出發(fā)“紅包”功能最為人們喜歡；然后 有序說(shuō)明用微信發(fā)“紅包”的操作過(guò)程，條理非常清晰，讓讀者一學(xué)就會(huì)。.第七屆中國(guó)旅游工程投資大會(huì)將于2017年9月8日至9日在杭州隆重召開(kāi)。請(qǐng)你為 家鄉(xiāng)的代表團(tuán)起草一段推薦語(yǔ)，向客人介紹家鄉(xiāng)旅游資源。要求：至少用兩種說(shuō)明方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，200字左右?！窘馕觥空f(shuō)明類微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，采用說(shuō)明的表達(dá)方式對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單說(shuō)明和 介紹。這篇微作文，可以選擇自己比擬熟悉的家鄉(xiāng)的一個(gè)旅游資源，使用列數(shù)字、舉例子、 作比擬等說(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行介紹?！纠纭吭缆磪^(qū)是湘中一顆璀璨的明珠，雄踞長(zhǎng)沙西大門?！拔┏胁模谒篂槭ⅰ?，

7、岳麓區(qū)因擁 有“中國(guó)四大書院”之一的“千年學(xué)府”一一岳麓書院而得名。自古文人薈萃，文化源遠(yuǎn)流 長(zhǎng)。區(qū)域內(nèi)有國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)1處，國(guó)家、省、市文物保護(hù)單位46處，如千年古剎麓 山寺、四大名亭之一的愛(ài)晚亭、西漢長(zhǎng)沙國(guó)王陵、北津城遺址等，集名山、名水、名洲、名 院、名人于一城。生態(tài)環(huán)境良好，湘江穿城北去，橘子洲靜臥江心，漫江碧透，集中表達(dá)了 長(zhǎng)沙“山水洲城”的特色，是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。【點(diǎn)評(píng)】小作者選取了岳麓區(qū)的旅游資源進(jìn)行介紹，恰當(dāng)使用了列數(shù)字、舉例子、引用等說(shuō)明方 法，比喻、擬人等修辭讓說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象。.下面是“中國(guó)青少年開(kāi)展基金會(huì)”圖標(biāo)，請(qǐng)你說(shuō)明其畫面和寓意。要求：主要采用說(shuō) 明的表達(dá)方

8、式，必須使用打比方的說(shuō)明方法，不超過(guò)150字。中國(guó)青少年開(kāi)展基金會(huì)CHINA YOUTH DEVELOPMENT FOUNDATION【解析】此題考查考生的語(yǔ)文綜合能力，包括觀察力、想象力、理解力。寫作此類作文，首先要 仔細(xì)觀察圖標(biāo)中畫面和文字兩方面的內(nèi)容，抓住圖標(biāo)的突出特征。其次，注意由表及里把握 圖標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明進(jìn)行合理解說(shuō)。此圖標(biāo)畫面局部鮮紅的 “太陽(yáng)”較醒目，結(jié)合文字信息“中國(guó)青少年開(kāi)展基金會(huì)”，很容易讓人聯(lián)想到“青少年是 八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”這一比喻。再者，設(shè)立“基金會(huì)”大都是為了關(guān)愛(ài)、援助弱小者。這樣, 圖標(biāo)的寓意就基本解讀明白了?！纠纭看藞D標(biāo)由圖畫和文

9、字兩局部組成。圖畫局部為漢字書法的“心”字，生動(dòng)飄逸，像翻騰 的浪濤，托起一輪初升的鮮紅的太陽(yáng)，即以“愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)”。文字局部為上下并排 的中文“中國(guó)青少年開(kāi)展基金會(huì)”和英文“China Youth Development Foundation”。圖標(biāo) 寓意全社會(huì)應(yīng)以大海般的深情，關(guān)懷青少年的成長(zhǎng)。整個(gè)圖標(biāo)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，主題鮮明?！军c(diǎn)評(píng)】微文思路清晰?？傮w由外而內(nèi)，先解說(shuō)圖標(biāo)的外在構(gòu)成，再解說(shuō)圖標(biāo)的內(nèi)在寓 意。解說(shuō)其畫面構(gòu)成的時(shí)候，先總說(shuō)后分說(shuō)，從上面到下面，從圖畫到文字。二、描寫類.葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉 （周邦彥蘇幕遮燎沉香）請(qǐng)你對(duì)上述詞作中的景物進(jìn)行描寫。要求：至少運(yùn)

10、用一種修辭手法，適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想和想 象，150字左右?！窘馕觥棵鑼戭愇⒆魑?，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，運(yùn)用景物描寫、人物描寫（如動(dòng)作描寫、神 態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫）等描寫方法，把景物或人物的狀態(tài)具體地描繪出來(lái)。上述文 題要求運(yùn)用景物描寫進(jìn)行片段寫作，描繪景物的方法有：（1）調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官去觀察、體 驗(yàn)、感悟；（2）在觀察的基礎(chǔ)上充分展開(kāi)聯(lián)想和想象，巧妙靈活地運(yùn)用各種修辭手法；（3） 注意動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、明暗結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等。這樣，我們就可 以初步撩開(kāi)“雨后初霽荷塘美景”的面紗了。【例如】清新的綠荷葉上還遺留著昨夜雨后的水珠，陽(yáng)光照耀到荷葉上，將水珠映得五彩繽紛, 漸

11、漸地，水珠被慢慢蒸干。這時(shí)，拂來(lái)一陣清風(fēng)，片片荷葉輕輕搖曳，撞到一起，發(fā)出細(xì)微 的“沙沙，聲，一張張荷葉清潤(rùn)、圓滿。朵朵荷花似那江南女子一般，亭亭玉立，嬌艷欲滴。 不知這極似家鄉(xiāng)紙傘的荷葉能否為我遮擋那煙雨江南中的纏綿鄉(xiāng)愁？【點(diǎn)評(píng)】在這段文字中，小作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描繪風(fēng)荷圖，運(yùn)用了比喻、擬人 等修辭手法形象地描述荷葉、荷花的情態(tài)；用虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合的手法進(jìn)一步豐富風(fēng)荷圖 的內(nèi)涵，讓人有身臨其境之感。.請(qǐng)以“溫馨”為主題描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：描寫為主，議論、抒情為輔，不超出200 字?！窘馕觥繕?gòu)思時(shí)應(yīng)先根據(jù)“溫馨”的主題搜尋適合的場(chǎng)景，可以是日常的家庭生活、校園生活的 某一場(chǎng)面，也可以是

12、觸動(dòng)過(guò)心靈的社會(huì)鏡頭，還可以是影視作品或書本中的美好情景。然后 決定描寫的內(nèi)容、方法、角度，要落實(shí)“描寫為主”這一要求。最后，想好如何運(yùn)用一兩句 議論、抒情畫龍點(diǎn)睛?！纠纭俊袄瞎^(guò)來(lái)教女兒數(shù)學(xué)題。”媽媽邊系圍裙，邊發(fā)命令。爸爸心疼地說(shuō)：“又是奧數(shù), 太難就別做了 J 爸爸英明！”我終于得救了。媽媽佯怒地瞪了爸爸一眼：“有你這么做爸爸 的嗎？ ”“我這爸爸做得挺好??！你看咱女兒能歌善舞，能說(shuō)會(huì)寫當(dāng)然，主要還是你領(lǐng) 導(dǎo)有方?！皨寢屪顐ゴ?。”我一把摟住媽媽親了口，還不忘向爸爸使眼色。呵呵，剛?cè)岵?jì) 的媽媽就是我家的掌舵人，能屈能伸的爸爸那么是左右逢源的和事佬，我愛(ài)你們?！军c(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇先聲奪人，通過(guò)

13、語(yǔ)言描寫自然入題；接下來(lái)依托對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，又適時(shí)嵌 入神態(tài)描寫；然后抓住時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)入議論，“掌舵人”“和事佬”兩詞精當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了爸媽的形象; 最后一句傾吐深情，水到渠成。微文不到200字，可謂麻雀雖小，五臟俱全。.從以下詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為某一人物的主要特點(diǎn)，再通過(guò)描寫突出他的這一特點(diǎn)。要 求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，150字左右。貪吃書蟲(chóng)頑皮嚴(yán)肅【解析】此題考查考生描寫人物的能力。難點(diǎn)在“正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合:正面描寫即直 接刻畫人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等；側(cè)面描寫即通過(guò)寫他人的反響、評(píng)價(jià)等進(jìn) 行襯托，也可以寫景烘托。微作文，篇幅有限，正面描寫不可面面俱到，要會(huì)抓點(diǎn)；正面描 寫與側(cè)面

14、描寫不可平分秋色，要有側(cè)重。【例如】他是個(gè)眾人皆知的貪吃鬼。格言一：識(shí)食物者為俊杰。冬日草坪中有種不知名的小草掛 滿了小冰晶。他對(duì)準(zhǔn)根莖輕輕一掐，即送入嘴中吮吸，慢慢品嘗，那表情真是享受。格言二: 眼見(jiàn)為食。一見(jiàn)你有零食，他雙眼頓放光芒，三步并作兩步?jīng)_來(lái)，賣萌拍馬屁，順手帶走一 半。等他背影遠(yuǎn)去，你才大呼上當(dāng)，感嘆其豆腐嘴刀子心，高超演技可與奧斯卡影帝媲美。【點(diǎn)評(píng)】小作者圍繞“他”貪吃這一特點(diǎn)，精選了兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)描寫。一是他吮吸草中冰 晶，融入動(dòng)作、神態(tài)描寫，讓人驚奇于這等貪吃的奇葩；二是他軟硬兼施騙奪別人零食，先 從正面描寫他的神態(tài)、動(dòng)作，再用“你”的大呼上當(dāng)、感嘆評(píng)價(jià)進(jìn)行側(cè)面襯托。語(yǔ)言生動(dòng)形

15、 象，幽默幽默，展示了小作者深厚的語(yǔ)言功底。. 2018年元月下旬，我國(guó)自北向南，連下兩場(chǎng)大雪，萬(wàn)里江山，一片銀裝素裹。相信 那美麗的雪景，一定讓你難忘；即使道次你的家鄉(xiāng)沒(méi)有降雪，借助電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒介，你 有可能也已經(jīng)領(lǐng)略到了雪的無(wú)窮魅力。請(qǐng)你從喜歡的眾多雪景中截取一個(gè)鏡頭展開(kāi)描摹，寫 一篇微作文，自擬題目，至少引用一句描寫雪景的古詩(shī)文名句，字?jǐn)?shù)在200字左右?！窘馕觥窟@是一篇描寫雪景的微作文，同學(xué)們可先在自己的頭腦中“放電影”，看看自己最喜歡 的雪景是什么，把描寫對(duì)象確定下來(lái)。既可寫傲雪綻放的點(diǎn)點(diǎn)紅梅，也可寫一望無(wú)垠的茫茫 雪野，還可寫堆雪球、打雪仗的孩童其次，考慮描寫順序及描寫角度。既可

16、以由遠(yuǎn)而近, 也可以由下而上；既可以寫雪的靜態(tài)之美，也可以寫雪的動(dòng)態(tài)之美；既可以寫視覺(jué)，也可以 寫觸覺(jué)接著，對(duì)雪景展開(kāi)生動(dòng)描寫，除了要注意錘煉詞語(yǔ)外，還應(yīng)靈活運(yùn)用比喻、擬人、 排比等修辭手法，特別是題目中要求“至少引用一句描寫雪景的古詩(shī)文名句”不能忘。最后, 還要給這篇微作文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目?！纠纭慷涠洹懊藁ā痹褐虚_(kāi)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)J這是唐代詩(shī)人岑參在白雪歌送武判官歸京 一詩(shī)中描寫雪景的詩(shī)句，以其新奇的比喻，傳唱千年?？墒墙衲赀@雪下得實(shí)在是太大了，你 看，院子中的桂花樹(shù)，枝葉上綴滿了雪，圓圓的，厚嘟嘟的，這哪里是“梨花。這清楚就 是夏天，母親種的那片棉花地里，一朵朵開(kāi)得正熱鬧

17、的棉花呀！看著看著，忍不住想伸手去 采摘，然后拿到太I(xiàn)I底下曬干，去籽，做成嶄新的棉襖或棉被，穿在身上或蓋在身上，一定 舒服極了。一夜風(fēng)雪后，“棉花”朵朵開(kāi)。這樣的奇異景象，真令人難以忘懷?！军c(diǎn)評(píng)】這篇微作文先引用岑參的詩(shī)句開(kāi)頭，然后用“綴滿”“圓圓的” “厚嘟嘟的”對(duì) 院中桂花樹(shù)上的積雪展開(kāi)描寫，認(rèn)為這已不是“梨花”，而是“棉花”，既突出了雪之大，更 令人耳目一新。三、評(píng)論感悟類.十二生肖中有烏龜嗎？ 2018年元月，遼寧省沈陽(yáng)市由市教育研究院命題，對(duì)沈陽(yáng)6.5 萬(wàn)名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果出來(lái)，在對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力表 示欣慰的同時(shí)，老師們也愕然發(fā)現(xiàn)，居然有20%的被

18、測(cè)學(xué)生認(rèn)為烏龜屬于十二生肖。這樣的 結(jié)果實(shí)在是令人尷尬不已。請(qǐng)針對(duì)上述新聞寫一篇微作文，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行論述，題目自擬，立意自定, 200字左右?！窘馕觥窟@篇微作文所給的材料是一那么新聞，要求針對(duì)這那么材料發(fā)表議論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫 作時(shí)，先要分析新聞材料，亮出獨(dú)特觀點(diǎn)；然后再有理有據(jù)地進(jìn)行論述。剖析這那么材料，不 難發(fā)現(xiàn)，之所以會(huì)有這么多學(xué)生錯(cuò)把烏龜當(dāng)作十二生肖，最根本的原因是傳統(tǒng)文化教育出了 問(wèn)題，是學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化教育的忽視。大家既可以對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)，探尋 原因，也可以為杜絕這種現(xiàn)象提出自己的建議?！纠纭總鹘y(tǒng)文化不能丟在沈陽(yáng)市6. 5萬(wàn)名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生中，竟然有2

19、0%的人認(rèn)為烏龜屬于十二生肖，實(shí)在是 令人驚詫不已。生肖文化是中華傳統(tǒng)文化中極其重要的內(nèi)容，按理說(shuō)大家應(yīng)該如數(shù)家珍才對(duì)?？涩F(xiàn)在, 竟然有這么多學(xué)生不知十二生肖為何物,這足以證明，傳統(tǒng)文化教育已被淡化到了何種程度!傳統(tǒng)文化為什么如此不受待見(jiàn)？原因也許是多個(gè)方面的，但最重要的一點(diǎn)是，無(wú)論老師 還是家長(zhǎng)，都把眼睛盯在擘生的分?jǐn)?shù)上，但凡與升學(xué)無(wú)關(guān)的，一律不加以重視。只是他們?nèi)f 萬(wàn)沒(méi)想到，這次考試居然考到了生肖文化，這才露了餡。傳統(tǒng)文化是我們的珍貴財(cái)富，絕對(duì)不能丟。希望家庭和學(xué)校，都能真正重視傳統(tǒng)文化教 育，但愿把烏龜當(dāng)生肖的現(xiàn)象不再上演?！军c(diǎn)評(píng)】這篇微作文針對(duì)“小學(xué)生把烏龜當(dāng)生肖”的現(xiàn)象展開(kāi)議論，認(rèn)為

20、最根本的原因 是老師、家長(zhǎng)把眼睛盯在分?jǐn)?shù)上，忽視了傳統(tǒng)文化教育，并由此發(fā)出建議，令人深思。.班上準(zhǔn)備召開(kāi)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提供同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)你以讀過(guò)的一部 名著為例，寫一段話，簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。要求：內(nèi)容真實(shí)具體，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體；字?jǐn)?shù)在150200之間；不要出現(xiàn)所在學(xué) 校的校名或師生姓名。【解析】感悟類微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，寫出自己對(duì)相關(guān)事物或參加某項(xiàng)活動(dòng)的認(rèn)識(shí) 和體會(huì)。這篇微作文，學(xué)生要根據(jù)自己平時(shí)閱讀名著的實(shí)際情況，選擇一部名著，并簡(jiǎn)要介 紹自己的一種閱讀方法，注意方法和例子要巧妙結(jié)合?！纠纭看蠹液?，今天想從閱讀方法上跟大家提供一下我讀水滸的經(jīng)驗(yàn)：我有一個(gè)方法

21、，姑 且命名為“框架讀書法”吧，就是在閱讀正文內(nèi)容之前，先翻一翻目錄，了解主要人物身上 發(fā)生的故事，先構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，在之后讀書的時(shí)候把框架補(bǔ)充完整。比方說(shuō)讀目錄能 知道林沖刺配滄州和雪夜上梁山的故事，通過(guò)閱讀正文那么會(huì)補(bǔ)充出此事發(fā)生的原因及結(jié)果。 我覺(jué)得用這種方法閱讀名著能夠發(fā)揮自己的閱讀積極性，提高閱讀效率。【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀經(jīng)驗(yàn)介紹，小作者選取了水滸，并清楚表述了自己具體怎樣進(jìn)行 閱讀的，方法明確，實(shí)踐性較強(qiáng)。.閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。國(guó)防科技大學(xué)150名大四學(xué)員，沒(méi)來(lái)得及參加自己的畢業(yè)典禮，就接到緊急命令趕赴湖 南益陽(yáng)桃江抗洪搶險(xiǎn)，為保障桃江人民的生命財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)出了自己的一份力量。請(qǐng)

22、結(jié)合上面材料，以“特殊的畢業(yè)禮”為出發(fā)點(diǎn)，展開(kāi)簡(jiǎn)要的論述。150字左右。【解析】論述類微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，針對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行論述，說(shuō)明自己 的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張。上述材料所述事實(shí)，就發(fā)生在我們的身邊，只要把自己 的想法或感動(dòng)點(diǎn)層次清晰地表述出來(lái)就可以了?！纠纭靠购榫葹?zāi)現(xiàn)場(chǎng)就是國(guó)防科大同學(xué)們特殊的畢業(yè)典禮,這一場(chǎng)特殊的畢業(yè)禮又何嘗不是一 個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的良機(jī)呢？這群在學(xué)海中辛苦遨游了十幾年的學(xué)子們，在走出校園、走入社會(huì) 之際，像海燕般經(jīng)受一番大風(fēng)大浪的洗禮會(huì)更好地成長(zhǎng)。翅膀展開(kāi)了，夢(mèng)想才能更加高遠(yuǎn)。 始終保持一腔無(wú)所畏懼的熱情，方得“粉骨碎身渾不怕”的勇氣與毅力。四、

23、應(yīng)用類.假設(shè)就讀高中的你重返初中母?？赐澄焕蠋?，正巧這位老師出差未歸，你決定留 下一封書信表達(dá)你對(duì)他教誨的感激和未能見(jiàn)面的遺憾。請(qǐng)你把這封書信寫在下面。（不超過(guò) 200 字）【解析】此題考查考生應(yīng)用書信抒發(fā)感情的能力。寫作書信要清楚書信的格式。書信格式一般包 括六個(gè)局部：稱呼，第一行頂格寫，后面加冒號(hào)；問(wèn)候語(yǔ)，第二行空兩格寫；正文, 第三行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格，可分段；祝福語(yǔ)，在正文后另起一行空兩格寫“此致”“敬 ?！钡仍~語(yǔ)，然后另起一行頂格寫“敬禮”“生活愉快”“工作順利”等祝福語(yǔ)；署名，一 般寫在祝福語(yǔ)下一行靠右邊；日期，寫在署名下一行靠右邊。題干中要求表達(dá)感激和遺憾 兩種心情，寫作時(shí)應(yīng)

24、該側(cè)重前一種；在抒情方式的選用上，宜采用直接抒情?！纠纭烤磹?ài)的父老師：您好！我是您的學(xué)生XXX,今天專程來(lái)看您，不巧您出差了，不能再次聆聽(tīng)您的教誨，不能 當(dāng)面表達(dá)我對(duì)您給予我的莫大關(guān)懷和鼓勵(lì)的感激，非常遺憾。您的關(guān)懷猶如黑夜里的一盞明 燈，照亮了我迷茫的心靈，帶給我前行的勇氣！您的鼓勵(lì)猶如沙漠中的一縷清泉，滋潤(rùn)了我 焦灼的心田，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力！在此我衷心地說(shuō)一聲：X老師，感恩的心，感謝有你!敬祝身體健康！工作順利！生活愉快！您的學(xué)生：XXX義年義月XR【點(diǎn)評(píng)】這封簡(jiǎn)短書信格式規(guī)范，緊扣題干要求，重點(diǎn)突出“我”對(duì)老師的感激之情。 兩個(gè)比喻句的運(yùn)用，使微文生動(dòng)而富有感染力。應(yīng)用文中的申請(qǐng)書、

25、感謝信、祝賀信、邀請(qǐng) 函等都屬于書信類，寫作格式與一般書信格式相同。.某校將舉行以“崛起的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合下面材料，以“走 向世界的中國(guó)力量”為題，寫一篇演講稿。（不超過(guò)200字）材料一：中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì)。天宮二號(hào)成功發(fā)射升空，并成功對(duì)接神舟十一號(hào)飛船。計(jì)劃于2020年初步建成中國(guó)載人空間站，屆時(shí)，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@。不僅如 此，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片。截至目前，國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)里程已達(dá)L 9萬(wàn)公里，居世 界第一！總體技術(shù)水平居世界前列，中國(guó)高鐵正在走進(jìn)俄國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)和印度尼西亞 材料二：中國(guó)目前承當(dāng)?shù)膰?guó)際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國(guó)，為世界第二。中國(guó)派出的軍事維

26、和 人員達(dá)2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國(guó)維和軍 人的身影。【解析】演講稿是一種感情色彩比擬濃厚的文體，但不能空喊口號(hào)。好的演講稿要主題明確（演 講目的鮮明），還要用故事（事實(shí)）打動(dòng)聽(tīng)眾，用富于激情的語(yǔ)言感染聽(tīng)眾。此題題干中已 給出演講的主題和題目，考生只需組織演講稿的內(nèi)容?！纠纭客瑢W(xué)們，大家好！我今天演講的題目是“走向世界的中國(guó)力量”。當(dāng)我們仰望星空，中 國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì)，天宮二號(hào)成功發(fā)射，我們計(jì)劃2020年初步建成或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑?軌太空家園；當(dāng)我們俯瞰大地，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片，技術(shù)水平居世界前列; 當(dāng)我們放眼世界，中國(guó)目前承當(dāng)?shù)膰?guó)

27、際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國(guó)，各種災(zāi)難地區(qū)都有中國(guó)維和軍 人的身影。自信智慧的炎黃子孫，笑看崛起的東方巨龍。我很自豪，我是中國(guó)人?！军c(diǎn)評(píng)】小作者開(kāi)篇稱呼問(wèn)候，符合語(yǔ)言交際時(shí)的基本禮節(jié)；接著直奔話題（限于篇幅, 正該如此）；然后篩選出材料中的三大內(nèi)容，用一個(gè)排比句將其串聯(lián)起來(lái)，極富感染力；最 后直抒胸臆，突出演講主題。微文結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言優(yōu)美，主題鮮明。.育才中學(xué)九（1）班將于近期開(kāi)展一次閱讀文學(xué)名著的競(jìng)賽活動(dòng)，假如你是競(jìng)賽活動(dòng) 的主持人，請(qǐng)你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：講明活動(dòng)的意義，至少運(yùn)用一種修辭手 法，不超過(guò)200字?！窘馕觥块_(kāi)場(chǎng)白是主持人在活動(dòng)正式開(kāi)始前說(shuō)的話，一般用來(lái)渲染氣氛、調(diào)動(dòng)情緒，把

28、參與者帶 入活動(dòng)的情境。所以開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)言要富于文采，力求有感染力和號(hào)召力。但是不能舍本逐末, 緊扣活動(dòng)主題才是最重要的。開(kāi)場(chǎng)白的寫作模式：稱呼+問(wèn)候+導(dǎo)入語(yǔ)+活動(dòng)主題+號(hào)召語(yǔ)?！纠纭客瑢W(xué)們，大家好！古人云：“三日不讀書，便覺(jué)面目可憎J身處畢業(yè)班的我們雖然學(xué)業(yè) 緊張，但還是應(yīng)該每天擠出幾十分鐘閱讀文學(xué)名著。閱讀名著能夠引導(dǎo)我們關(guān)注人類，關(guān)注 自然；能夠培養(yǎng)我們高尚的道德情操和健康的審美情趣；能夠幫助我們形成正確的價(jià)值觀和 積極的人生態(tài)度。所以，我們今天開(kāi)展閱讀文學(xué)名著的競(jìng)賽活動(dòng)是非常有意義的。同學(xué)們, 讓讀書成為我們的生活習(xí)慣，讓我們一起在古今中外文學(xué)名著的海洋中遨游吧！【點(diǎn)評(píng)】小作者先稱呼、

29、問(wèn)候；接著用一句古語(yǔ)引出“讀書”的話題；然后緊扣活動(dòng)主 題，用一個(gè)排比句說(shuō)明閱讀文學(xué)名著的意義；最后號(hào)召大家暢游書海。思路清晰，話題集中, 主題鮮明。一個(gè)完整的活動(dòng)有開(kāi)場(chǎng)白，也有結(jié)束語(yǔ)，兩者在寫法上可以互相借鑒。止匕外，同學(xué)們平 時(shí)多留心各綜藝節(jié)目主持人的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，特別是中央電視臺(tái)的一些品牌節(jié)目，如春節(jié) 聯(lián)歡晚會(huì)、朗讀者等，其中的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)堪稱典范。.閱讀下面材料，寫一那么招領(lǐng)啟事。昨天（2019年5月10日）下午，有位同學(xué)在學(xué)校閱覽室拾到一個(gè)紅色錢包，錢包內(nèi)有 人民幣55元及一張餐卡。這位同學(xué)把錢包交到了政教處。請(qǐng)你以學(xué)校政教處的名義于第二天擬寫一那么招領(lǐng)啟事，請(qǐng)失主到學(xué)校政教處認(rèn)

30、領(lǐng)。【解析】應(yīng)用類微作文，就是在題目限定的字?jǐn)?shù)內(nèi)，擬寫常見(jiàn)的應(yīng)用文，如請(qǐng)柬、書信、消息、 通知、申請(qǐng)書、留言條、廣播稿等。本次微作文是寫招領(lǐng)啟事，寫作時(shí)應(yīng)注意基本格式；注 意“啟事”不要寫成“啟示”；還有，為防其他人冒領(lǐng)，錢包內(nèi)錢幣數(shù)目不能明說(shuō)?！纠纭空蓄I(lǐng)啟事昨天下午，有位同學(xué)在學(xué)校閱覽室拾到紅色錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣假設(shè)干，餐卡一張。請(qǐng) 失主到學(xué)校政教處認(rèn)領(lǐng)。學(xué)校政教處2019年5月11日【點(diǎn)評(píng)】此招領(lǐng)啟事基本格式正確，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，且注意了保密性。五、改擴(kuò)續(xù)類.將下面一段介紹“泰姬陵”的描寫性文字改寫成說(shuō)明性文字。要求：說(shuō)明順序合理, 不超過(guò)100字。真是百聞不如一見(jiàn)，泰姬陵確實(shí)令人贊嘆。

31、陵園占地17公頃，大門和泰姬的陵墓，是 由一條長(zhǎng)長(zhǎng)的筆直的甬道連接起來(lái)的。甬道的兩旁，竹木成蔭，鳥(niǎo)鳴哨啾。陵園中還有一渠 流水。這渠水時(shí)而瀟泗活潑地流向遠(yuǎn)處，時(shí)而又情意綿綿地出現(xiàn)在你的眼前。你走著走著, 冷不丁抬眼一望，陵墓便突然聳立在你的面前了。它是用純白的大理石建成的，高達(dá)74米, 像一朵云團(tuán)似的從平地升起。而整個(gè)陵墓被籠罩在一片白色的光輝中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如仙山 瓊閣，疑似天上宮闕?！窘馕觥看祟}考查考生改寫的能力，這就要求考生明辨描寫與說(shuō)明兩種表達(dá)方式的本質(zhì)區(qū)別：描 寫應(yīng)該細(xì)膩豐富、優(yōu)美生動(dòng)，說(shuō)明應(yīng)該準(zhǔn)確科學(xué)、簡(jiǎn)潔明了。【例如】泰姬陵確實(shí)令人贊嘆。陵園占地17公頃，陵墓高74米，用純白大理

32、石建成，遠(yuǎn)望似天 宮。在大門和陵墓之間，有一條長(zhǎng)而直的甬道，甬道兩旁竹木成蔭。陵園中還有一渠流水, 渠水美麗多姿。【點(diǎn)評(píng)】小作者靈活安排說(shuō)明順序，開(kāi)篇直奔話題，介紹泰姬陵園的占地和主體局部泰 姬陵墓，接著介紹甬道，最后介紹渠水。介紹由主到次，符合邏輯，簡(jiǎn)潔明了。.請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)寫成一段話，表現(xiàn)校園早晨充滿朝氣的情景。要求：至少運(yùn)用兩 種修辭手法，不超出200字。清晨鳥(niǎo)兒花香校園讀書聲【解析】此題考查考生的擴(kuò)寫能力，要擴(kuò)寫到200字以內(nèi)，必須借助合理的聯(lián)想和想象，例如由 “清晨”很容易聯(lián)想到“霧靄”“露珠”“朝陽(yáng)。由“鳥(niǎo)兒”很容易想到“綠樹(shù)”“藍(lán)天”“悅 耳的鳴聲”。修辭選用沒(méi)有給出具體要求，一般首選比喻、擬人，這兩種修辭較易運(yùn)用；語(yǔ) 言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)可考慮選用排比來(lái)抒情?！纠纭棵髅牡那宄浚覔Q上嶄新的校服，從媽媽手中接過(guò)暖到心窩的熱乎早餐，奔跑在通往校 園的小路上。一踏進(jìn)校園，就嗅到陣陣花香，絲絲入鼻，沁人心脾；耳聞好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成 韻。循著鳥(niǎo)聲望去，塑膠跑道那邊映著紅霞的朝陽(yáng)像一位不勝嬌羞的少女，輕輕地灑下縷縷 金線。有的金線正好落在草尖的露珠上，驚得那些小露珠們瞪圓了閃閃發(fā)亮的小眼睛。草地 的石凳上，有三三兩兩沖刺中考的同學(xué)，他們的讀書聲是校園最美的旋律?！军c(diǎn)評(píng)】微文基本滿足了題干中給出的四