1、Word - 4 -擠呀擠-幼兒園小班語(yǔ)言教案小班優(yōu)秀語(yǔ)言教案擠呀擠設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要（試行）中指出，教導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉邏輯，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、嬉戲之中。繪本擠呀擠中小動(dòng)物們形象逼真，動(dòng)態(tài)鮮亮，一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)，擠到小床上的情景非常好玩。書(shū)中雖然沒(méi)有無(wú)數(shù)文字的描述，但小動(dòng)物們滑稽搞笑的動(dòng)作和表情以及圖書(shū)對(duì)故事延續(xù)性、動(dòng)態(tài)性的表現(xiàn)，都十分符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知邏輯。幼兒樂(lè)于描述和仿照書(shū)中動(dòng)物的動(dòng)作，完成嬉戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本擠呀擠放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)課時(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.體悟與

2、伙伴一起擁擠玩樂(lè)的歡樂(lè)心情。2.學(xué)習(xí)自己看書(shū)，樂(lè)于表達(dá)自己的主意和對(duì)圖畫(huà)的理解。3.能分辨并仿照各種動(dòng)物的叫聲，情愿參加表演。活動(dòng)預(yù)備：人手一本小書(shū)，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、閱歷反饋，嬉戲體悟1.展示小床，讓幼兒反饋已有閱歷。這是什么？有什么用？你家里有幾個(gè)人睡在一張床上？2.請(qǐng)幼兒由一個(gè)到一組再到全班逐一上床，體悟越來(lái)越擁擠的感覺(jué)，并讓幼兒自由敘述這種感覺(jué)。3.展示圖書(shū)，請(qǐng)幼兒觀看封面：上面有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁囱?？怎么啦？二、自主閱讀圖書(shū)幼兒自由拘束地看書(shū)3分鐘左右，鼓舞幼兒找喜愛(ài)的一頁(yè)認(rèn)真看看、自言自語(yǔ)地說(shuō)說(shuō)，并注重不影響伙伴。三、集中溝通1.提問(wèn)：你喜愛(ài)哪一

3、頁(yè)，這頁(yè)上有誰(shuí)？在干什么？2.按照幼兒的回答，老師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀看和敘述畫(huà)面的情景，并準(zhǔn)時(shí)組織幼兒用語(yǔ)言描述、用動(dòng)作仿照各種小動(dòng)物。（1）假如幼兒反饋小床的信息，老師提問(wèn)：這是怎么樣的小床？床上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗繑?shù)數(shù)有幾只小動(dòng)物？（2）假如幼兒反饋小動(dòng)物的信息，如“小狗來(lái)了”，老師提問(wèn)：小狗是怎么樣的？鼓舞幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、可愛(ài)的、吐著舌頭等；并讓幼兒仿照小狗的動(dòng)作。3.按照幼兒反饋信息的程度，可支配幼兒其次次自主閱讀，補(bǔ)充信息。四、表演嬉戲：擠呀擠幼兒自選一個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾戴上，老師播放PPT，按照畫(huà)面提醒，請(qǐng)幼兒飾演該角色表演給大家看。其次課時(shí)活動(dòng)

4、目標(biāo)：1.感觸小動(dòng)物逐漸增多的畫(huà)面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。2.能按照伙伴提供的信息尋覓相關(guān)的書(shū)頁(yè)，情愿敘述該頁(yè)內(nèi)容。3.學(xué)說(shuō)容易的對(duì)話，初步形成故事?；顒?dòng)預(yù)備：人手一本小書(shū)，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動(dòng)物頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、回憶前次閱讀的閱歷1.展示圖書(shū)，提問(wèn)：這本書(shū)里講到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？老師按照幼兒回答展示相?yīng)的貼絨，在黑板上出示。2.提出閱讀要求：從封面開(kāi)頭認(rèn)真看書(shū)，誰(shuí)先來(lái)？誰(shuí)其次個(gè)來(lái)？二、幼兒自主閱讀老師提示幼兒逐頁(yè)翻看。三、集中溝通1.提問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到床上？它是怎么來(lái)的？讓個(gè)別幼兒反饋信息，集體尋覓相關(guān)的書(shū)頁(yè)，同時(shí)老師在黑板上有序羅列角色挨次。2.繼續(xù)提問(wèn)：小動(dòng)物來(lái)到床上說(shuō)了些什么？又有誰(shuí)來(lái)了？它們是怎么說(shuō)的？老師和幼兒共同仿照角色間的對(duì)話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說(shuō)：“真舒適?。≌鏈嘏?！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來(lái)了，它說(shuō)：“我也要上來(lái)！”小老鼠說(shuō)：“歡迎你！”兩個(gè)好伴侶一起鉆進(jìn)被窩。3.同法敘述23個(gè)情節(jié)片段，按照幼兒的狀況可組織其次次閱讀，過(guò)程中組織幼兒準(zhǔn)時(shí)