1、梁山伯與祝英臺(tái)教案 內(nèi)容：欣賞梁山伯與祝英臺(tái)；簡(jiǎn)介小提琴協(xié)奏曲梁祝以及作曲家何占豪，陳鋼。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從情感方向，初步了解小提琴協(xié)奏曲梁祝這部作品及協(xié)奏曲的相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。使學(xué)生進(jìn)一步體味音樂(lè)在協(xié)奏曲中的作用，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。并通過(guò)作品欣賞使學(xué)生領(lǐng)會(huì)小提琴協(xié)奏曲梁祝的寓意，反映人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。重點(diǎn)：聆聽(tīng)小提琴協(xié)奏曲梁祝，熟悉主要音樂(lè)主題中各音樂(lè)要素所發(fā)揮的藝術(shù)表現(xiàn)作用，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題進(jìn)行聯(lián)想和想象。難點(diǎn)：把握協(xié)奏曲的特點(diǎn)，理解并想象梁祝音樂(lè)中的藝術(shù)表現(xiàn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備：小提琴協(xié)奏曲梁祝片斷課件、音像資料、黑板環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖1提問(wèn)導(dǎo)入2

2、情景體驗(yàn)，明確目標(biāo)1浪漫愛(ài)情故事有哪些？白蛇傳、牛郎織女、天仙配、泰坦尼克號(hào)、羅密歐與朱麗葉、梁山伯與祝英臺(tái)。2教師播放音樂(lè)引子1學(xué)生回答所熟悉的浪漫愛(ài)情故事2注意寫(xiě)標(biāo)題音樂(lè)梁祝聆聽(tīng)欣賞，感受體驗(yàn)1、介紹劇情梁祝劇中的故事是講述一個(gè)傳說(shuō)，相傳，在中國(guó)西晉時(shí)期，青年學(xué)子梁山伯辭家攻讀，途遇女扮男裝的學(xué)子祝英臺(tái)，兩人一見(jiàn)如故，志趣相投，遂于草橋結(jié)拜為兄弟，后同到紅羅山書(shū)院就讀。在書(shū)院兩人朝昔相處，感情日深。三年后，英臺(tái)返家，山伯十八里相送，二人依依惜別。山伯經(jīng)師母指點(diǎn)，帶上英臺(tái)留下的蝴蝶玉扇墜到祝家求婚造拒絕，回家后悲憤交加學(xué)生介紹所熟知的梁祝的故事2、聆聽(tīng)欣賞：梁祝（引子）梁祝（呈式部）梁祝（展

3、開(kāi)部）1引子春景2呈式部相愛(ài)A主部a愛(ài)情主題b草橋結(jié)拜c主題再現(xiàn)B副部主題a同窗三載b共讀共玩C結(jié)束部a十八相送b長(zhǎng)亭惜別3展開(kāi)部抗婚4再現(xiàn)部化蝶 作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容，運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好的表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突，并吸收了我國(guó)戲曲中的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。從速度、力度、情緒、旋律進(jìn)行等音樂(lè)要素方面思考。讓學(xué)生明確長(zhǎng)笛模仿鳥(niǎo)的叫聲，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗畫(huà)面。明確引子在音樂(lè)中的鋪墊作用，為講述愛(ài)情主題打下基礎(chǔ)。了解作曲家小提琴協(xié)奏曲梁山伯

4、與祝英臺(tái)由何占豪、陳鋼作曲，1959年寫(xiě)成并首演，當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生，他們?yōu)榱颂剿鹘豁憳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章，帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。作品描述了梁祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情的深切同情。了解作曲家的生活經(jīng)歷理解創(chuàng)作背景通過(guò)對(duì)比提問(wèn)的形式，初步了解作品的表現(xiàn)形式，以及協(xié)奏曲的概念，為深入欣賞作品做準(zhǔn)備。4、積極探討：1.什么是協(xié)奏曲？2. 奏鳴曲曲式的結(jié)構(gòu)是什么？協(xié)奏曲（concerto）最早是作為一種聲樂(lè)體裁出現(xiàn)的，十六世紀(jì)時(shí)，指意大利的一種有樂(lè)器

5、伴奏的聲樂(lè)曲。十七世紀(jì)后半期起，指一件或幾件獨(dú)奏樂(lè)器與 HYPERLINK /item/%E7%AE%A1%E5%BC%A6%E4%B9%90%E9%98%9F t _blank 管弦樂(lè)隊(duì)競(jìng)奏的器樂(lè)套曲。 HYPERLINK /item/%E5%B7%B4%E6%B4%9B%E5%85%8B%E6%97%B6%E6%9C%9F t _blank 巴洛克時(shí)期形成的由幾件獨(dú)奏樂(lè)器組成一組與樂(lè)隊(duì)競(jìng)奏者稱為大協(xié)奏曲。 HYPERLINK /item/%E5%8F%A4%E5%85%B8%E4%B9%90%E6%B4%BE%E6%97%B6%E6%9C%9F t _blank 古典樂(lè)派時(shí)期形成的由小提琴

6、、鋼琴、 HYPERLINK /item/%E5%A4%A7%E6%8F%90%E7%90%B4/3562 t _blank 大提琴等一件樂(lè)器與樂(lè)隊(duì)競(jìng)奏的控協(xié)奏曲稱“獨(dú)奏協(xié)奏曲”。 HYPERLINK /item/%E6%B5%B7%E9%A1%BF t _blank 海頓、 HYPERLINK /item/%E8%8E%AB%E6%89%8E%E7%89%B9 t _blank 莫扎特、 HYPERLINK /item/%E8%B4%9D%E5%A4%9A%E8%8A%AC t _blank 貝多芬、 HYPERLINK /item/%E6%8B%89%E8%B5%AB%E7%8E%9B%E5%B0%BC%E8%AF%BA%E5%A4%AB t _blank 拉赫瑪尼諾夫以及浪漫樂(lè)派的許多作曲家均作有大量的獨(dú)奏協(xié)奏曲作品。理解并掌握協(xié)奏曲的特點(diǎn)5、小結(jié)：聽(tīng)完后談?wù)勛约涸谝魳?lè)中獲得的情感體驗(yàn)和感受等。它是“一個(gè)階級(jí)、一個(gè)民族在藝術(shù)上走向成熟的標(biāo)志?！蓖ㄟ^(guò)欣賞我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，那動(dòng)人的音樂(lè)調(diào)動(dòng)著我門(mén)的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬。通過(guò)這部作品，也告訴我們真間最可貴的就是真情。教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的協(xié)奏曲梁祝中片段欣賞拓寬了學(xué)生的音樂(lè)視野。使學(xué)生更直觀地感受