1、Word - 40 -小班美術(shù)教案可愛的小熊反思1、小班美術(shù)教案可愛的小熊反思教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)引領(lǐng)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。2、引領(lǐng)幼兒運用兩種以上色彩的蠟筆裝點畫面，體悟顏色的變化美。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：認(rèn)知預(yù)備：會畫封閉的圓形材料預(yù)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：能用運用兩種色彩蠟筆裝點畫面教學(xué)難點：認(rèn)真觀看小熊五官的位置活動過程：一、可愛的熊(重點)1、回憶第一課時師：上個禮拜我

2、們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，!出自:快思老.師!然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別遺忘要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引領(lǐng)幼兒比較兩種不同色彩的小熊提問：你喜愛那只小熊?為什么小結(jié)：本來在小熊的臉上有無數(shù)的圓形，假如用一種色彩涂上去，就看不清晰了。所以可以選用兩種色彩舉行涂色，這樣小熊的五官就看得越發(fā)清晰了。二、幼兒作畫(重難點)1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)“小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓

3、的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)請個別幼兒上前繪畫嘴巴2、熊的一家重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有些是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有些是熊媽媽，熊媽媽是美麗的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到年級里去做做客吧!3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)延長活動：教師協(xié)助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝點上墻活動反思：幼兒在囫圇活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表述制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感觸、審美體悟以及伙伴間相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、相互合作的交往

4、能力，利用操作作品的出示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到顯然提升。2、小班美術(shù)活動教案：可愛的魚教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：魚是孩子們十分認(rèn)識的，本班孩子們喜愛吃魚，對魚有著深厚的愛好，看到有魚的地方都會停下來觀察，已有閱歷十分豐盛。活動中加深了幼兒對魚的熟悉與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時試試運用畫、撕貼、按等辦法裝點魚，體悟手工活動的樂趣，提高新的閱歷。活動目標(biāo)：1、試試運用不同的材料裝點魚，將裝點好的魚貼到水簇箱里。2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等辦法技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體悟手工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓

5、幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、剪好的各種外形的魚，一個做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂古箏曲?；顒舆^程：1、兒歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，魚兒真美麗，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)2、觀賞觀察魚的幻燈片。引領(lǐng)幼兒注重觀看魚身上的顏色及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。3、提出問題：師：教師帶來了好多小魚，請小伴侶們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂美麗亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們天天都可以欣賞看到它們，好嗎?4、老師示范各種材料的使用辦法。(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，

6、最后涂色。(2)、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。(3)、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。5、幼兒自選材料舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝點作畫。)(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(老師提示：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦整潔。)(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(老師提示：不用的廢紙裝到收納盒子里)6、共享與閱歷提高。1.老師與幼兒一起將裝點好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻水簇箱里。2.師幼一起觀賞，共享并提高新的閱歷。師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜

7、愛哪一條魚身上的圖案，為什么?活動反思：利用創(chuàng)設(shè)寬裕的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐盛多樣又易于操作的裝點材料，幼兒在觀看、制作等環(huán)節(jié)，試試運用不同的材料與辦法來裝點魚，不僅體悟到制作的歡樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒愛好深厚，充分發(fā)揮樂觀主動性，提高了新的閱歷，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。3、小班美術(shù)活動教案：可愛的小雞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、大膽試試使用記號筆，用畫圓和添加線條的辦法畫出小雞的基本特征和容易的動態(tài)。2、樂意用棉簽畫添加背景，豐盛畫面，感觸棉簽畫的樂趣。3、在活動中初步體悟合作的樂趣。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝

8、術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：一、激活幼兒愛好今日圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小伴侶們看，猜猜它會變成什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案二、圓形變小雞1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳?！?邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí))3、猜猜，這只小雞在干什么?4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了?！皥A圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?5、這兩只小雞什么地方不一樣

9、?6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓舞幼兒大膽試試，舉行示范畫)7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)三、幼兒作畫1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交伴侶好嗎?2、幼兒繪畫，鼓舞幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評，相互觀賞作品出示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么?2、你最喜愛哪個小雞寶寶?活動反思：活動后，我把孩子們的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希翼得到大家的認(rèn)可，在出示溝通的過程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)

10、，使孩子們在作畫時更有信念。4、小班美術(shù)活動教案：可愛的我教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、利用觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽試試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)覺一個”可愛的我”。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1、幼兒一人一面小鏡子。2、相機、電視機、幼兒大頭照片。3、紙,畫筆。活動過程：一、示相機和相片，引出課題。1、展示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么色彩的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小伴侶在多媒體中觀看有哪些自

11、己器官。3、嬉戲“我說你指”二、幼兒觀看鏡子里的我，按照鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.幼兒邊看鏡子邊舉行繪畫,老師協(xié)助個別幼兒.三、出示幼兒作品相互觀賞完成的作品，集體舉行評價。四、 延長活動：帶幼兒到戶外拍照片活動反思：今日的美術(shù)活動是可愛的我，要求小伴侶在多媒體中觀看有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉?；顒右婚_頭，為了使幼兒的愛好更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小嬉戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很容易的嬉戲，但是孩子們的愛好都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后研究五官的外形和五官的位置

12、。于是小伴侶都研究開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都把握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢?”小伴侶馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子?！庇谑俏以诩埳袭嬃艘粋€小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小伴侶就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我通過幻燈片將畫畫得好的小伴侶的畫出示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在出示幼兒作品時，只顧了出示版面的好看，而損害了孩

13、子的自尊心，使他們無法體悟勝利的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成績，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成績，鼓舞他們下次畫得更好。5、小班美術(shù)活動教案：可愛的小獅子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步把握了撕貼的技能。我結(jié)合課程支配，舉行了美術(shù)活動可愛的小獅子和孩子們一起舉行了撕貼活動。撕紙粘貼是舉行圖案裝點的一種辦法，在做做玩玩嬉戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以熬煉撕紙粘貼技能，提升小肌肉動作的靈便性及幼兒的制造性。教學(xué)目標(biāo)：1、把握正確的握筆姿態(tài)，順著一個方向勻稱的涂色。2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動作。3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。4、讓幼兒充

14、分感觸美術(shù)活動的藝術(shù)性、多元化，并樂意參與美術(shù)活動。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：1.老師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個)。3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。活動過程：1、故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，由于哥哥們都說：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很傷心，低下了頭。媽媽總是勸慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子天天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔走，有一天它跑累了來到小溪邊預(yù)備喝水，剛低下頭驟然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子

15、。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，奇怪心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?2、展示范畫，講解制作過程。師：大家好，我是向來小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小伴侶可以協(xié)助我嗎?幼：好師：先給獅子寶寶涂上美麗的色彩，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。師：(引領(lǐng)幼兒說出老師預(yù)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片引發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。老師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。所有撕好后打開膠棒粘貼。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用盡膠棒要蓋上蓋子。4、出示幼兒作品，幼兒互相觀賞并評價，結(jié)束活

16、動。老師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引領(lǐng)幼兒互相觀賞并評價?；顒涌偨Y(jié)：1.請小伴侶一個一個上來介紹下自己的小獅子，告知大家你的小獅子叫什么名字。是什么色彩的等等2.小伴侶評價出最美麗的小獅子。活動反思：在探究撕紙活動的過程中，不僅滿足了幼兒的愛好，還可以使幼兒增加注重力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀看力，想象力，進(jìn)展幼兒的動手能力。幼兒在撕紙時，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，舉行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。利用觀賞體悟，感觸剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提升了孩子觀看感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激活對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活

17、動的愛好，同時也形成初步的與小伴侶合作的意識。本次活動熬煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動作。6、小班美術(shù)可愛的小熊教案教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)引領(lǐng)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。2、引領(lǐng)幼兒運用兩種以上色彩的蠟筆裝點畫面，體悟顏色的變化美。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：認(rèn)知預(yù)備：會畫封閉的圓形材料預(yù)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：能用運用兩種色彩蠟筆裝點畫面教學(xué)難點：認(rèn)真觀看小熊五官

18、的位置活動過程：一、可愛的熊(重點)1、回憶第一課時師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別遺忘要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引領(lǐng)幼兒比較兩種不同色彩的小熊提問：你喜愛那只小熊?為什么小結(jié)：本來在小熊的臉上有無數(shù)的圓形，假如用一種色彩涂上去，就看不清晰了。所以可以選用兩種色彩舉行涂色，這樣小熊的五官就看得越發(fā)清晰了。二、幼兒作畫(重難點)1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)“小熊哪里最

19、可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?“小熊嘴巴長得怎樣?誰會畫?”(請個別幼兒上來演示)(難點)請個別幼兒上前繪畫嘴巴2、熊的一家重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀?”小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有些是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有些是熊媽媽，熊媽媽是美麗的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到年級里去做做客吧!3、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)延長活動：教師協(xié)助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝點上墻7、小班美術(shù)活動可愛的小熊教案設(shè)計意圖：美是一切的開頭，繪畫，是以感觸美和表現(xiàn)美為基礎(chǔ)的，同時又是幼兒表述自己的心情、情感和維持心理平衡的有效途徑，是幼兒用來傳達(dá)情感的

20、視覺語言。在繪畫中，幼兒表現(xiàn)的是他的思想、感情、愛好和對外部世界的熟悉。小班第一學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒繪畫的愛好為主，其次學(xué)期開頭幼兒將學(xué)習(xí)一些容易的構(gòu)圖。本次活動我通過ppt圖片結(jié)合兒歌的教學(xué)法，讓幼兒在輕松自由的看看、說說、畫畫、吃吃的過程中，試試用繪畫的方式表現(xiàn)小熊臉部的基本特征，并從中體味繪畫的歡樂。活動目標(biāo)：1.在看看、說說、畫畫的過程中，了解小熊臉部的特征。2.用圓形，試試表現(xiàn)小熊的臉部特征。3.體悟兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫活動樂趣?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷：1.對外形有一定閱歷。2.知道繪畫作品中背景的意思。物質(zhì)預(yù)備：1.老師用ppt(小熊的畫法及小熊實物圖片)2.人手一支筆，一張畫紙

21、和一些圓形餅干;背景用圓形各色即時貼。活動過程：一、展示圓形，引出圓形餅干1.展示圓形，幼兒想象這是什么，什么東西是圓圓的?(幼兒自由想象)2.展示餅干，導(dǎo)入主題圓圓的還像圓圓的餅干。(展示餅干)猜猜誰喜愛吃餅干?二、邊聽邊看，了解熊的臉部特征1.觀察ppt，聽兒歌看繪畫過程兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦!一只小熊畫好了。2.再次觀賞，鞏固繪畫小熊的步驟3.貼上背景，完成完整的美術(shù)作品要求：畫好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。三、幼兒作畫，試試?yán)L

22、畫小熊1.幼兒自由創(chuàng)作，試試?yán)L畫2.老師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品3.觀察實物小熊ppt,完整觀賞熊的特征四、共享餅干，體味吃餅干的歡樂吃餅干，體味歡樂，結(jié)束活動。8、小班美術(shù)可愛的貓咪教案反思活動目標(biāo)：1.幼兒會用對折的辦法折出小貓頭，并添畫貓的眼睛、鼻子、嘴巴，胡須。2.進(jìn)展手部小肌肉群的靈便性。3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒又攸c難點：活動重點：會用對折的辦法折出小貓頭?；顒与y點：學(xué)習(xí)添畫，添畫出小貓的特征?；顒宇A(yù)備：1.小貓圖片。2.找小貓音樂。3.小貓折紙

23、暗示圖。4.正方形彩紙、水彩筆、固體膠，綠色畫紙若干?；顒舆^程：一、讓幼兒熟悉小貓1.玩聽說嬉戲“看誰說的對”引出小貓，激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好。老師：我來說; 幼兒：我來聽; 老師：想一想，猜一猜，什么動物咩咩叫?幼兒：小羊小羊咩咩叫。 以此類推，分離替換小動物小雞、小鴨、小貓。老師：孩子們，你們愛這些小動物嗎?那我們來唱首歌送給它們吧。 (放音樂，唱歌“我愛我的小動物”) 2.讓幼兒觀察小貓圖片，熟悉小貓臉部輪廓。 老師：你們唱的真棒，今日小貓來到我們班做客啦。小伴侶們看看小貓是什么樣的? (重點引領(lǐng)幼兒從小貓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡須舉行觀看描述)二、引領(lǐng)幼兒觀看小貓的折法。教師示范講解步

24、驟：老師：小貓可愛嗎?你們喜愛它嗎?今日教師教你們一個新的本事折紙：可愛的貓咪。想不想學(xué)?那請小伴侶先認(rèn)真看好教師是怎樣折的。1.先將正方形對角折成三角形，抹平。2.再將三角形中間的角對著自己，將左右兩邊的角向下折。3.最后將中間的角向上折。折紙部分已經(jīng)完成，將小貓臉翻過來，畫上眼睛、鼻子、嘴巴和胡須，可愛的小貓臉就完成了。三、展示暗示圖。讓幼兒一邊看暗示圖一邊折紙，添畫。 提示幼兒角對齊、抹平。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、老師對幼兒作品舉行評講，好的作品賦予表揚。五、音樂嬉戲找小貓?；顒臃此迹涸陂_頭部分，我用語言對小貓形狀舉行總結(jié)，并示范折紙的過程，培養(yǎng)了幼兒的觀看能力及動手操作能力。結(jié)束部

25、分幼兒不僅能體悟到勝利感，而且在活動結(jié)束后我們舉行互贈禮物，也促進(jìn)了伙伴間的友誼，用小貓喝水的方式引領(lǐng)幼兒喝水，符合小班年齡特點。本次活動也主要讓幼兒把握容易的三角形的折疊辦法，本次活動大部分幼兒把握的還是不錯的，在手工這方面我們會多多加強。讓幼兒得到更多的熬煉。9、小班美術(shù)可愛的小豬教案反思活動目標(biāo)：試試運用圖形粘貼、添畫變出動態(tài)小豬的造型，進(jìn)一步激活幼兒對動物的愛慕之情。引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒宇A(yù)備：色彩、大小不一樣的圓若干、橢圓若干、課件活動重點：小豬頭部及五官在畫紙上的定位?；顒舆^程：一

26、、嬉戲深化圖形粘貼1、滾皮球(幼兒按照兒歌在畫紙上的隨意位置固定大圓)1)展示大圓，說說大圓的特征，如色彩、大小等，引起幼兒嬉戲的愛好。2)老師邊念兒歌邊示范，將大圓滾在畫紙的隨意位置上，并用膠水固定。3)幼兒在嬉戲的情境中固定大圓的位置，并說說圓在紙上的方位，(上、下、旁邊)。2、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(將橢圓固定在大圓的隨意位置)。幼兒操作老師提煉小結(jié)并演示。3、找伴侶(固定小圓的位置)要求：尋覓2個色彩一樣的小圓，在橢圓形里排排坐。二、大膽想象 拓展閱歷1、引領(lǐng)幼兒觀看，這些圓合在一起像什么?(小豬的頭)2、啟發(fā)研究1)怎樣能使它更像?(添畫眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(老師示范)3)體悟小

27、豬頭部不同位置的動作。(引領(lǐng)幼兒理解眼睛、耳朵應(yīng)畫在與小豬鼻孔相對應(yīng)的位置上)三、添畫身體 體悟歡樂1、交代要求，試試添畫豬身。提醒：怎樣使小豬看上去胖乎乎?引領(lǐng)身體往畫紙的空白處畫，并與頭部銜接。2、作品出示，引領(lǐng)幼兒大膽仿照自己繪畫的小豬動作，體悟勝利的歡樂。3、觀賞“小豬睡覺”的課件，鼓舞幼兒和著音樂邊唱邊表演?；顒臃此迹罕竟?jié)課主要使用課件教學(xué)，故事比較生動，小伴侶都能很好的根著教師環(huán)節(jié)走，最愉快的是有兩三個年齡稍小的也能根著大伙一起回答問題，于是我便單獨叫他們來操作，可是她們卻不肯意來，當(dāng)我叫到她們的名字，她們把頭扭向了后面，或者是上來卻不知道操作，有一個小伴侶應(yīng)當(dāng)是由于平常根本就沒有

28、回答問題的習(xí)慣和閱歷，有一個是實在太小，根本就不懂，但是她們能跟著大伙回答教師的問題，我已經(jīng)十分愉快了，寶物們，教師和你們一起努力加油。10、小班美術(shù)可愛的魚教案反思設(shè)計思路：魚是孩子們十分認(rèn)識的，本班孩子們喜愛吃魚，對魚有著深厚的愛好，看到有魚的地方都會停下來觀察，已有閱歷十分豐盛?；顒又屑由盍擞變簩︳~的熟悉與了解，知道各種魚身上會有不同的花紋。同時試試運用畫、撕貼、按等辦法裝點魚，體悟手工活動的樂趣，提高新的閱歷?；顒幽繕?biāo)：1、試試運用不同的材料裝點魚，將裝點好的魚貼到水簇箱里。2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等辦法技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，體悟手工活動的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所

29、觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、剪好的各種外形的魚，一個做好的水簇箱。2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。3、音樂古箏曲。活動過程：1、兒歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，魚兒真美麗，穿上花衣裳，紅黃藍(lán)綠橙。)2、觀賞觀察魚的幻燈片。引領(lǐng)幼兒注重觀看魚身上的顏色及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。3、提出問題：師：教師帶來了好多小魚，請小伴侶們幫它們穿上花衣裳，讓它們也變得漂美麗亮的，然后放到這個水簇箱里面，讓我們天天都可以欣賞看到它們，好嗎?4、老師示范各種材料的使用辦

30、法。(1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案，圖案可畫線條、圖形，最后涂色。(2)、用手指在色碟里點上顏料后，按到魚身上。(3)、撕開彩色即時貼碎紙后，貼到魚身上。5、幼兒自選材料舉行操作，老師巡回指導(dǎo)。(播放音樂，讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝點作畫。)(1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。(2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(老師提示：手指點顏料后在碟子邊刮一刮，換色時要用毛巾把手指的顏料擦整潔。)(3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(老師提示：不用的廢紙裝到收納盒子里)6、共享與閱歷提高。1.老師與幼兒一起將裝點好的魚兒用膠水貼起來，錯落有致地貼在活動室的背景墻水簇箱里。2.師幼一起觀賞，

31、共享并提高新的閱歷。師：現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜愛哪一條魚身上的圖案，為什么?活動反思：利用創(chuàng)設(shè)寬裕的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐盛多樣又易于操作的裝點材料，幼兒在觀看、制作等環(huán)節(jié)，試試運用不同的材料與辦法來裝點魚，不僅體悟到制作的歡樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動中幼兒愛好深厚，充分發(fā)揮樂觀主動性，提高了新的閱歷，師幼互動良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。11、小班美術(shù)可愛的毛毛蟲教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)粘貼的技能，能延續(xù)粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型3、體悟勝利的樂趣活動預(yù)備：1、印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的硬紙卡，毛毛蟲的

32、頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:2、膠棒每人一支，活動過程：1、展示材料，啟發(fā)幼兒制作愛好2、老師示范制作過程、先把材料從硬紙卡上取下、把毛毛蟲的頭的背面涂上膠，粘貼在樹葉上的合適位置、挨著毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注重每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)個別幼兒正確的粘貼辦法，、鼓舞幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型4、幼兒作品出示活動反思：本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。利用活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很漂亮。利用這個活動，可以看

33、出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品十分的漂亮。12、小班美術(shù)可愛的小雞教案反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、銜接的辦法塑造圓圓的小雞形象。2、試試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝點小雞的眼睛。3、初步產(chǎn)生對泥工活動的愛好，情愿舉行泥工活動。4、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力?；顒宇A(yù)備：人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干?；顒舆^程：一、念兒歌玩猜想嬉戲，啟發(fā)幼兒的愛好。老師帶領(lǐng)幼兒一起念公雞頭、母雞頭兒歌，師生玩猜想嬉戲。二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，啟發(fā)幼兒關(guān)注小雞。老師：這是什

34、么?小雞是樣子的?老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。例如：小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。三、引發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?四、示范講解制作辦法。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓 的頭。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小雞的頭輕輕地銜接到身體上。五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地舉行泥工活動，幼兒操作活動，老師巡回觀看，并賦予須要的指導(dǎo)和協(xié)助。六、組織幼兒互相觀賞放在泥工板上的小雞，老師賦予表揚和鼓舞。七、鼓舞幼兒和教師一起念小小雞?；顒臃此迹夯?/p>

35、動后，我把孩子們的作品一一出示在走廊上，不管自己的作品如何，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家，也希翼得到大家的認(rèn)可，在出示溝通的過程中，孩子們都得到了勝利的喜悅。今后，我還要對孩子們多加強美術(shù)技能的培養(yǎng)，使孩子們在作畫時更有信念。13、小班美術(shù)活動可愛的蝸牛教案反思活動目標(biāo)：1、運用已把握的美術(shù)技能制作小蝸牛。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、感觸作品的美感?；顒宇A(yù)備：較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水?；顒舆^程：1、引領(lǐng)幼兒敘述捉蝸牛、玩蝸牛的閱歷，引起制作蝸牛

36、的愿望。2、看教師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成只蝸牛。日常生活：1、豐盛幼兒生活，豐盛美工區(qū)內(nèi)容，增強幼兒動手制作的材料。2、培養(yǎng)幼兒的觀看能力，日常觀看昆蟲，觀看蝸牛等小動物。家園協(xié)作：支持并引領(lǐng)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。活動反思：這樣的一個手工活動，最后展現(xiàn)出來的作品既有創(chuàng)意又有新意，而且還美觀，幼兒很喜愛。14、小班美術(shù)可愛的蛋殼娃娃教案反思活動目標(biāo)1、增加幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性，把握不同材料的粘貼辦法、鞏固剪貼技能。2、運用各種材料制作蛋殼娃娃，體悟創(chuàng)作的樂趣

37、。3、培養(yǎng)幼兒的耐心，細(xì)致良好習(xí)慣及大膽創(chuàng)作的能力。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。5、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣?；顒宇A(yù)備雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等?；顒舆^程1、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看蛋殼工藝品，感觸其工藝、顏色、形式、制作材料等，激活幼兒的愛好。2、提問：這些工藝品是用什么做的?你覺得怎么樣?你想制作嗎?3、老師示范制作辦法。老師用瓜子殼做眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴。用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。4、幼兒操作。幼兒可按照自己的愛好自由挑選材料舉行制作。制作前老師要提示幼兒注重拿蛋殼的力度

38、，按照材料使用乳液或雙面膠。鼓舞能力較強的幼兒設(shè)計圖案后在創(chuàng)作。5、觀賞可愛的蛋殼娃娃。將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家互相觀賞。(鼓舞幼兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或者好伴侶，學(xué)會共享，享受另一種樂趣)活動反思1、在活動中老師成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、參加者，體貼每個幼兒，使他們在原有水平上獲得進(jìn)展。2、老師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體悟，使他們主體性獲得進(jìn)展。3、在活動中注意進(jìn)展幼兒的綜合能力：語言表述能力、想象力、動手能力、思維反應(yīng)能力等。4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，營造嬉戲氛圍，孩子在嬉戲中動手，嬉戲。讓孩子在嬉戲中堆積閱歷，形成概念，把握技能，

39、體悟愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，嬉戲樂”。15、小班美術(shù)可愛的藍(lán)色巴士教案反思設(shè)計意圖：可愛的藍(lán)色巴士是一幅彌漫幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐盛、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒舉行容易的美術(shù)觀賞活動。本活動是在幼兒園的親子踏青活動后舉行的，這時幼兒已體悟到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂感觸，也堆積了一定生活閱歷。因此幼兒能更好的感觸畫面的生動好玩及作品明朗、活潑的氣氛。因為小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動嬉戲化、情景化。讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、感觸觀賞美術(shù)作品中生動好玩的畫面。2、大膽想象并用容易的語言描述自己觀看到的畫面情景。3、體悟乘坐藍(lán)色巴士的歡樂

40、心情。4、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒又攸c：能用容易的語言描述自己觀看到的畫面情景?；顒与y點：感觸觀賞美術(shù)作品中生動好玩的畫面?；顒宇A(yù)備：自制教具“藍(lán)色巴士”一輛;在嬉戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛;名畫可愛的藍(lán)色巴士制作成PPT;可愛的藍(lán)色巴士的局部PPT若干;幼兒用書交通工具人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕盈的音樂?；顒舆^程：一、展示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入1、今日，教師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么?(展示自制“藍(lán)色巴士”)2、看看它是什么色彩的?3、師小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的

41、開著，看它開到那里去了呢?4、播放PPT可愛的藍(lán)色巴士這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真好玩。(通過自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做預(yù)備。二、理解畫面內(nèi)容，感觸畫面的生動好玩。)1、播放局部PPT(藍(lán)色巴士部分)2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問：是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?3、車?yán)镒苏l?坐在車?yán)锏男“閭H情緒怎么樣?你是從哪里看出來的?他們不止愉快的笑著還做起了動作，我們來學(xué)學(xué)他們的動作?車頂上呢?你猜猜看小伴侶們帶

42、著自己心愛的玩具要去哪里?4、播放局部PPT(公路部分)5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的還是高凹凸低的公路?(教師協(xié)作手勢協(xié)助幼兒理解)在這高凹凸低的公路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?(教師可以用動作提示幼兒)，集體做乘客體悟車在高地不平的公路上開的好玩感觸。6、播放局部PPT(公路上的行人部分)7、公路上的兩個人在做什么?他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)公路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。8、播放局部PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平?？吹降姆孔佑惺裁床灰粯?請幼兒指出房子人的

43、眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀看房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。10、自主觀賞作品可愛的藍(lán)色巴士這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的，是一副彩色水墨畫?，F(xiàn)在請自己來觀賞這幅畫，你能發(fā)覺什么特殊的好玩的地方呢?(此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中故意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些故意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感觸畫面的生動好玩。主要用提問、觀看、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體悟等手段來突破活動的難點。)三、嬉戲乘坐“藍(lán)色巴士”1、看看畫中的小伴侶乘著藍(lán)色巴士愉快的樣子，你們想不想也來乘一

44、乘藍(lán)色巴士?2、教師提出乘車要求：教師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起動身。3、播放音樂，在音樂中嬉戲。4、嬉戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小伴侶你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里焦急嗎?想不想也來乘一乘?)嬉戲其次次結(jié)束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位?，F(xiàn)在你們情緒怎么樣?下次，我們再開著藍(lán)色巴士去更有趣的地方去郊游，好嗎?(此環(huán)節(jié)以嬉戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感觸乘坐藍(lán)色巴士的歡樂之情。)教學(xué)反思：為了突破難點，我盡量挖掘畫面中故意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些故意思的動作，讓幼兒從不同方面來感觸畫面的生動好玩。

45、由于是小班孩子，他們對觀賞畫面的閱歷可以說是相當(dāng)缺乏的，因此在設(shè)計問題時，我也盡量給孩子一些提醒(語言的或動作的，或是一些挑選性的問題)。因為是小班幼兒，它們的語言表述能力有限，因此在活動中我常常讓幼兒用動作來表述它們的主意。比如：在觀看公路上行人的環(huán)節(jié)中，提問：公路上的兩個人在做什么?孩子們沒有什么反應(yīng)，我就提醒幼兒，誰來學(xué)學(xué)他們的樣子?這時好幾個幼兒就會揮起了小手愉快的揮舞著。在觀賞作品時，是要對局部舉行認(rèn)真觀賞的，而且要體悟畫面的生動、好玩是一定要挖掘畫面的細(xì)節(jié)的，因此惟獨這樣一幅完整的PPT是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在舉行局部觀賞時我將作品中能體現(xiàn)畫面生動好玩的幾個細(xì)節(jié)，重新做了PPT，這樣能

46、讓幼兒清晰的不受其他畫面干擾的觀看畫面細(xì)節(jié)，也有利于老師的講解。因此在活動中幼兒在觀看細(xì)節(jié)時很輕松。這幅畫的細(xì)節(jié)無數(shù)在集體觀賞時我只是拎了幾個重要的地方和孩子一起觀看，另外一些故意思的細(xì)節(jié)就在幼兒自己觀賞的時候解決了，比如：畫家在囫圇作品中的用色問題面面俱到的話時光就太長了，而且向來由教師來說孩子會沒有愛好，換一個主體來說孩子可能更情愿聽。在最后一個嬉戲環(huán)節(jié)中，孩子們利用乘坐教師自制的“藍(lán)色巴士”親身體悟到了乘坐“藍(lán)色巴士”的歡樂。16、小班美術(shù)活動可愛的毛毛蟲教案反思活動目標(biāo)：1、熟悉毛毛蟲的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓銜接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。2、用首尾相接的辦法

47、制作毛毛蟲。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1、各色條狀彩色卡紙;眼睛2、漿糊、抹布活動過程：(一)設(shè)置情境，激活幼兒的參加愛好今日教師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家預(yù)備好動身了。(二)播放毛毛蟲的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看毛毛蟲圖片1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的。)頭上有什么呢?腳呢?2、小伴侶一個拉一個蹲著學(xué)毛毛蟲走路。(三)學(xué)學(xué)做做1、老師邊講故事邊示范肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長出了一截

48、黃色的身體;(老師示范在頭后面貼一個黃色的身體)看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個粉紅的和藍(lán)色的)你們猜，她還吃了什么呢?2、重點介紹首尾相接先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲(四)延長活動將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面活動反思：本次活動，我發(fā)覺幼兒對畫毛毛蟲的愛好比較深厚，而且他們對顏色比較敏感。利用活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很漂亮。利用這個活動，可以看出小伴侶們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品十分的漂亮。

49、17、小班美術(shù)可愛的冬娃娃教案反思活動目標(biāo)：1.引發(fā)幼兒用圖形組合的辦法畫認(rèn)識的人物和動物, 表現(xiàn)對時節(jié)特征的感觸。2.引領(lǐng)幼兒用深淺對照的色彩涂色, 提升涂色力度。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術(shù)活動。4.體悟想象制造各種圖像的歡樂?；顒宇A(yù)備：1. 正面豎立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。2. 繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。活動過程：1.老師用提問導(dǎo)入活動(l)前些天,天氣驟然變冷, 北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂;人們簡單咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么預(yù)備呢?(穿無數(shù)的衣服：外套

50、、滑雪衫、毛線褲)(3)毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才干保暖呢?(穿上罩褲)(4)手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢?(可以戴上手套和帽子)(5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的)2.研究示范(1)展示正面豎立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小伴侶協(xié)助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ?什么地方?jīng)]有預(yù)備好?(帽子沒有戴好，手套又少了一只)(2)演示給連衣帽涂色：帽子的色彩和衣服上的色彩一樣嗎?本來色彩有深有淺。(深色上有淺色花紋)(3)觀看衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深色彩.哪個是淺色彩。(4)給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán))你們真會想方法。萬一畫錯沒關(guān)系，想方法補一補。3.提出創(chuàng)作要求(1)小弟弟穿戴好要上幼兒園。他碰到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎?小熊說：不可，我要回去睡覺。小熊為什么要睡覺?(由于它要冬眠)(2)小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。(3)你知道哪些動物不怕冷?(4)你們怕冷嗎?愿不肯意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢?(5)