1、幸福拍手歌教學(xué)設(shè)計(jì) - 達(dá)明小學(xué) 鄭殷 指導(dǎo)教師：唐天英 陳華教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣。2、通過練唱歌曲，感受連續(xù)的附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。3、在唱和演過程中培養(yǎng)學(xué)生歌詞和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：用富有彈性的聲音演唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：電子琴 、課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程：感知幸福 (通過孩子喜愛的生日?qǐng)鼍凹ぐl(fā)學(xué)生對(duì)幸福和快樂的體驗(yàn))師：看到圖片上的生日蛋糕你會(huì)想起什么？?jī)蓚€(gè)字形容自己的感覺（生：快樂、幸福）師：那你們知道什么是幸福嗎？生：師總結(jié)、幸福是一種快樂、一個(gè)實(shí)現(xiàn)的愿望、

2、一種味道、一個(gè)秘密、一種關(guān)心、一個(gè)游戲、一種疼愛師：如果感到幸福、你會(huì)怎么表示呢？師：展示自己的幸福、我會(huì)激動(dòng)地拍手生：跳、拍手、奔跑、二、表達(dá)幸福 游戲解決難點(diǎn)1、師：聽聽這首來自日本的幸福拍手歌，看看其他小朋友感到幸福會(huì)怎么做（初聽，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂動(dòng)起來）2、展示歌詞。 生：拍拍手、跺跺腳、拍拍肩、握握手師：很好，跟老師讀 拍.拍手（鞏固附點(diǎn)節(jié)奏）3、下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃惺芤魳罚?如.果 感.到 幸.福 你.就)是怎樣一種節(jié)奏，請(qǐng)一位同學(xué)來模仿（老師集體舞帶生歌曲感受樂句）4、對(duì)比學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏說得很好，這就是附點(diǎn)八分音符的魅力，它十分生動(dòng)，律動(dòng)性很強(qiáng)、加上該節(jié)奏讓歌曲旋律更跳躍，讓人有跳舞

3、的欲望。三、 歌唱幸福1、朗讀歌詞讓我們用熱情的附點(diǎn)節(jié)奏朗讀歌詞2、對(duì)比旋律師：同學(xué)們你們?cè)诶首x的過程中有沒發(fā)現(xiàn)那兩句節(jié)奏相同。（生：1/2）展示第一、二樂句的歌譜，并學(xué)唱，接著展示全曲歌譜3、游戲解決難點(diǎn)（1）請(qǐng)生上臺(tái)標(biāo)注難學(xué)的樂譜，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三句（制作鋼琴錄音插入課件）直接學(xué)唱第三句的歌詞，加深印象（分男女生唱第三句，比比誰(shuí)最棒）（2）小游戲：用騎馬的動(dòng)作示范，當(dāng)演唱到“表”字時(shí)用抬手的方式加深印象，讓孩子演唱準(zhǔn)確到位。（3）我們一起唱這一句，唱的時(shí)候，要從你的臉上洋溢出幸福的感覺。4、完整演唱全曲歌譜師：同學(xué)們有沒發(fā)現(xiàn)前三樂句的結(jié)束音分別是？（2/3/4），這樣的旋律對(duì)表現(xiàn)歌曲有什么作用

4、？生：師：表現(xiàn)情緒越來越高漲，那么讓我們用這樣的情緒來演唱歌曲。5、學(xué)唱歌曲（1）跟著琴師生共同完整的將歌曲唱一次要求:學(xué)生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。（2）仔細(xì)教唱第一段，重點(diǎn)第三樂句，請(qǐng)幾位同學(xué)來演唱，大家糾錯(cuò)（3）學(xué)習(xí)其他段落，每教一個(gè)段落請(qǐng)一位學(xué)生上來表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣（4）完整跟琴演唱全曲，及時(shí)糾正錯(cuò)誤（5）第一組的同學(xué)唱第一段，第二組的同學(xué)唱第二段，第三組的同學(xué)第三段第四組演唱第四段（6）再次演唱全曲，請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)表演（7）完整演唱4段6、表現(xiàn)歌曲（加上律動(dòng)）（1）師生一起跟著琴?gòu)念^到位完整的唱一遍，加上律動(dòng)（2）請(qǐng)唱的好的一

5、些學(xué)生上來表演，為其他同學(xué)做示范。（3）我們跟著旋律伴奏來一遍，大家跟著音樂動(dòng)起來（制作鋼琴伴奏錄音插入課件）（4）師語(yǔ)：大家還想唱嗎？（生答）這次你們唱，我就不唱了，但是你們要再大方點(diǎn)。（再次播放課件旋律伴奏，學(xué)生齊唱） 四 、創(chuàng)作幸福 師語(yǔ)：激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學(xué)們,你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與 心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家! (一段)2.自由結(jié)組，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)還可以用哪種行動(dòng)表現(xiàn)幸福的心情。小組討論后，得出結(jié)論。（同學(xué)相互配合，表演或回答：唱唱歌、跳跳舞、拍拍腿、揪耳朵）3.分組請(qǐng)同學(xué)們到前面來表演，師生共同評(píng)價(jià)。 4.教師舉例如何創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)嚦槐椤煟海c(diǎn)點(diǎn)頭、甩甩肩、插插腰、跟我走） 5.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前邊來表演。（讓學(xué)生偷偷地告訴老師用什么動(dòng)作表現(xiàn)幸福，然后大聲唱出來，帶領(lǐng)大家一起唱） 6.學(xué)生互評(píng)，共同進(jìn)步。 7.全體同學(xué)共同創(chuàng)作一首四段歌曲幸福拍手歌，一起唱一唱五、分享幸福同學(xué)們今天我們討論了幸福、學(xué)了歌曲幸福拍手歌、還學(xué)了創(chuàng)編歌曲和律動(dòng)，你們開心嗎，這樣上課幸福嗎，每個(gè)人用一個(gè)動(dòng)作表示。最后老師想告訴大家假如幸福的話你就大膽表現(xiàn)出來，把