1、Word 九年級(jí)班主任的班級(jí)工作總結(jié) 至x學(xué)年度，我?guī)Я司虐嗉?jí)四班。一年來(lái)，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勝利得失讓我對(duì)班主任工作又有了新的熟悉和體會(huì)： 做班主任，首先要做到勤。 這兩年的治班效果假如說(shuō)比同級(jí)的其他班要好，用同學(xué)的話說(shuō)能“笑到最終”，我認(rèn)為做得最好的就是對(duì)班級(jí)的勤。勤跑腿到班里看看，勤訂正孩子們消失的問(wèn)題，勤思索如何在不同的階段給同學(xué)不同的思想教育和學(xué)習(xí)動(dòng)力，勤寬容、鼓舞和信任。 勤跑腿。 只要是在校不外出，我總是在每天的早晨第一時(shí)間來(lái)教室看同學(xué)的到班狀況，經(jīng)受了秋冬春夏，從白到黑再到白的變化過(guò)程，沒(méi)有一次缺席過(guò)。在每天的第一時(shí)間里與班里同學(xué)一起，讓他們感覺(jué)到一天開(kāi)頭的仔細(xì)和謹(jǐn)慎，而不像其

2、他班里那樣不到規(guī)定的時(shí)間不到教室，甚至是晚到教室，思想上拖拉，學(xué)習(xí)上當(dāng)然不會(huì)謹(jǐn)慎。長(zhǎng)期下來(lái)，效果漸漸明顯，有的班開(kāi)頭學(xué)風(fēng)很好，可每況愈下，而在堅(jiān)持的過(guò)程中，我們班循序漸進(jìn)，好的結(jié)果就是一個(gè)很好的證明。我曾鼓舞孩子們說(shuō)：”等著瞧吧，孩子們，依據(jù)我的觀看，最終成功的肯定是我們班“，如人所愿，我們班的中考成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其次的班級(jí)，不是偶然而是必定。 勤思索。 每次開(kāi)班會(huì)，我都要仔細(xì)備課，對(duì)班級(jí)狀況的上周總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)訂正不足和提出要求；對(duì)每個(gè)階段同學(xué)可能消失的問(wèn)題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)，防患于未然；對(duì)每個(gè)時(shí)期處于什么樣的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式都和同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通，給同學(xué)學(xué)習(xí)上宏觀指導(dǎo)和細(xì)節(jié)分析；（例如，年前和年后

3、就不一樣，月考和期中、期末和模擬考試都不一樣）。自己感覺(jué)，在每個(gè)時(shí)期都給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。雖然同學(xué)起步低，但長(zhǎng)期的堅(jiān)持，肯定會(huì)帶來(lái)成功。 做班主任，其次要做到寬容。 同學(xué)究竟是孩子，初三的同學(xué)是青春逆反期開(kāi)頭到來(lái)，對(duì)于他們一切言行舉止，要時(shí)時(shí)懷著一顆寬容的心對(duì)待，和他們漸漸談，針對(duì)性的談，多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，不要盲目下結(jié)論和發(fā)脾氣，防止沒(méi)有作業(yè)反而帶來(lái)更壞的效果，惡化師生關(guān)系，阻礙師生感情。所以，對(duì)他們的要靜下心來(lái)，多用眼睛觀看，用嘴巴交談，用舉止鼓舞，給他們進(jìn)步的機(jī)會(huì)和空間。做到寬容了，對(duì)同學(xué)的民主也就融合期中了。 做班主任，再次要以身作則。 班級(jí)無(wú)小事，事事同學(xué)看在眼里，記在心里。想要同學(xué)做好，班主任要以身作則、領(lǐng)先垂范。因此，撿起地上的垃圾，和同學(xué)共同勞動(dòng)，常常擦拭講臺(tái)，關(guān)心班里訂正一下細(xì)小的不足，這就足以影響同學(xué)如何對(duì)待這個(gè)班集體。要么不說(shuō)，說(shuō)的事要想方設(shè)法做到。要求同學(xué)做到的，班主任要時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。 我不具有強(qiáng)有力的“手腕”，我也沒(méi)有高深的