1、.*;冀教版 四年級上冊Unit 2 Again，Please!【教材分析】 本單元的教學內(nèi)容主要圍繞學生對自己的家庭所接觸的事物的理解，構建這方面的相關知識，學習如何議論家庭作業(yè)，家里的電視、電腦、 ，臥室、牙刷和玩具?！窘虒W目的】 1能聽懂、書寫以下詞匯：do my homework, read a book ,watch TV, bed ,clean ,listen ,wash, face, toy, ball, fly, play, with 2理解運用以下根本句型：in the evening，I. ; in the morning. 3. 整合句子，學寫英語作文。【教學重點、難點

2、】整合句子,利用搬單元所學知識來進展交流.【資源利用】 錄音機.【教學環(huán)節(jié)】Step1：Preparation準備活動1. Listen to the song: This is the Way I Wash My Clothes.課前欣賞本單元歌曲，感受快樂，激活課堂氣氛，體驗英語氣氛，為下一環(huán)節(jié)的教學做好準備。2. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. T: Class begin! Now today well revise Unit2 At ho

3、me Well talk about what we do in a day.導入復習，板書課題Step2：Presentation梳理再現(xiàn) 在本課的教學中我將本單元的重難點融入到青蛙過河的游戲中,讓孩子在一關關的闖關游戲中重現(xiàn)本單元的重點詞組及語句.第一關:復習、操練部分詞語 Play a game “Magic eyes! 設計意圖：老師利用現(xiàn)代化的教學手段，喚醒孩子們的記憶，在輕松愉悅的氣氛中到達復習的目的。第二關：詞句鏈接，創(chuàng)設情境，操練主句型。學生在小組內(nèi)自由交換部分詞組，做動作操練主句型T:Who can make a dialogue?S1、S2、S:學生自主展示、交換操練句型。

4、老師及時評價。設計意圖：語言知識的習得比學得更重要，更有利于學生的開展。在復習這部分新知時老師創(chuàng)設較真實的情境，讓學生在動感的語言環(huán)境中產(chǎn)生交流的欲望.第三關：I can say more. 學生在輕松愉悅的氣氛中，無意識的學習穩(wěn)固了已學知識。第四關：變換人稱，增加難度。第五關：組合主句型，我能行。引導學生把自己一天的活動用學過的英語表達出來。學生自主展示，說給大家聽。 設計意圖：學習單詞是為了學會運用句子，本單元在教學中做到了詞不離句，把單詞和本單元主句型交融在一起操練，學生觀看了老師的示范后，在小組內(nèi)操練，然后自主展示，老師及時予以肯定。學生在積極親身參與、合作后，極大程度的訓練了重點句型。Step3：Practice 回歸到課本，和學生一起來聽讀本課內(nèi)容并完本錢課練習題。Step 4: HomeworkWrite your day on your paper.【板書】Unit2 Again ，please! In the morning, I wash my clothes . In the af