1、Word - 4 -小心接觸陌生人-幼兒園中班安全教案中班平安藏匿課教案當(dāng)心接觸生疏人設(shè)計(jì)意圖：在生活中平安無時(shí)不有，無處不在。綱要指出：幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和增進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地延續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重事件件。引起相關(guān)部門高度重視，教導(dǎo)部要求全國幼兒園教職工要把孩子的平安放在首位。明顯庇護(hù)幼兒的平安與健康已成為幼兒園工作的重中之重。中班幼兒年齡小，分辨是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成丟失、被拐騙等重事件故。分析緣由，孩子們自我庇護(hù)意識(shí)的稀薄和缺乏是個(gè)很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、庇護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給幼兒須要的平安學(xué)問，提升其自我庇護(hù)能力，以便更

2、好地適應(yīng)周圍環(huán)境。為此我設(shè)計(jì)和組織了當(dāng)心生疏人這個(gè)活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)： 樹立幼兒初步的防范意識(shí)。 引領(lǐng)幼兒了解如何與生疏人交往，如何庇護(hù)自己。 培養(yǎng)幼兒思量能力和應(yīng)變能力。二、活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件 和號(hào)的標(biāo)記牌活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步樹立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我庇護(hù)的辦法。 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力。三、活動(dòng)過程：1、歌曲導(dǎo)入，激趣引題播放幼兒認(rèn)識(shí)的小兔乖乖的音樂，幼兒聆聽觀賞。2、故事進(jìn)入，觀察短片丟丟和生疏人師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么欺騙小伴侶呢？小伴侶請(qǐng)聽故事丟丟和生疏人。（1）組織幼兒研究丟丟跟誰走了？什么是生疏人？他為什么跟

3、生疏人走的呢？結(jié)果怎么樣？小伴侶能不能輕易信任生疏人的話？（2）老師小結(jié)：生疏人里面有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、好玩的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能任憑信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。3、觀察情景片斷，綻開研究此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個(gè)情景片斷 不亂吃生疏人給的東西 一個(gè)人在家，有生疏人敲門怎么辦？ 和大人丟失怎么辦？利用三個(gè)情景的出示，逐步讓幼兒舉行溝通和研究，老師深化其中直接引領(lǐng)，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練，并在欣賞過程中讓幼兒懂得與生疏人交往以及庇護(hù)自己的辦法。4、巧虎超人教你怎么做讓幼兒喜愛的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速

4、地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)推斷，讓幼兒在寬裕、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)生疏人的辦法，提升了囫圇活動(dòng)的趣味性、綜合性。5、嬉戲-小小裁判員利用故事與觀察短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，老師再次讓幼兒觀察幾個(gè)情境，并在欣賞的過程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌，推斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。6、結(jié)束-觀賞兒歌當(dāng)心生疏人不能跟生疏人走生疏人的東西我不吃生疏人的禮物我不要生疏人敲門我不開活動(dòng)總結(jié)：本活動(dòng)我讓幼兒初步把握了自我防范意識(shí)和自我庇護(hù)能力，同時(shí)讓幼兒之間互相傳授閱歷，讓幼兒了解爸爸、媽媽或教師不在身邊時(shí)，有生疏人給好吃的、有趣的，都不能接受，更不能跟生疏人走。平安是人生命中最重要的兩個(gè)字，要教會(huì)孩子如何庇護(hù)自己，就要對(duì)他們舉行一系列的平安教導(dǎo)。因此，我將平安工作放在