1、社會(huì)心理學(xué)法政公管學(xué)院社工系章秀英我的希望我的希望我的希望我的希望我的希望我的希望我的希望引言：社會(huì)心理學(xué)是科學(xué)還是常識(shí)?一科學(xué)應(yīng)該是什么？準(zhǔn)確性；客觀性；疑心性；開放性。二常識(shí)可靠嗎？實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)的關(guān)系第一章 緒論1、社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)涵2、社會(huì)心理學(xué)的開展歷史3、社會(huì)心理學(xué)的研究方法4、社會(huì)心理學(xué)的根本理論一、社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)涵一什么是社會(huì)心理學(xué)1、定義列舉：Freedman從行為主義的思路出發(fā)的定義：系統(tǒng)地研究社會(huì)行為的科學(xué)，其范圍涉及：A如何認(rèn)識(shí)他人；B如何對(duì)別人作出反響；C別人如何對(duì)我們作出反響；D我們?cè)鯓邮芩幍沫h(huán)境的影響?？傊茄芯咳伺c人之間相互作用的所有領(lǐng)域，包括社會(huì)現(xiàn)象直接相

2、關(guān)的各種行為。 Myers從社會(huì)認(rèn)知的角度作的定義：研究：A人是怎樣想；B怎樣相互影響；C怎樣與別人相互聯(lián)系的科學(xué)。吳江霖從以個(gè)體為主的角度作的定義：研究個(gè)體或假設(shè)干群體在特定的社會(huì)條件下心理活動(dòng)變化開展的科學(xué)?；脽羝?7何謂認(rèn)知信息被某種精神性系統(tǒng)進(jìn)行處理的一系列活動(dòng),即對(duì)信息的收集、選擇、賦予意義、形成印象、儲(chǔ)存和記憶等加工過程。社會(huì)認(rèn)知：認(rèn)知內(nèi)容和過程的社會(huì)性質(zhì)。歸因、知覺、態(tài)度問題沈德燦綜合性定義：是研究個(gè)體和群體的社會(huì)心理、社會(huì)行為及其行為開展規(guī)律的科學(xué)。沙蓮香：社會(huì)心理學(xué)是研究社會(huì)行為背后的社會(huì)心理過程及其規(guī)那么性的學(xué)科，它研究社會(huì)心理怎樣產(chǎn)生，怎么可能產(chǎn)生，它的變化過程是怎樣的，

3、作用又是怎樣的定義選擇：社會(huì)心理學(xué)是研究在特定的社會(huì)條件下，個(gè)體和群體的社會(huì)心理、社會(huì)行為及其開展規(guī)律的科學(xué)。2、了解定義須注意的三點(diǎn)：1社會(huì)心理是指互有影響的心理現(xiàn)象2社會(huì)心理的形成條件是社會(huì)生活狀況3社會(huì)心理是在“社會(huì)互動(dòng)下產(chǎn)生的二社會(huì)心理學(xué)研究的領(lǐng)域心理學(xué)1、他人的行動(dòng)和特征 別人的行為： 影響我們的社會(huì)行為和思想的重要因素他人的特征也常常影響我們：我們對(duì)他人的反響受他人外貌的影響。 當(dāng)你面對(duì)一個(gè)有吸引力和沒有吸引力的人時(shí)，你的行為是否明顯不同？2、認(rèn)知過程假設(shè)你和朋友約好見面，你朋友遲到了，你會(huì)如何反映？取決于你對(duì)朋友的印象以及你對(duì)朋友解釋真實(shí)性的推理3、環(huán)境變量：物質(zhì)世界的影響月圓時(shí)

4、更容易出現(xiàn)野性的沖動(dòng)，炎熱和潮濕更容易引起人們的憤怒和攻擊。4、生物因素變異：機(jī)體在許多方面的變化遺傳：局部變異可以遺傳選擇：適應(yīng)的變異在人口中普遍增加這是進(jìn)化的關(guān)鍵結(jié)果變化中的魅力標(biāo)準(zhǔn)：5、文化背景20世紀(jì)60年代，圓潤而富于曲線的體型最具魅力。而最近，苗條被認(rèn)為性感的體型社會(huì)心理學(xué)研究領(lǐng)域社會(huì)學(xué)個(gè)體心理群體心理群眾心理民族心理強(qiáng)調(diào)文化因素和社會(huì)因素對(duì)社會(huì)心理的作用。早期的群體心、集合表象、現(xiàn)在的國民性研究二、社會(huì)心理學(xué)的開展歷史一準(zhǔn)備時(shí)期二以學(xué)科名義登場(chǎng)三社會(huì)心理學(xué)確立時(shí)期四社會(huì)心理學(xué)近七十年來的開展一社會(huì)心理學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)期19世紀(jì)1、德國民族心理學(xué)1拉扎勞斯、施坦泰爾1859年，?民族心理

5、學(xué)和語言學(xué)?雜志2馮特1832-1921?民族心理學(xué)?2、法國群體心理學(xué)1塔爾德1843-1904：暗示模仿2迪爾凱姆1858-1917：集合表象3勒朋：群集性興奮的社會(huì)控制社會(huì)助長實(shí)驗(yàn)1879年，一個(gè)名叫諾爾曼特里普諾的美國心理學(xué)家第一次就常識(shí)性社會(huì)心理學(xué)的假設(shè)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。讓10-12歲的孩子單獨(dú)或成對(duì)地卷釣魚線但不告訴他們真實(shí)的意圖。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，許多孩子在兩個(gè)人一起卷時(shí)確實(shí)卷的更快。創(chuàng)立了社會(huì)心理學(xué)的粗略模式：模擬現(xiàn)實(shí)世界情形的實(shí)驗(yàn)，要將研究者的真正目的掩蓋起來并對(duì)變量進(jìn)行存在與不存在時(shí)造成的比照研究，這一方法是社會(huì)心理學(xué)研究的主導(dǎo)模式，且社會(huì)助長一直成為社會(huì)心理學(xué)的研究主題。二以學(xué)科名義登

6、場(chǎng)20世紀(jì)初20年代1908年，英、美出版了兩本社會(huì)心理學(xué)專著1、英麥獨(dú)孤：用本能論解釋人的行為。2、美羅斯：從人際關(guān)系過程，比方模仿和暗示來解釋社會(huì)對(duì)人和人類行為影響。三社會(huì)心理學(xué)確實(shí)立時(shí)期20世紀(jì)20-30年代1、Allport與實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)?社會(huì)心理學(xué)?，證明了實(shí)驗(yàn)方法能夠?yàn)槔斫馊祟惖纳鐣?huì)行為提供重要的手段。除了個(gè)人心理沒有群體心理。2、喬治米德的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)將社會(huì)行為看成是兩個(gè)或兩個(gè)人以上的社會(huì)互動(dòng)。四社會(huì)心理學(xué)近70年的開展1、起步1935年-1945年美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和“二戰(zhàn)，德國的種族主義。2、開展時(shí)期1946-1969年“二戰(zhàn)后美國的迅速開展。人才的遷移。3、危機(jī)時(shí)期70年代后女

7、性問題，種族問題、解放運(yùn)動(dòng)等等。社會(huì)心理學(xué)在亞洲的開展中國社會(huì)心理學(xué)的開展歷程亞洲社會(huì)心理學(xué)的開展三、社會(huì)心理學(xué)的研究方法一兩種不同的研究取向二社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)三社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟四研究中應(yīng)注意的幾個(gè)問題一社會(huì)心理學(xué)研究的兩種取向社會(huì)學(xué)取向心理學(xué)取向強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)團(tuán)體或社會(huì)個(gè)體理解行為的途徑分析社會(huì)變量分析心理狀態(tài)、人格等首要目標(biāo)描述行為預(yù)測(cè)行為方法調(diào)查和參與觀察以實(shí)驗(yàn)為主，兼調(diào)查二社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)1、直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、無關(guān)變量不易控制3、期望效應(yīng)4、測(cè)量工具的誤差不易控制三社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟1、確定研究問題2、查閱參考文獻(xiàn)3、研究設(shè)計(jì)4、資料和數(shù)據(jù)的處理、分析和討論： 5

8、、作出研究結(jié)論 6、寫論文報(bào)告 1、確定研究問題1如何確定研究問題：從文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問題進(jìn)行研究 ；從社會(huì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合有關(guān)的文獻(xiàn)，確立有價(jià)值的問題進(jìn)行研究 2提出假設(shè)假設(shè)要簡明、具體、合理2、查閱參考文獻(xiàn) 權(quán)威著作、核心期刊、光盤以及網(wǎng)絡(luò)及政府出版物權(quán)威著作、核心期刊、光盤以及網(wǎng)絡(luò)及政府出版物3、研究設(shè)計(jì)1方法 觀察法：系統(tǒng)地觀察：描述我們周圍的世界，觀察伴隨著細(xì)致和準(zhǔn)確的測(cè)量 問卷法：測(cè)量針對(duì)某些具體問題的態(tài)度和行為實(shí)驗(yàn)法：系統(tǒng)地改變一個(gè)變量，然后仔細(xì)地測(cè)量這些改變對(duì)另一個(gè)或多個(gè)變量的影響相關(guān)研究：研究者系統(tǒng)觀察兩個(gè)或兩個(gè)以上的變量，以決定是否一個(gè)變量的變化伴隨著另一個(gè)變量的變化

9、 為什么相關(guān)不一定是因果關(guān)系兩個(gè)變量相關(guān)的事實(shí)甚至很強(qiáng)的相關(guān)不一定意味著一個(gè)變量的改變引起另一個(gè)變量的改變,因?yàn)檫€有第三個(gè)變量的存在。例如1體重增加收入增加 2年齡增長體重增加收入增加相關(guān)因果因果2對(duì)象：研究涉及的具體樣本，包括樣本結(jié)構(gòu)年齡、文化、性別、社區(qū)等分布，以及抽樣方式與具體的操作步驟。3時(shí)間：具體的實(shí)施方案 4工具：量表、問卷或儀器 5過程；具體說明研究中與操作和資料收集有關(guān)的步驟 4、資料和數(shù)據(jù)的處理、分析和討論 如果收集的資料是觀察和記錄那么進(jìn)行歸納和總結(jié)； 對(duì)收集的數(shù)據(jù)資料那么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其目的是為了檢驗(yàn)假設(shè)，為得出研究結(jié)論提供依據(jù)。SPSS是最為常見的統(tǒng)計(jì)軟件。分析和討論就

10、是對(duì)資料和數(shù)據(jù)反映出的變量關(guān)系及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)一步分析其原因，并進(jìn)行解釋 ，的最后還必須說明本研究的缺乏和今后有待解決的問題 5、作出研究結(jié)論：是否驗(yàn)證了有關(guān)的假設(shè) 結(jié)論如果與假設(shè)一致，就接受原假設(shè)，假設(shè)結(jié)論與假設(shè)不一致，那么拒絕原假設(shè)，那么理論必須被修改并進(jìn)一步展開檢驗(yàn)。任何理論或假設(shè)都應(yīng)該是開放的并得到或多或少的肯定，這取決于有多少支持的依據(jù)。研究不承擔(dān)證明理論的使命，研究用于獲得與理論有關(guān)的依據(jù)。6、寫論文報(bào)告標(biāo)題摘要引言方法結(jié)果討論與建議參考文獻(xiàn)附錄四社會(huì)心理學(xué)研究要注意的問題1、樣本的代表性 2、實(shí)驗(yàn)者偏差 單盲和雙盲3、被試偏差 4、倫理問題 欺瞞：社會(huì)心理學(xué)研究的特有技巧使用原因：

11、社會(huì)心理學(xué)家相信，如果被試知道研究的目的，他們的行為將會(huì)受到這種知識(shí)的影響而改變，從而影響研究的準(zhǔn)確性和科學(xué)性消極影響：對(duì)被試的傷害；對(duì)學(xué)科開展的消極影響解決方法：知情同意 ；詳細(xì)的事后解釋 。使用界限：要點(diǎn)總結(jié)和復(fù)習(xí)四、社會(huì)心理學(xué)的根本理論一生物理論二學(xué)習(xí)理論三誘因理論四認(rèn)知理論五角色理論克勞茲的故事的解釋克勞茲是紐約某一貧民區(qū)長大的孩子，剛剛過了他20歲的生日。他的父母在他十歲時(shí)離婚了，父親因?yàn)槲竞蛽尳俦慌腥氇z，母親也拋棄了他?？藙谄潖男【秃鸵蝗盒×髅セ煸谝黄穑蹈`，搶劫、吸毒，什么事都干過。去年的12月25 日圣誕夜，他趁著一個(gè)小商店店主全家過圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)，從小商店后面的窗戶里爬進(jìn)去，

12、偷了一大包東西出來。在他剛剛覺得大功告成時(shí)候，正在附近巡夜的警察皮特突然出現(xiàn)在他的面前，皮特喝令克勞茲站在原地，但克勞茲并沒有理會(huì)皮特，而是撒腿就跑。皮特鳴槍示警，這時(shí)克勞茲也拔出自己攜帶的手槍，向皮特射擊，并打傷了皮特，克勞茲因此得以逃脫。一年后克勞茲在搶動(dòng)銀行時(shí)候被警察抓捕歸案，他因?yàn)橐幌盗械淖镄斜慌薪K身監(jiān)禁。對(duì)于這件事不同的理論會(huì)怎樣解釋呢。 一生物理論遺傳和內(nèi)在因素1、本能：侵犯是一種本能麥獨(dú)孤、弗洛伊德、 洛倫茲2、遺傳差異：1人正常男性的染色體為XY，而易犯罪的人的染色體為XYY；正常女性的染色體為XX，而易犯罪的女性的染色體為XXY， 2生物性病變?nèi)缂に睾湍X損傷解釋攻擊行為 行為

13、主義創(chuàng)始人華生“給我一打健康的嬰兒，讓他們?cè)谖以O(shè)定的環(huán)境中成長，那么我保證不管他們的潛能、能力、愛好或者祖先的種族如何，我能夠把他們培養(yǎng)成為我所任意選定的人醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、工頭、甚至乞丐或者小偷。二學(xué)習(xí)理論的解釋11、聯(lián)結(jié)：SR經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)22、強(qiáng)化；獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰33、模仿：通過觀察他人的態(tài)度和行為便學(xué)習(xí)到社會(huì)態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度的形成經(jīng)過聯(lián)結(jié)過程學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)假定行為主要由個(gè)人過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而來。該理論傾向于將行為的原因歸于外在的環(huán)境，而無視個(gè)人對(duì)環(huán)境的主觀感受學(xué)習(xí)理論通常只想解釋外顯的行為，而非主觀的心理狀態(tài)三誘因理論 1、理性決策論：以最小的代價(jià)獲取最大的利益 1

14、某一決策各種可能結(jié)果的價(jià)值；2某一決策后果真正實(shí)現(xiàn)的可能性的大小實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果的概率你會(huì)如何選擇你會(huì)選擇以下何種答案：A:肯定會(huì)獲得100萬。B:10%的概率獲得250萬，89%的概率獲得 100萬，1%的概率什么也得不到。A:11%的概率得到100萬，89%的概率什么 也得不到。B:10%的概率獲得250萬，90%的概率什么 也得不到你會(huì)如何選擇假設(shè)你正在參加一個(gè)游戲，你可以選擇三扇不同的門：在其中一扇門的背后是一輛轎車，而另兩個(gè)門后面是山羊。你選擇了一號(hào)門，然后主持人說我們來看一下另兩個(gè)門后面到底是什么，主持人翻開了三號(hào)門，后面是山羊。然后他問你：“你是否會(huì)選擇二號(hào)門？這個(gè)時(shí)候你回改變主意，

15、轉(zhuǎn)而選擇二號(hào)門嗎？轎車位置你的選擇主持人打開你改變決定結(jié)果一號(hào)門一號(hào)門二號(hào)或三號(hào)二號(hào)或三號(hào)你失敗一號(hào)門二號(hào)門三號(hào)門一號(hào)門你獲勝一號(hào)門三號(hào)門二號(hào)門一號(hào)門你獲勝二號(hào)門一號(hào)門三號(hào)門二號(hào)門你獲勝二號(hào)門二號(hào)門一號(hào)或三號(hào)一號(hào)或三號(hào)你失敗二號(hào)門三號(hào)門一號(hào)門二號(hào)門你獲勝三號(hào)門一號(hào)門二號(hào)門三號(hào)門你獲勝三號(hào)門二號(hào)門一號(hào)門三號(hào)門你獲勝三號(hào)門三號(hào)門一號(hào)或二號(hào)一號(hào)或二號(hào)你失敗該理論的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)相對(duì)代價(jià)和利益，在分析協(xié)商情境時(shí)很有價(jià)值。人際互動(dòng)建立在一系列的理性決策上。2、交換理論3、需要滿足論人之所以采用某一行為是因?yàn)檫@種行為能夠滿足這些需要和動(dòng)機(jī)。諾貝爾獎(jiǎng)得主赫伯特西蒙認(rèn)為人們?cè)谧鰶Q策時(shí)，追求的是“滿意而非最優(yōu)，滿

16、意是指，選擇一個(gè)最能滿足你需要的方案，即使這一選擇不是最理想化或最優(yōu)化的。四認(rèn)知理論認(rèn)為人的行為決定于他對(duì)社會(huì)情境的知覺與加工過程。 1、分類：知覺事物的時(shí)候，往往先根據(jù)簡單的原那么對(duì)事物進(jìn)行分類 2、聚焦：將注意力集中到主題之上。由于分類和聚焦的緣故，存在著對(duì)事物進(jìn)行組織的傾向。 五角色理論 它強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為是由社會(huì)角色提供的。角色是指一套與個(gè)體在社會(huì)中所處的地位有關(guān)的思想，信念與行為方式。要點(diǎn)總結(jié)和復(fù)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的定義：社會(huì)心理學(xué)是研究在特定的社會(huì)條件下，個(gè)體和群體的社會(huì)心理、社會(huì)行為及其開展規(guī)律的科學(xué)社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域在于個(gè)體心理、群體心理、群眾心理及民族心理，社會(huì)行為和思想的重要原因包

17、括他人的行為和特征，認(rèn)知過程、物質(zhì)環(huán)境的一些方面，文化及生物和遺傳因素社會(huì)心理學(xué)的開展歷史經(jīng)歷了由歐洲的群體心理學(xué)到美國注重個(gè)體的社會(huì)心理學(xué)的演變，并且始終存在著心理學(xué)脈絡(luò)的社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)脈絡(luò)的社會(huì)心理學(xué)。社會(huì)心理學(xué)的研究方法主要運(yùn)用觀察法、實(shí)驗(yàn)法、問卷法及相關(guān)研究社會(huì)心理學(xué)研究具有兩種傾向，并且具有特有的特點(diǎn)欺瞞是社會(huì)心理學(xué)研究特有的技巧，但必須注意其使用的界限，必須遵守研究的倫理。閱讀拓展RA巴倫，D伯恩著?社會(huì)心理學(xué)?華東師范大學(xué)出版社，2004年版戴維邁爾斯著?社會(huì)心理學(xué)?人民郵電出版社出版，2006年DQ%6jvIV-bnAN#3fsFS*8kxKX0cpCP$4huHU(9mz

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